1、第 第 頁小學(xué)語文的教研工作計劃以學(xué)校工作計劃為核心，以新課標(biāo)為引領(lǐng)，立足我校同學(xué)學(xué)習(xí)的實際狀況，堅持面對全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)語文的技能，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。二、工作重點1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、健全以課堂教學(xué)討論為核心的教研，立足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性與語文技能的提高。三、主要工作：1、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率本學(xué)期采納新教育本課框架，一班級為單位，分單元備課，要求老師要仔細(xì)把握教材，研讀教參，抓住重難點，結(jié)合我校同學(xué)

2、的實際狀況設(shè)計出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案，教案盡量達(dá)到適合同頭課老師上課，但是每位老師在上課前要對教案進(jìn)行修改，加入自己對教案的理解和設(shè)計，課后還要寫出教學(xué)反思，堅持“個人精備+集體爭論+個人修改”的集體備課制度。對于作業(yè)的設(shè)計與批改，要仔細(xì)對待，每月要接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，語文作業(yè)一、二班級每學(xué)期不少于50次，作文每學(xué)期16次對于作業(yè)的設(shè)計、批改狀況、同學(xué)的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。2、強(qiáng)化課改意識，轉(zhuǎn)變教研形式本學(xué)期將繼續(xù)努力探究課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個進(jìn)展：即老師進(jìn)展、同學(xué)進(jìn)展。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式。本學(xué)期，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫

3、，在“新”字上做文章，努力提高老師的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期教研活動基本上采納集中與分散，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的方法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)老師參加教研的主體意識和制造熱忱，鼓舞老師合作、溝通，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有看法或建議發(fā)表，努力提高全組老師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期繼續(xù)采納同題異構(gòu)的教研模式，同班級的老師針對同一課在其他班進(jìn)行磨課，同級老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改，最末再上我們學(xué)校的教研課。本學(xué)期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入討論課堂教學(xué)，使每次研課都能讓老師從中有所學(xué)習(xí)，有所收獲。同時，每一位語文老師都要把語文課程標(biāo)準(zhǔn)中

4、的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。3、豐富教研活動，提高教研水平1教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各班級探討本學(xué)期的班級活動。2繼續(xù)加強(qiáng)新課程實施的討論。著重加強(qiáng)對一班級、二班級的識字教學(xué)、三至六班級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的討論為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。3鼓舞老師開展教學(xué)反思。語文老師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得精確、生動、形象，為同學(xué)示范。4堅持集體學(xué)習(xí)討論和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參與學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人依據(jù)自己的實際狀況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素養(yǎng)品

5、嘗。5重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，仔細(xì)做好教學(xué)的測評工作。各班級要依據(jù)班級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，實時檢測，實時考評。另外，平常作業(yè)，要依據(jù)同學(xué)的實際盡可能布置老師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表達(dá)自主的特點，特別要重視同學(xué)的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把同學(xué)的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。6開展課改討論活動。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教討論活動課；二是依據(jù)學(xué)校計劃，本學(xué)期新老師、老老師每人上一節(jié)觀摩課，共同學(xué)科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干老師的作用。4、組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。1舉辦讀書節(jié)，進(jìn)行讀書競賽活動。每學(xué)期組織同學(xué)讀

6、好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學(xué)專著，和同學(xué)一同成長。2進(jìn)行課堂教學(xué)匯報課。3各班級組織同學(xué)參與專項競賽，如寫字競賽、作文競賽、朗讀競賽等。4作文愛好小組加大力度開展輔導(dǎo)工作，培育寫作苗子。5撰寫論文和教學(xué)案例，積極參與鎮(zhèn)教育學(xué)會分會的評比活動。6是社會調(diào)查活動。鼓舞每個班級有計劃的進(jìn)行社會實踐調(diào)查活動，走出學(xué)校，豐富孩子的課余生活。四、詳細(xì)工作安排：二月份：1、制訂教研組工作計劃及各班級語文教學(xué)計劃；2、制定教學(xué)進(jìn)度表。3、備課、同學(xué)作業(yè)月查。三月份：1、常規(guī)教學(xué)；2、仔細(xì)上好教研課。3、備課、同學(xué)作業(yè)月查。四月份：1、仔細(xì)上好教

