1、2021-2022學年中考語文模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規定答題。一、積累與運用1閱讀下面一段文字，完成下列小題。放翁晚年，更多的是平常之心。“九十衰翁心尚孩，幅巾隨處一悠哉，偶扶拄杖登山去，卻喚孤舟過渡來。”他興趣昂然，不斷地杖藜外出。“_”，他那時對外出接觸世風民情與大自然的理解，和我們如今某些豪華的旅游大相徑廷。所以，他從司空見慣中看出“山從樹外參差（c）出，水自城陰曲折來”，看出其中我們容易忽略不

2、計的迂回有致的曲線；他從屢見不鮮（xin）里看到“片月又生紅蓼（lio）岸，孤舟常占白鷗波”，看到其中我們常常視而不見的斑斕色彩。同時他看到農事稼穡（s），體味到鄉間情味：“鄰父筑場收早稼，溪姑負籠賣新茶”。1文中加點的讀音和字形，都正確的一項是（ ）A參差（c） 興趣昂然B屢見不鮮（xin） 杖藜外出C紅蓼（lio） 大相徑廷D稼穡（s） 斑斕色彩2填入文中畫波浪線處的詩句，最恰當的一項是（ ）A柳暗花明又一村B樓船夜雪瓜洲渡C小樓一夜聽春雨D買盡煙波不用錢3下列加點的成語使用不恰當的一項是（ ）A偉大的革命先驅孫中山先生的雕像，端坐平視，神態安詳，栩栩如生。B知識愈淺薄的愈是侃侃而談，知識

3、淵博的人則往往出言謹慎。C這篇文章讓讀者一點也看不出修改的痕跡，就好像完全出于自然，一氣呵成的樣子。D這對眼睛不會放過微不足道的細節，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。2對下列各句修改有誤的一項是（ ）A守島英雄王繼才歷時十余載，戰勝并克服重重困難，最終不辱使命，完成了家國重托。修改：將“戰勝”和“克服”位置對調。B為了防止貧困生輟學，教育部門作出了免除貧困生學雜費、書本費，并補助生活費。修改：在“輟學”前添加“不”。C由于我國政府不斷推出利好政策，使留學人員迎來了回國有用武之地的大好局面。修改：刪去“由于”或“使”。D60年來，作為國家電視事業排頭兵的中央電視臺譜寫了新聞事業。修改：在“新聞事

4、業”后面添加“的壯麗篇章”。 3下列對病句的修改，不正確的一項是( )A中考復習中，不少學生存在著復習重點不突出，時間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識，又忘記了后面的知識。(把“復習重點不突出”與“時間安排不合理”互換位置)B據資料記載，生長在野外的長尾雞的尾羽，每年能增長1米左右，而長尾雞的壽命能活810年，所以最長的尾羽能夠超過7米。(刪去“的壽命”)C三月的昆明是一年中最美好的季節，每到這個時節就會有大批的中外游客慕名前來。(將“三月的昆明”改為“昆明的三月”)D高速磁懸浮列車運行時與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動機構，列車的懸浮、導向、驅動和制動靠的是利用電磁力來實現的。(刪去“

5、靠的”)4下列詞語書寫完全正確的一項是( )A贓物 題跋 冥思遐想 輕歌曼舞B抉別 輻射 震耳欲聾 心無旁騖C余暉 蘊藻 坦蕩如坻 形銷骨立D羸弱 鮮妍 大相徑庭 一泄萬丈5下列詞語中加點字的注音，全部正確的是（ ）A悖謬(bi) 狡黠（ji） 氣喘吁吁（x） 有模有樣（m）B瀕臨（bn） 腳踝（hui） 相濡以沫（r） 唾手可得（chu）C豢養（hun） 著落（zhu） 分道揚鑣（bio） 憨態可掬（hn）D拜謁（y） 沏茶（q） 矢志不渝（sh） 頹垣斷壁（hun）6為迎接4月23日“世界讀書日”，育才中學開展系列活動。請根據要求，完成下列任務。活動現場需懸掛一副對聯，請從下列對聯中選擇最

6、恰當的一副。（_）A精神到處文章老；學問深時意氣平。 B五湖四海皆春色；萬水千山盡得輝。C發達榮華事業興；平安如意財源盛。 D青山不墨千秋畫；綠水無弦萬古琴。學校擬邀請本地作家尚老師，在23日當天下午14：00來學校為全體師生作有關讀書方法的專題報告。請你以校團委會的名義擬寫一份邀請函。_下面是活動中某位學生寫的一篇讀書心得，請你根據要求答題。正是無數共產主義戰士的前仆后繼，才有了我們今天的幸福生活。但是，幸福的日子，容易使人忘記了什么叫英勇、什么叫堅貞安逸的生活，容易使人麻痹了精神。一部厚厚的紅巖告訴我們，那段血與火的歷史永遠不該被遺忘。（A）革命者們堅貞不屈、勇于犧牲的精神和崇高的愛國主義

7、情懷，在新時代依然是激勵我們奮進。（B）先輩們播下了紅巖精神的星星之火，而我們的責任是接過這火炬，讓它發出耀眼的光芒，并把這支燃燒的火種傳下去，永遠地傳下去。偉大的英烈們長眠于青山翠柏之間，而“紅巖”的精神將會永垂不朽！在文中的方框內填入恰當的標點符號。（A）處畫線句子有語病，請提出修改意見。（B）處畫線句子中幾個劃線詞語使用不當，請調整順序使其通順。7填空。零落成泥碾作塵，_。（陸游卜算子 詠梅）_，再而衰，三而竭。 （左傳 曹劌論戰）_，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫茅屋為秋風所破歌）8名著閱讀。（任選一題作答）（1）文學作品中不乏“鼠”這一形象。請從下面兩個人物中任選一個，簡述該回目中與其有

8、關的主要故事情節。黃風怪（大戰黃風怪西游記）白日鼠（智取生辰綱水滸）（2）青年的成長會受到形形色色人的不同影響，請結合下面兩部作品中主人公的成長經歷，談談他們是如何受到身邊人正能量影響的。A鋼鐵是怎樣煉成的 B童年二、閱讀9閱讀下面一首唐詩，完成小題。望岳唐 杜甫 岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小1鐘字用得好，歷來被人稱道，試分析其好在何處？2對會當凌絕頂，一覽眾山小一句作賞析。3請結合詩句分析作者所抒發的感情。10閱讀文言文，回答問題。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗

9、不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（文體識別）根據出師表的閱讀，選出對于“表”的文體解釋正確的一項（_）A謝恩B彈劾C陳情D諷諫（文意理解）用現代漢語寫出下面句子的意思。此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（情懷感悟）閱讀下面兩則鏈接材料，回答相關問題。鏈接材料一：太宗新即位，勵精政道，數引征入臥內，訪以得失。征雅有經國之才，性又抗直，無所屈撓。太宗與之言，未嘗不欣然納受。征亦喜逢知己之主思遇其用知無不言。太宗嘗勞之曰：“卿所陳諫，前后二百余事，非卿至誠奉國，何能若是？”鏈接材料二：故且養兵休卒，蓄

10、銳待敵，嗣當激勵士卒，功期再戰，北逾沙漠，珠血虜廷，盡屠夷種。迎二圣，歸京閥，取故地，上版圖，朝廷無虞，主上奠枕，余之愿也。征：魏征，唐初政治家。同：隨后，接下來。二圣：指被金兵俘虜北去的宋徽宗和宋欽宗。奠枕：安枕。材料一中畫線句斷句正確的一項是（_）A征亦喜逢/知己之主/思竭其用知/無不言。B征亦喜逢/知己之主/思竭其用知無不言。C征亦喜逢知己之主/思竭其用/知無不言。D征亦喜逢知己之主/思竭/其用知/無不言。根據古漢語常用字字典的相關注釋，為下列劃線字選擇正確義項。征雅有經國之才，性又抗直_A正，正確的B平素，向來取故地，上版圖，朝廷無虞_A意料，預料B憂患為國盡忠是中華民族的傳統美德。請

11、根據出師表選文和兩則鏈接材料，概括指出為國盡忠在諸葛亮、魏征、岳飛身上分別是如何體現的。11閱讀下面的文章，完成小題。中國舊小說的第三人稱全知視角，是指敘述人并不進入作品，而是站在統攬全局的位置上，仿佛世間萬事萬物無所不知曉、無所不能表現。如此，雖便于展現廣闊的生活場景，自由地刻畫、剖析人物，但失掉了文學聯系生活和讀者的最寶貴的東西：真情實感。魯迅對全知全能的外視角敘事的突破和改造，運用的是限制敘述原則。所謂限制敘述，是指敘事者所知道的和書中的人物一樣多，這就從根本上破除了作者那種居高臨下妄斷一切的專制態度，以有限的職能和平等態度建立起作者與讀者的新型關系，從而賦予作品以真誠性和逼真感。第一人

12、稱小說在吶喊和彷徨中超過半數。第一人稱敘事的一種情況是內部第一人稱敘述，“我”是故事的主人公或當事人，如狂人日記。魯迅在必須真實的體裁日記中去虛構一個“迫害狂”的文學故事。當狂人成了小說的敘述者后，立刻把讀者引入到他自己觀察和體驗到的世界，他對世俗社會、歷史文化的“吃人”本質的認識，他的濃重的“罪感”意識和容不得吃人的人、救救孩子的精神掙扎，在常人看來是語無倫次甚至荒唐的格調中顯示出驚人的真實性。以第一人稱敘述所沖淡的文學故事的虛構性也許是狂人日記的最大藝術成功。第一人稱敘事的另一種情況是，“我”雖是故事的講述人，卻以旁觀者的身份出現。這可稱之為外部第一人稱敘述。如孔乙己。孔乙己中的“我”只是

13、咸亨酒店的一個很不起眼的小伙計，他對周圍的世界和社會世相沒有多少明確的冷暖感受和是非觀念，但孔乙己的窮酸、迂腐、落魄、善良和痛苦，以及這個世界對社會“苦人兒”的態度，都在他的帶有童真的眼光和心靈中被不動聲色甚至朦朦朧朧地折射出來。讀者自然會伴隨著敘述人，開始以一種超然的、調侃的態度對待孔乙己，說不定還會“附和著笑”。最后隨著孔乙己的慘死而“我”的敘述口吻反倒越發輕松、平靜起來時，表層敘述與真正意義的矛盾沖突也達到了高潮。這種矛盾所產生的壓力和張力往往能產生比正面的、直接的引導更強烈的藝術效果。最終必然會使讀者從表面的“誤導”中走出來，發現人與人之間的差別和矛盾，感受到社會的不平以及建立在不平和

14、矛盾基礎上的人心的“冷漠”，從而以內省的態度思考自己與悲劇故事的關系和應負的道德責任。內部第一人稱敘述大多以充沛情感、激越語調和明確的思想傾向性構成直接作用于讀者的力量，外部第一人稱敘述則是借助敘述者的超然的或近乎“無言”的存在，把作家自身的心理經驗經由完全中立的敘述間接轉移到讀者的靈魂波動中。無論“內部”或“外部”，第一人稱“我”的“當事人”和“在場者”的身份，使小說這種虛構的形式具有了極大的藝術真實性。1下列對“內部第一人稱敘述”的理解和分析不符合原文的一項是A通過限制敘述可以建立起作者和讀者的平等關系，增強了作品的逼真感。B小說中的“我”既可以是故事的敘述者，也可以是故事的主人公或當事人