7、研課；2、集體備課研討；3、期中考試質(zhì)量分析；4、備課筆記、同學(xué)作業(yè)月查。五月份：1、優(yōu)秀作業(yè)展評；2、學(xué)校讀書節(jié)活動3、仔細(xì)上好教研課4、備課、同學(xué)作業(yè)月查。六月份：1、備課、同學(xué)作業(yè)月查2、上交各項資料；3、期末測試。學(xué)校語文的教研工作計劃2一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校與教育處的工作計劃為指導(dǎo)，以同學(xué)為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題討論、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍，為同學(xué)提供寬闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的人文素養(yǎng)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

8、，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)技能，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作要求及措施一深化教學(xué)討論，開展校本教研，提高教學(xué)實效。1、組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生進(jìn)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：1樹立以同學(xué)為本的思想，建立民主同等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給同學(xué)以人文的關(guān)懷，讓同學(xué)在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。2堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育同學(xué)語文運用、實踐技能的同時，重視人文因素對同學(xué)思想感情的熏陶感染。3積極提倡自主、合作、探究

9、的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給同學(xué)足夠的時間和空間，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。4突出同學(xué)主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、同學(xué)、文本間同等對話的過程。珍視同學(xué)獨特的感受、體驗和思維方式，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的.聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。6講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同同學(xué)學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立同學(xué)的錯題記錄鼓舞老師們都去實踐。仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實踐。二努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。1、課堂上堅持精講、

10、互動、高效的原那么，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機(jī)制，確立以活動促進(jìn)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。2、加強(qiáng)課題討論。本學(xué)期繼續(xù)開展激情導(dǎo)入新課的小課題討論活動。本組老師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的討論，爭取多出成果。號召老師從開學(xué)初就積極收集、預(yù)備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備課留意備同學(xué)，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，

11、本學(xué)期教研組將協(xié)作教育處就以上要求實時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。3、加強(qiáng)老師教學(xué)過程管理。本組老師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實踐課、討論課，開展評課溝通，實時反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。三、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。1、加強(qiáng)備課，著重合作，做到資源共享，切實著重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。2、老師要堅持參與市教研活動，外出聽課的老師應(yīng)實時將新的信息在教研活動時進(jìn)行反饋、溝通。每個老師不僅明確自己本班級的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，而且對其它

12、年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清晰的了解，以求上下滲透，知識連接自然。3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強(qiáng)學(xué)校語文閱讀習(xí)慣的培育討論。鼓舞老師多讀書，常溝通，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。4、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。四、課后輔導(dǎo)：堅持面對全體，因材施教，大面積提高的宗旨。1、任課老師要依據(jù)同學(xué)的平常表現(xiàn)和各次測試成果，查找出同學(xué)學(xué)習(xí)困難的緣由。制定幫教輔導(dǎo)計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學(xué)習(xí)困難同學(xué)在同學(xué)的援助下提高上來。老師要對學(xué)習(xí)困難同學(xué)采用“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難同學(xué)，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難同學(xué)作業(yè)。時刻關(guān)注同學(xué)的動態(tài)，常常與家長保

13、持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難同學(xué)檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，援助他們在原有基礎(chǔ)上提高。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)討論：開學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長即采用不定期的方法聽老師的隨堂課，每次聽完課，老師要主動上交備課教案以備考核課堂教學(xué)狀況。每個任課老師根據(jù)學(xué)校要求積極參與各級各類教學(xué)大賽，展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體聰慧，集思廣益，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位。科學(xué)、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學(xué)中存在的問題，采用相應(yīng)對策，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。堅持周末卷練習(xí)制度，著重習(xí)題的基礎(chǔ)性，老師要仔細(xì)閱卷講

14、評，真正落實對基本知識的“周周清”。實時做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，實時調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，并做好相應(yīng)記錄。4。本學(xué)期將開展詩歌朗誦競賽和作文競賽，為同學(xué)創(chuàng)建展示自己的舞臺，學(xué)科競賽、展示活動力求新奇、富于特色。五、常抓不懈，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)：1、教研組、備課組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。教研組活動時間。2、教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求進(jìn)展，使教研活動常常化、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念討論課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進(jìn)老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。3、教研組、備課組活動本著“

15、教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原那么，要著重從四個方面討論培育同學(xué)技能的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給同學(xué)創(chuàng)設(shè)提出問題的機(jī)會，讓同學(xué)敢于提出問題，擅長分析問題，培育解決問題和辨別是非的技能，以表達(dá)素養(yǎng)教育的方向性；在課堂教學(xué)中采納自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡同學(xué)自己能學(xué)會的老師就要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會，提高同學(xué)掌控基礎(chǔ)知識的技能，以表達(dá)素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)性；在課堂教學(xué)中多給同學(xué)創(chuàng)新想象的機(jī)會，培育同學(xué)給予想象，勇于創(chuàng)新的技能，以表達(dá)素養(yǎng)教育的進(jìn)展性；在課堂教學(xué)中多給同學(xué)制造動手動腦的機(jī)會，培育同學(xué)動手動腦，適應(yīng)生存環(huán)境的技能，以表達(dá)素養(yǎng)教育的實踐性。

16、4、教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查老師教案、同學(xué)作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，涌現(xiàn)問題實時整改，防止異樣。5、教研組長與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，并實時評價或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，實時評注，提倡同班級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多溝通。 每學(xué)期每位老師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。6、抓好一、三、五班級語文教研專題課，借此探討、討論、提高本組的語文教學(xué)水平。教研活動內(nèi)容安排：九月：1通過“教研組工作計劃”、各班級“備課組教學(xué)計劃”。2常規(guī)備課、課堂教學(xué)、隨堂聽課、作業(yè)批改檢查。3進(jìn)行月考。十月：1老師研討課聽課評課。2教學(xué)常規(guī)檢查反饋。3開

17、展班際寫字競賽。4進(jìn)行月考。十一月：1進(jìn)行期中質(zhì)量檢測，并寫好質(zhì)量分析與整改措施。2學(xué)科競賽活動。3 各備課組進(jìn)行教研活動。4進(jìn)行月考。十二月：1期末業(yè)務(wù)大檢查。2期終復(fù)習(xí)計劃制定及落實。元月：1期末檢測。2寫好科組教學(xué)檢測整改措施及總結(jié)。學(xué)校語文的教研工作計劃3一、工作思路本學(xué)期，我區(qū)學(xué)校語文教研工作將圍繞“自主課堂”“大量閱讀”兩大主題，創(chuàng)新教研方式，完善教研機(jī)制，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，扎實推動各項教研活動，努力推動我區(qū)學(xué)校語文教育教學(xué)改革與進(jìn)展。二、主要工作一進(jìn)一步推動“自主課堂”教學(xué)討論，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。構(gòu)建“自主課堂”的關(guān)鍵在于老師在教學(xué)中能立足于培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，培

18、育同學(xué)基本的語文技能，提高語文素養(yǎng)，做到以學(xué)定教、有效指導(dǎo)，同學(xué)活動能實現(xiàn)“自主、合作、探究”的模式，同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中有實實在在的進(jìn)步，能產(chǎn)生想繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)的自主愿望。今年秋季，我區(qū)將針對市教育局下發(fā)的“學(xué)校語文自主課堂，教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”，組織開展學(xué)校語文“自主課堂”教學(xué)研討。各校在校本教研工作中要圍繞該研討專題，結(jié)合區(qū)教研工作安排，積極開展以課例為載體的各種教學(xué)討論活動。1開展學(xué)校語文“自主課堂”課堂教學(xué)研討。1以優(yōu)質(zhì)化項目學(xué)校為龍頭，開展三班級語文集體備課活動，每兩周集中一次，三所項目學(xué)校三班級語文老師和其它學(xué)校三班級語文備課組長全程參加。集體備課形成的指導(dǎo)性教學(xué)設(shè)計需依據(jù)本班實際狀況