15、。C狂人日記中“我”借日記這一真實體裁進行敘述消除了小說的虛構性。D通過“我”的敘述，很容易把讀者引入到“我”觀察或體驗的世界中去。2下列對“外部第一人稱敘述”的理解和分析不符合原文的一項是A“我”可以講述任何故事，在故事中能以旁觀者的身份出現。B“我”的思想情感代表了作者，“我”的態度在文學作品中是完全中立的。C因為是以旁觀者的身份進行敘述，敘述口吻越輕松，矛盾沖突反而更激越，小說的張力越大。D讀者會跟著敘述者走，敘述者的超然有時會誤導讀者對文學作品的理解。3從全文看，下列對文本理解和分析正確的一項是A第三人稱全知視角的優點是便于展現社會生活，自由地刻畫人物形象，能統攬全局，賦予作品真誠性和

16、逼真性。B第一人稱敘述無論是“外部”還是“內部”，都會使虛構的故事具有藝術的真實性，讓讀者受到觸動。C只有讓小說中的敘事者所知有限，才能充分調動讀者去體會文學作品所表現的社會現實。D第一人稱敘述的文學作品都能對讀者產生直接的作用力。12爸爸的小畫夏商標題用“父親的小畫”還是“爸爸的小畫”,我躊躇許久。“父親”這個詞威儀,有距離感。“爸爸”這個詞親切,有灶火氣。可這個中等身材的男人,在我四十多年的人生中，絕大多數時間扮演的是“父親”的角色。年輕時的父親曾是一名沿海海員,當時來說,海員收入還算比較高,可因為要贍養家人,大部分給了祖母,造房子時東拼西湊借了1700塊錢,父母還了整整8年。在當時貧困不

17、僅僅是一種狀態,更是一種心理隱疾。妹妹出生后,父親的工作調到油輪上,給過往的船只加油。那是父親最風光的歲月,他有個頭銜叫“駕長”,聽上去跟艦長差不多。其實算不上官。他是祖先律條遺留下來的那個“父親”，一個倍要面子的“父親”,嚴酷得不近人情。家里經濟情況好轉一些后,做兩三只小菜來一瓶特加飯是他最愜意的“小落胃辰光”,這時他的面部表情是放松的,取下了“父親”的外殼,成了和藹的爸爸。就像我小時候,他結束幾個月的航行,回到上海的第一件事,就是去祖母家把我接回浦東。我們從南碼頭過江,上岸不遠處有個小飯館,他永遠點老三樣:一碟鍋貼、一盆炒豬肝、一盆勾了芡的素什錦,叫一瓶啤酒，給我叫一瓶橘子水。面對面坐著,

18、這是記憶中最溫暖的父子時光。這樣的時光,直到他晚年才逐漸重溫。記憶的閃回就是如此，“父親”的面具下,會不時呈現出一個深藏不露的“爸爸”。后來他得了一場大病,確診的時候,我繃不住哭了。所幸手術很成功。為了空氣質量好一些,父母把房子從浦東置換到松江。兩年前的一天,爸爸有點 ( min tin)地拿出一本塑料夾,全是他臨摹的畫。用鋼筆畫的,可以看出鉛筆勾的草稿，有些是黑白素描,有些上了色。他說是瞎畫的，臨的。他把“臨的”兩個字說得很輕,好像有點心虛。我不吭聲。拿出手機拍了一些,發到微信朋友圖。他看到微信朋友圍里的點贊和留言，笑了。我看著他,像看一個蒼老的男孩。爸爸似乎完全成了一個健康人,每天在小區里

19、健走,腰桿筆直,步伐輕快。他買了很多中醫推拿之類的保健書,比如用指肚梳頭500次,用搓熱的掌心按摩眼眶500次,還有打肚子多少次,摩擦手臂大腿多少次,他練得樂此不疲。看他氣色一天天好起來,也為他高興。運動之余,他更勤奮地畫畫,也確實越畫越好。在沒有任何基礎的情況下,古稀之年通過自學能畫成這樣,他是有天分的,如果年輕時就開始畫,應該能成為一個不錯的畫家。雖是臨摹畫冊里的作品,線條和用筆卻是流暢的,他筆下那些晚清的小商小販很是傳神,他畫的小動物,很是惟妙惟肖,他臨寫的清明上河圖,細節也是精準的。大病初愈后的他越來越和顏悅色,“爸爸”的時間超過了“父親”。這讓我感受到他的樂觀。從開刀到如今,轉眼八年

20、過去了,家里早已不再把他當病人看待,他紅光滿面,聲音洪亮,比大多數老人看起來更健康,無論是體態上,還是精神生活上。可病魔還是來了,病痛再次席卷了他。他卻手臂一揮,我不怕,我不管它,我活我的。我說:“我給你做個小型畫展吧,等你以后畫了原創,再搞個大型畫展。”他拒絕了,覺得臨摹的拿不出手。我拍拍他的肩膀,誰說臨的不能開畫展?我們就是自娛自樂一下唄！我當起了策展人,聯系場館,遴選畫作,定制畫框看上去有模有樣的。這不是一個畫家的畫展,這是一個熱愛生命的老人的畫展,這是爸爸的畫展。-選文有刪改1根據第段中的拼音,橫線上應填入的詞語是_2在不同的階段,爸爸的表現以及我對他的感受是不同的:年輕時的他,其表現