19、作修改后運用，并形成針對性的有效反思，每月匯總形成完整資料供今后備課參考之用。2以抽簽的形式組織備課組內(nèi)老師同課異構(gòu)，每月一次，以促進(jìn)集體備課的高效優(yōu)質(zhì)，讓全部的參加者真?zhèn)湔n，備有用的課。3以推門聽課的形式，調(diào)研全區(qū)各學(xué)校語文“自主課堂”的常態(tài)教學(xué)現(xiàn)狀，尤其關(guān)注三班級集體備課的有效性，以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的普遍提高。2開展學(xué)校語文“自主課堂”教學(xué)設(shè)計說課、上課競賽。1全部學(xué)校語文老師全面參加，從指定課題中選擇一篇進(jìn)行說課稿的設(shè)計和課件的制作，學(xué)校組織校內(nèi)預(yù)賽，擇優(yōu)報送教研室。2區(qū)級評比勝出的優(yōu)秀說課稿設(shè)計者將進(jìn)行現(xiàn)場上課競賽。3優(yōu)秀說課稿將集結(jié)成冊供全區(qū)各學(xué)校資源共享。3開展學(xué)校語文“自主課堂”

20、課前預(yù)習(xí)單和課后作業(yè)單的命題競賽。1各校應(yīng)以“技能培育”為導(dǎo)向，仔細(xì)組織各班級備課組開展命題研討活動，組織骨干老師批閱命題內(nèi)容，嚴(yán)把命題質(zhì)量關(guān)，保證練習(xí)內(nèi)容的針對性和科學(xué)性。2區(qū)教研室將組織以整個單元為整體的命題設(shè)計競賽，重在考查老師對教材整體把握的技能和對命題設(shè)計的思索。參賽對象為抽簽決斷的某個班級全部語文老師，以團(tuán)體為單位參與競賽。二進(jìn)一步深化“科學(xué)認(rèn)讀”區(qū)本課程實施，努力推動區(qū)域特色辦學(xué)。本學(xué)期將繼續(xù)以“科學(xué)認(rèn)讀”區(qū)本課程為載體，推廣深化我區(qū)多年來在課外閱讀方面的討論，不斷促進(jìn)我區(qū)學(xué)校語文課堂教學(xué)與課外閱讀的相互促進(jìn)均衡進(jìn)展。各學(xué)校要立足學(xué)校實際，用好區(qū)本閱讀教材，進(jìn)一步加強(qiáng)校本教材的開

21、發(fā)與實施，努力推動區(qū)域特色辦學(xué)。1.閱讀教材的修編與運用。區(qū)教研室利用暑假組織部分學(xué)校老師編寫了區(qū)本閱讀教材初本。各校要組織老師科學(xué)地運用教材，讓孩子在輕松開心的閱讀中日積月累博聞強(qiáng)記，以逐步提升語文綜合素養(yǎng)；并請就“如何完善教材編寫”定期組織老師研討，形成反饋性文字報送教研室以供修編參考之用。2.閱讀課程的實施與評價。各校要加強(qiáng)課外閱讀課程的深化實施，創(chuàng)新閱讀評價機(jī)制，促進(jìn)老師用好閱讀教材，上好閱讀溝通課，建立班級閱讀檔案，讓全部同學(xué)有書讀，有時間讀，有愛好讀，有效地讀。學(xué)期末，區(qū)教研室將組織對同學(xué)的閱讀素養(yǎng)進(jìn)行綜合評價。三、第一學(xué)期詳細(xì)安排九月份：1.“自主課堂”三班級集體備課、觀課議課活