21、是“倍要面子”,讓我感受到他的“嚴酷”；家里經濟好轉一些后的他,其表現是“_”,讓我感受到他的“_”；大病初愈后的他,其表現是“_”，讓我感受到他的“_”。3第、段寫的內容都與“爸爸的小畫”沒有關系,作者這樣寫的目的是（ ）A寫出一個具有“威儀”感的父親形象,表明我“躊躇”不能定下本文題目的原因。B寫出一個具有“威儀”感的父親形象,但更表現出作者對有“親切”感爸爸的渴望。C既寫出我爸爸的“威儀”又寫出其“親切”,為下文我對爸爸情感的變化做了鋪墊。D既寫出我爸爸的“威儀”又寫出其“親切”,為下文爸爸對我的感情變化做了鋪墊。4從文末兩段內容看,作者表達了怎樣的寫作意圖？5第段畫線部分中,用“蒼老”

22、形容“男孩”是有矛盾的。請分析作者這樣表達的理由。13閱讀下面文章，完成下列小題。人間四月天錢紅莉小區隔三岔五會有賣東西的人進駐。經過物業同意，在南門附近的空地搭一個棚子，白日賣貨，夜間關起門來歇息，長則個把月，短則一周。賣稀奇古怪的牛角梳子、彈弓、癢癢撓；賣鍋碗瓢盆、礦泉水、煤氣灶；洗衣機、冰箱以舊換新這些跟生活息息相關的日用品，走出家門便可買到，挺受歡迎。最近，進駐了一對夫婦代客現場加工蠶絲被。進出間，惹人停下腳步，細細打量。他們帶來了無數蠶繭，以及一臺神奇的機器。把蠶繭倒入機器，合上蓋子，一會兒工夫，囫圇的蠶絲抽出來，白練一般亮眼，濕漉漉的妻子一匹匹將蠶絲掛上衣架，晾在池塘邊的繩子上。春

23、天風大，一匹匹蠶絲徐徐地蕩過來蕩過去，詩意盎然。昨日買菜回來，經過他們的棚屋。許是時間尚早，生意寥落，只有幾匹蠶絲掛在屋內，丈夫不知去了哪兒，妻子則閑閑坐在池塘邊的草地上，一棵一棵，耐心地擇一堆蒲公英她背后是一排柳樹，春風微微地吹，萬千垂碧悠來蕩去。坐在草地上的她，像極一幅靜物畫，臉上流瀉嫻雅與安寧。這一幕，讓我的心略動一下，有一份感動，隱隱地來。人在春天里的這份安寧，多值得珍惜啊這對夫婦自千里之外的外鄉來，將孩子丟在老家，就為出門掙點錢，一年的收入就靠這些蠶絲了。生意清淡的時候，也不急，趁便在小區挖點蒲公英，焯焯水，涼拌，便是一道菜。挖蒲公英的時候，順便賞賞景兒。四月了，小區里的辛夷、桃、梨

24、、海棠、紫荊、晚櫻一齊在開花。他們的小屋邊，有一棵木瓜海棠、一棵梨樹，一樹紅，一樹白，開得新鮮潔凈，好看得很。她每天低頭絮著一床床蠶絲被，再穿針引線地縫進被套里，頸椎酸了，抬頭看看花，低頭挖挖蒲公英，也是一種放松，順便在心里想想鄉下的孩子一個母親在春天里想念遠方的孩子，陽光也變得柔潤了。這對夫婦縱然漂泊著，有四海為家的動蕩，但也可看出來，兩人感情深篤，配合默契，從不相互埋怨。中國鄉下有許多這樣子的夫婦，一起出門闖蕩，相互扶持。一年年地辛苦著，但心里是有滿足的。生來恬淡，便不貪心。人無貪念，便會減少許多痛苦，不會身陷焦躁不安之中。一貫知足，自閑。如今，在人們的臉上，很難捕捉到那一份遙遠的閑適之色

25、，尤其在城市，人們總是匆匆來去，上下班高峰，哪一條路不被堵得水泄不通，臉上普遍流露出焦慮、煩躁，不能有片刻的安寧匆匆去接孩子，回家燒好晚飯，急迫地吞下，孩子最后一口飯尚在嘴里，便催促著他去到書桌前做大人的，連散步的空都擠不出，忙東忙西的，轉眼夜深，躺倒于床，每一條骨頭縫都疼，日復一日，總是陷入孤獨無援的精神困厄在我們小區這對夫婦的臉上，那份“閑”似一只白鴿，久違地飛回來了，即便每天忙碌著，但還是讓你感受到一種恬淡安適他們的目標，也許就是在鄉下屋基上起一座三層小樓，將來娶個好媳婦蠶是辛苦的，一夜無數次喂食桑葉，好不容易把蠶養大，收獲了蠶繭，原本可偷懶拿去鎮上收購站賣掉的，但為了能賣上好價，就再辛

26、苦一次，勤勉地拉到城里，為人現做蠶絲被。這一陣，進進出出間，看見他們，無比心安。他們相互愛惜著，樸素的感情如微風，吹得旁觀者的心上起了漣漪，蕩了又蕩。春風吹在臉上，有時還有點兒寒意，但，也不礙事的啊，身邊有那么多的花開，尤其紅葉李，如煙如霞，陽光一直籠著你，有人世的寂靜安寧，如此平凡，又如此珍貴。再過幾日，他們將所有的蠶絲賣完，便要趕回家鄉，重新養蠶，摘不盡的桑葉，喂不夠的蠶寶一年的生計都在這里了。生命就是這樣的，一年一年的花開草長，一年一年的平凡日子，急不來，須一日一日地過。人世的安穩，值得珍視。一年年里，春去春回坐在南窗前，聽一聽柴可夫斯基的第一鋼協，久違的安寧重新回來。窗外的香樟發了新葉

27、，斑鳩領著一群兒女在學飛，戴勝鳥在枝頭跳躍來去，紅葉李無聲地開著，風來，淺粉的花落了一地（選自光明日報39年4月，有改動）1作者以“人間四月天”為題好在何處？2閱讀下列語句，按要求作答。（1）從修辭的角度賞析第節中劃線句。坐在草地上的她，像極一幅靜物畫，臉上流瀉著嫻雅與安寧。（2）賞析第節中加點詞的表達效果。一個母親在春天里想念遠方的孩子，陽光也變得柔潤了。3第節中，寫城市人的“忙碌”，有何作用？4閱讀下面鏈接材料，按要求答題。（鏈接材料）說什么“山不在高，有仙則名”，我卻知道“山不在名，有泉則靈”。孕育生機，滋潤萬木，泉水就是鼎湖山的靈魂。這一夜，只覺泉鳴不絕于耳，不知是夢，是醒？夢也罷。醒

28、也罷。我愿清泉永在。我愿清泉常鳴。（節選自鼎湖山聽泉）本文最后一段和鏈接材料在寫法上有何不同？請結合內容作簡要分析。三、語言表述14仿寫句子。幸福是什么？幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕點；幸福是患難中心心相印的一個眼神_。四、寫作15題目：新的突破要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關信息。（3）不得抄襲。參考答案一、積累與運用1、1D2D3B【解析】1A項，興趣昂然興趣盎然；B項，屢見不鮮（xin）；C項，大相徑廷大相徑庭。2A.“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”是宋代詩人陸游的作品游山西村中的一句詩。比喻在遇到困難一種辦法不行時，可以用另一種辦法去解決嗎，通過探索去發現

29、答案。B.“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。”寫作者在鎮江前線時，雪夜遙望瓜洲渡口宋軍高大戰艦；在南鄭前線上，乘秋風，跨鐵馬，奔馳在大散關道上。這是陸游親歷的兩次難以忘懷的抵抗金兵戰斗。作者采用列景手法，兩句用六個名詞簡潔卻巧妙地寫出了戰斗的情形和作者想抗金殺敵的心情。C.是陸游的名句：詩人只身住在小樓上，徹夜聽著春雨的淅瀝；次日清晨，深幽的小巷中傳來了叫賣杏花的聲音，告訴人們春已深了。綿綿的春雨，由詩人的聽覺中寫出；而淡蕩的春光，則在賣花聲里透出。寫得形象而有深致。其實，“小樓一夜聽春雨”，正是說綿綿春雨如愁人的思緒。用意是要表達自己的郁悶與惆悵。D.是寫陸游終于找到了一種新的生活方式歸鄉閑

30、居。三山、鏡湖自有山水之勝，閑居于此，陸游發出了贊嘆：“買盡煙波不用錢”。表現了作者初識隱居之樂的一種新鮮的感受。結合語境“他那時對外出接觸世風民情與大自然的理解，和我們如今某些豪華的旅游大相徑廷”分析，此處D項詩句最恰當。故選D。3A項，栩栩如生：形容畫作、雕塑中的藝術形象等生動逼真，就像活的一樣。符合語境。B項，侃侃而談：指人理直氣壯、從容不迫地說話。古時候用來形容人善于交談，有風度，含褒義。不合語境。C項，一氣呵成：形容文章結構緊湊，文氣連貫。也比喻做一件事情安排緊湊，迅速不間斷地完成。符合語境。D項：微不足道：指意義、價值等小得不值得一提。符合語境。2、B【解析】B這句病因是缺少賓語，

31、應該在句末添加“等舉措”；故選B。3、A【解析】A項的修改不正確，應該在“不合理”后補充上“的現象”。【點睛】病句的類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。4、A【解析】B中“抉”應為“訣”；C中“坻”應為“砥”；D中“泄”應為“瀉”。5、C【解析】A有誤，“狡黠”中的“黠”應為xi；B有誤，“唾手可得”中的“唾”應為tu；D有誤，“頹垣斷壁”的“垣”應為yun；故選

32、C。6、（1）A（2）示例：邀請函尊敬的尚老師：我們誠摯邀請您于4月23日下午14：00來我校作一場有關讀書方法的專題報告，敬請光臨指導。育才中學團委會2018年4月18日（3）；在句末添加“的精神力量”先輩們播下了紅巖精神的火種，而我們的責任是接過這星星之火，讓它發出耀眼的光芒，并把這支燃燒的火炬傳下去，永遠地傳下去。【解析】（1）BC可以作為春聯使用。D表明自己忠貞節操，不屈不撓的愛國詩歌。A寫文章講究文章的精氣神充足。與活動主題相符。（2）要求學生牢記邀請函的格式。邀請函的一般結構，由標題、稱謂、正文、落款組成。標題居中即可。稱謂:邀請函的稱謂使用“尊稱”，并在尊稱前加敬語。如：本題應改

33、為“尊敬的尚老師”或“敬愛的尚老師”。正文：邀請函的正文活動主辦方正式告知被邀請方舉辦禮儀活動的緣由、目的、事項及要求，寫明禮儀活動的日程安排、時間、地點，并對被邀請方發出得體、誠摯的邀請。正文結尾一般要寫常用的邀請慣用語。如“敬請光臨”、“歡迎光臨”。但是不能強迫。“一定”有命令、強迫的語氣，應去掉。落款：要寫明禮儀活動主辦單位的全稱和日期。（4）“幸福的日子”與“安逸的生活”是分說的兩個方面，故用分號。缺少與“奮進”搭配的詞語，在句末添加“的精神力量”。劃線的幾個詞語是有先后之分的，先是播種“火種”，然后是形成“星星之火”，火再放出“光芒”，最后是將“火炬”傳遞下去。7、 只有香如故 一鼓

34、作氣 安得廣廈千萬間【解析】本題考查學生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。“鼓”“廈”都是易錯字，注意和形似字、多音字的辨析。8、（1）示例：唐僧師徒三人來到黃風嶺，唐僧被虎先鋒捉走。孫悟空為營救師傅與黃風怪打斗，被黃風怪的三昧神風吹傷眼睛，護法伽藍幫忙治好眼疾。孫悟空變為一只蚊子飛入洞中，才知道黃風怪最怕靈吉菩薩，便請來靈吉菩薩幫忙收伏妖怪，這才得知黃風怪原是靈山腳下得道的黃毛貂鼠，因偷了清

35、油，下界為妖。示例：晁蓋等人密謀奪取生辰綱，便舉薦“白日鼠”白勝。“白日鼠”白勝扮作挑酒漢子上黃泥岡，晁蓋等人扮作賣棗子的行走客商，假裝買酒喝。楊志等人中計被麻倒在地，晁蓋等人最終奪取生辰綱。（2）鋼鐵中，朱赫來是保爾的精神導師，每當保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會保爾指明前進的方向，保爾在朱赫來的指引下，成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。童年中的阿廖沙身邊有許多好人影響著他：純樸的小茨岡，善良的外祖母，科學分子好事情等等，都給他力量和支持，使他在黑暗中保持勇氣和信心，逐漸變得樂觀，堅強，勇敢，正值，充滿愛心。【解析】（1）本題考查學生對名著情節的掌握。“黃風怪”是小說西游記中的妖怪，原是靈山腳

36、下得道的黃毛貂鼠，因為偷吃琉璃盞內的清油，怕被金剛捉拿，便跑到黃風嶺占山為王。黃風怪手持一支三股鋼叉，神通廣大、法力無邊，吹出的黃風更是所向無敵。他攜走唐僧，后被靈吉菩薩用飛龍杖降服。“白日鼠”是小說水滸傳中人物白勝，是黃泥岡東十里路安樂村的一個閑漢，和晁蓋等好漢一起智取生辰綱。案發后白勝被何濤、何清兄弟抓捕，熬不過酷刑供出了晁蓋。后被梁山人馬救出，上了梁山。受招安后，在征討方臘的路途中病死。根據對故事情節的了解概括作答即可。（2）本題考查學生對名著人物成長經歷的理解和概括能力。小說鋼鐵是怎樣煉成的中，朱赫來是保爾的精神導師。朱赫來是一個健壯有力的革命戰士，久經狂風巨浪的波羅的海艦隊水兵，是1

37、959年就加入俄國社會民主工黨的堅強的布爾什維克，對年輕的鍋爐工保爾講述著嚴峻的生活真理，是保爾走上革命道路的最初領導人。每當保爾在成長中遇到問題時，朱赫來就為他排憂解難，在朱赫來的指引下，保爾成長為具有鋼鐵般意志的革命戰士。小說童年中，阿廖沙是一個歷經磨難的孩子，他是一個孤兒，從小在外祖父家生活，受盡了外祖父和兩個舅舅的折磨，但是他的身邊有許多好人影響著他，如慈愛善良的外祖母，淳樸仗義的小茨岡，熱愛科學的好事情等，都給阿廖沙黑暗的生活中帶來微光，讓他最終成長為一個勇敢正直，充滿愛心的人。據此分析作答即可。二、閱讀9、1鐘字用擬人的手法，寫出了大自然的多情，也體現出作者對泰山雄奇秀麗美景的喜愛

38、。2此句化用了孔子的登泰山而小天下。它既是詩人要攀登泰山極頂的誓言，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言，表達了作者不怕困難、敢于攀登頂峰、俯視一切的雄心和氣概。蘊含的人生哲理：只要不怕困難，敢于攀登絕頂，才能俯視一切、傲視群雄。3詩人熱情贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，流露了詩人對祖國山河的熱愛之情，也透露了詩人早年的遠大抱負。【解析】1試題分析：考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握詩文內容的基礎上，結合詩文的主旨和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結合詩句分析表達的內容，最后寫其表達效果。本題要結合具體的詩句進行分析作答。“鐘”字是聚集的意思，將大自然人格化，

39、生動形象地寫出了泰山的神奇秀美的景色，表達了作者的喜愛之情。據此理解作答。2試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。古詩詞句子的賞析，要抓住關鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的妙處。賞析可以從詩句的特色，或修辭，或表達方式，或遣詞造句，或表現手法，或表現的情境等方面分析，并要結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。（注意作者的情感）。本題作答可以從對比手法的運用、表達作者思想情感和蘊含的哲理等方面進行分析。3試題分析：體味詩中作者的思想感情，要在理解詩文內容的基礎上，結合詩歌的寫作背景、詩歌的意象來確定詩文的感情基調，從詩歌所表現

40、的意境中去體會作者的情感。古典詩詞中，表達思想感情的方法大多較為含蓄，詩人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。這首詩通過對泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色的描繪，抒發了詩人對大自然的贊美，也暗示了詩人的遠大抱負。點睛：詩歌言情，是為抒發自己的感情而寫的，所以字里行間一定充滿了作者的思想感情。做此類題最重要的一點是：要結合寫作背景和詩文的意境來理解詩句在文章中的作用，揣摩作者的情感。10、（1）C （2）這些人都是忠貞優秀、以死報國的大臣，希望陛下親近他們信任他們，這樣漢朝的興隆便指日可待了。 （3）C（4）B；B （5）忠君報國在諸葛亮身上體現為報劉備知遇之恩，一心一意輔助劉禪，委婉勸勉，

41、為國事操心勞累；在魏征身上體現為向唐太宗直言進諫；在岳飛身上體現為報國殺敵、恢復河山、迎回君主（使朝廷不再憂慮，使皇上能夠安寧地睡覺）。 【解析】“表”是中國古代向帝王上書陳情言事的一種特殊文體，也是封建社會下臣對皇帝有所陳述、請求、建議時用的一種文體。在古代，臣子寫給君王的呈文有各種不同的名稱。表的主要作用就是表達臣子對君主的忠誠和希望。統觀眾多表文，盡管具體內容不同，但都離不開抒情手法的運用，因此，“動之以情”也可以說是這種文體的一個基本特征。故選C。死節：為國而死的氣節，能夠以死報國。隆：興盛。計日：計算著天數，指時日不遠。句意是：這些人都是忠貞優秀、以死報國的大臣，希望陛下親近他們信任

42、他們，這樣漢朝的興隆便指日可待了。一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：按詞語斷，主謂之間斷句；語詞后停頓；句首表連接的詞后停頓；介詞前停頓。句意是： 魏征也因此為能遇到像知己一樣的主人而高興。盡力地出謀劃策，知道的沒有不說的。據此斷句為： 征亦喜逢知己之主/思竭其用/知無不言 ，故選C。文言實詞包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯系上下文理解詞義。 雅：副詞，平素，向來 。 虞：名詞，憂患。 忠君報國在諸葛亮身上體現為報劉備知遇之恩，一心一意輔助劉禪，委婉勸勉，為國事操心勞累，概括為“ 報先帝而忠陛下 ”；在魏征身上體現為向唐太宗直言進諫，有時不

43、顧皇帝尊嚴，為國家忠心耿耿；在岳飛身上體現為報國殺敵、恢復河山、迎回君主。【參考譯文】親近賢臣，疏遠小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談論這些事情，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時期的腐敗。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞善良、守節不逾的大臣，望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復興，那么漢朝的興隆就指日可待了。 鏈接材料一：唐太宗剛開始繼承王位,勵精圖治,改革治國之道.多次引進魏征進入臥室內.因為在乎得失而訪問他,魏征為人清高,有治理國家的才能.性格又亢奮固執.沒有什么可以讓他屈服,折撓的,唐太宗和他談論.沒有一次不是高興的

44、采納建議的.魏征也因此為能遇到像知己一樣的主人而高興.盡力的出謀劃策,知道的沒有不說的.唐太宗曾慰勞他的辛苦,說：“愛卿的奏折,前后有二百多條,如果不是愛卿為國家的赤誠之心,如何能作到呢?” 鏈接材料二：所以就停止戰斗，養足精力準備再次迎擊敵人。接著應該激勵士兵，等功賞的期限到了之后就繼續戰斗，向北越過沙漠，殺入胡虜的宮廷，把夷人全部消滅，迎接兩位皇帝（指宋欽宗和宋徽宗）回京，取回以前被侵占的土地，使朝廷沒有了憂慮，使君主能夠安穩地睡覺（指局勢穩定），這就是我的愿望了。11、1C2B3B【解析】1此題考查的是對文章內容的理解。C：“消除”不對，第三段是“沖淡”。故選C。2此題考查的是對文章內容

45、的理解。B：前半句屬于“內部第一人稱”敘事的特點，后半句語意過于絕對。故選B。3此題考查的是對文章內容的理解。A.第一段說第三人稱“失掉了”“真情實感”。C.二者之間并無必然的因果關系。D.第段說“外部第一人稱”是間接作用于讀者。故選B。12、1 靦腆 2 放松 和藹（溫暖） 和顏悅色 樂觀 3 C 4 23. 最末兩段，寫出了我對爸爸的畫展的重視，強調了畫展主人的特殊性，表達了我對爸爸的理解、尊敬，并且為他驕傲 5 爸爸年級大了，且得過大病，所以是“蒼老”的；爸爸“臨畫”心虛，看到朋友圈里的點贊又開心，表現出既不自信又希望被表揚的“孩子”般的心理。看似矛盾的表達，生動表現出爸爸外表和內心之間

46、的反差。 【解析】1試題分析：本題考查識記并正確書寫規范常用漢字的能力。書寫漢字時，要注意形近字的寫法，對常見的、易寫錯的多音多義字應重點關注。靦腆：min tin，指害羞，不自然。2試題分析：考查梳理文章的內容和概括能力。閱讀文本，理清故事情節，根據題目要求篩選相關的詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。文章第2段寫父親年輕時，是一個“一個倍要面子的父親,嚴酷得不近人情”的人；第3段寫家里經濟情況好轉一些后，“這時他的面部表情是放松的,取下了父親的外殼,成了和藹的爸爸”；文章第11段寫大病初愈后的他，“大病初愈后的他越來越和顏悅色,爸爸的時間超過了父親。這讓我感受到他的樂觀”

47、。根據這些語句可填寫作答。3試題分析：考查句段的表達作用。文章第2、3段敘寫青壯年時期的父親給我留有的印象既有“威嚴”的一面，也有“和藹”的一面。這樣安排既為下文敘寫大病后的父親和“我”對父親態度的變化做了鋪墊。據此，選項C的理解是正確的。故答案為C。4試題分析：此題考查理解文中重要語段的作用的能力。作答要從結構和內容兩方面進行分析。文章最后兩段寫“我”為父親策劃畫展的事，從內容上來看，突出了畫展的特殊性，表達了“我”對父親的理解、尊重和熱愛；從結構上看，與文章的題目和開頭相照應，使文章結構嚴謹，深化了文章的中心。據此理解作答。5試題分析：考查對重點語句和詞語的理解。這類問題多數是看待問題的角

48、度不同而形成的。從文章內容來看，爸爸年紀大了，又得過大病，看上去顯得“蒼老”這是指外在的形象特點；而爸爸“臨畫”時的心虛，看到朋友圈里的點贊又開心，表現出既不自信又希望被表揚的“孩子”般的心理。這是從父親的心理的角度來說的。通過父親的外表和內心之間的反差，表現了父親在生活上積極樂觀的心態。所以說，這兩個詞語是不矛盾的。【點睛】結尾部分的文字一般來說，結構上有總結、照應前文的作用，使文章的結構嚴謹。內容上有突出主旨，抒發情感的作用。如果是特殊的結尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引發讀者的想象或思考。13、1題目“人間四月天”化用林徽因你是人間四月天的篇名，富有詩意，能夠激發讀者的閱讀興趣；以此為題

49、，點明故事發生的時令，四月萬物復蘇，春意正濃，生機勃勃，以此表達作者對美好未來的憧憬；用“人間四月天”為題，表達作者希望人們能從焦躁、匆忙中走出，放松自己，擁抱自然，感受美好，擁有一份“閑”的好心境；以此為題，以景襯情，以四月的美表現年輕夫婦勤勉、恬淡的美好品格，表達對他們的喜愛和贊美。2（1）運用比喻的修辭，將妻子比作一幅靜物畫，生動形象地表現了她在春景的襯托下美麗的姿態和嫻雅、平和的心境。（2）“柔潤”原意是柔和潤澤，這里有憐愛之意。該句借物寫人，表現了一位母親思念遠方的孩子時，流露出來的濃濃暖意和溫馨甜美。3表現城市人生活的快節奏和焦躁、疲倦的精神狀態，與文中一對夫婦形成強烈的對比，更襯

50、托出這對夫妻質樸的品質和閑適的生活狀態的難能可貴。4不同點：人間四月天結尾采用白描的手法（或寫景的手法），融情于景，含蓄點明主題，以描寫窗外恬靜、優美的風景，表達作者希望人們能夠從焦躁、匆忙中走出，融入自然，擁有閑適的心境，從而盡享人生美好的愿望。鼎湖山聽泉結尾直抒胸臆，（或直接抒情的手法）直接點明主旨，總括一夜聽泉的感受，表達了作者對鼎湖山泉水的喜愛、贊美，抒發了他對祖國大好河山的熱愛。【解析】1試題分析：考查標題的作用。標題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關聯主要情節，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。標題有獨特之處（修辭手法或寫作手法）的，可以

51、從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發讀者的閱讀興趣等方面去分析。文章敘寫了一對夫婦所表現出來的閑適、恬淡的生活態度。作者用“人間四月天”作題目，一方面化用了林徽因你是人間四月天的篇名，富有詩情畫意，能激發讀者的閱讀興趣；另一方面用“人間四月天”的季節特征來暗示年輕夫婦勤勉、恬淡的美好品格，表達了自己的喜愛之情。點明了文章的中心。據此理解分析作答。2試題分析：（1）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動等）表現了（寫出了）人或事物的情感、心理、性格等（特點、特征）。語句“坐在草地上的她，像極一幅靜物

52、畫，臉上流瀉著嫻雅與安寧”運用了比喻的修辭手法，將“妻子”比作“靜物畫”，生動形象地表現了妻子在周圍景物的映襯下的姿態和嫻雅、閑適、恬淡的生活態度。表達了“我”的贊美之情。（2）考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結合語句分析表達的內容，最后寫其表達效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語句“一個母親在春天里想念遠方的孩子，陽光也變得柔潤了”中的“柔潤”本意是柔和潤澤，在這里有溫柔、憐愛的意思。語句借物寫人的手法，生動形象地寫出了母親因思念孩子時所流露出來的暖意和憐愛之情。據此理解分析作答。3試題分析

53、：考查對表現手法作用的分析。對比手法是文章中常用的一種寫作手法，通常是把XX與XX進行鮮明地對比，突出人物（事物）的特點，表達了作者的情感。本題從文本中選擇一處對比進行分析即可。文章第8段寫城市人的“忙碌”生活的快節奏和焦躁、疲倦的精神狀態，與這對夫妻生活愜意閑適形成鮮明的對比，突出地表達了作者對閑適生活的向往和贊美之情。據此理解分析作答。4試題分析：考查學生的對比閱讀分析能力。本文的結尾采用景物描寫的手法，借景抒情，委婉含蓄地表達作者對“閑適”生活的贊美和向往之情，希望人們能夠從焦躁、匆忙、疲倦的生活走出來，從而擁有閑適的心境，盡享人生美好，點明了主題。鼎湖山聽泉結尾則不同，采用的是直抒胸臆

54、的方法，直接提示了文章的主旨，表達了作者對鼎湖山泉水的喜愛、贊美，抒發了他對祖國大好河山的熱愛之情。據此理解分析作答。三、語言表述14、幸福是父親一次粗糙的撫摸；幸福是朋友一個溫馨的字條。【解析】本題考查仿寫的能力。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。要先分析例句的內容和形式上的特點：主題是“幸福是什么”，內容是對生活中點滴幸福的詮釋，形式上是一個主謂句；然后按上句的結構形式“幸福是xx的xx”仿寫即可。四、寫作15、新的突破“一二一”，響亮的口號打破了操場上的寧靜，杭州市西湖區第46屆中小學運動會的入場式在杭師大舉行，一支支整齊端正的隊伍從操場“一二一”，響亮的口號打破了操場上的寧靜，杭州市西湖區第46屆中小學運動會的入場式在杭師大舉行，一支支整齊端正的隊伍從操場的左側涌了出來，一套套耀眼的服裝在熱情似火的陽光下閃閃發光，前幾天還天寒地凍的杭州被同學們的熱情所驅散，溫暖的太陽掛在了操場的上空。由于學校男子跳高組沒有特別出挑的人選，所以我這個之前并不被老師看好的小個子，憑借不錯的彈跳力，再加上多年的訓練底子，我在挑高組里成功突圍，成了矮子里挑出的“高個子”。我意外成了學軍小學紫金港校區跳高隊的一員，個子不高腿也不長的我，只能靠“洪荒之力”了。為