22、動；2.組織參與市級學(xué)校語文青年老師基本功競賽；3.組織區(qū)本閱讀教材的第一次修編爭論。十月份：1.組織參與泰州市學(xué)校語文專題討論活動；2.“自主課堂”三班級集體備課、觀課議課活動；3.“自主課堂”課前預(yù)習(xí)單和課后作業(yè)單命題競賽。十一月份：1.“自主課堂”三班級集體備課、觀課議課活動；2.“自主課堂”教學(xué)設(shè)計說課、上課競賽；3.組織區(qū)本閱讀教材的第二次修編爭論。十二月份：1.“自主課堂”三班級集體備課、觀課議課活動；2.課外閱讀課觀摩研討活動。元月：1.組織學(xué)校生閱讀素養(yǎng)綜合評價；2.組織學(xué)校語文期末質(zhì)量調(diào)研；3.總結(jié)本學(xué)期學(xué)校語文教研工作。學(xué)校語文的教研工作計劃4指導(dǎo)思想：以課程改革試驗為契機(jī)

23、，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬學(xué)校語文教育改革的領(lǐng)域，加快學(xué)校語文老師隊伍成長速度和學(xué)校語文教育質(zhì)量的全面提高。堅固確立為基層服務(wù)的思想，提高服務(wù)技能。主要工作：1、強(qiáng)化課改意識，深化教學(xué)改革。本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推動語文教學(xué)改革進(jìn)程。首先，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，討論理論進(jìn)展的最新動態(tài)，努力，實現(xiàn)與學(xué)校語文教育改革最前沿的“零距離”；向同學(xué)學(xué)習(xí)，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)老師與同學(xué)的“零距離”，不斷提高在學(xué)校語文領(lǐng)域里實施素養(yǎng)教育的水平。2、努力轉(zhuǎn)變教研形

24、式，激活語文老師參加教學(xué)研究的熱忱，有效地促進(jìn)我校青年老師的專業(yè)成長。1轉(zhuǎn)變教研形式。學(xué)校教研組是廣闊青年骨干老師成長成才的搖籃。本學(xué)期，全組成員一起爭論教研形式，全都認(rèn)為，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要轉(zhuǎn)變過去接受式的教研模式，探究參加式，體驗式教研活動形式，激發(fā)老師參加教研的主體意識和制造熱忱，鼓舞老師合作、溝通，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。2提高廣闊語文老師的語文素養(yǎng)。語文老師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得精確、生動、形象，為同學(xué)示范；語文老師要博覽群書，真正成為同學(xué)的良師益友；語文老師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。3、課題討論。本學(xué)期

25、，以“讀寫結(jié)合”為課題，要抓緊討論的落實，強(qiáng)化過程管理，組織多樣化的活動，力求取得肯定的討論成果。詳細(xì)工作安排。九月份：金曦教改組活動課改班級老師開課。十月份：金曦教改組活動新老師亮相課。十一月份：金曦教改組研討活動骨干老師開課。十二月份：金曦教研組活動。學(xué)校語文的教研工作計劃51、教育思維本學(xué)年的學(xué)校語文教研工作將以市教導(dǎo)局和教科院的工作思路為繩尺，緊緊環(huán)繞進(jìn)步學(xué)校語文傳授質(zhì)量這一核心任務(wù)，以科學(xué)成長觀為教育，以辦事、探討與教育為根本目標(biāo)，以自動自動地辦事于基層老師的工作姿態(tài)，深切實際，竭力摸索各種新的教研方法，充裕學(xué)校語文教研文化內(nèi)涵，進(jìn)一步提拔我市學(xué)校語文教研品位，為有效進(jìn)步學(xué)校語文老師

26、專業(yè)程度，增進(jìn)我市根本教導(dǎo)的和諧成長，供應(yīng)更加結(jié)壯有力的專業(yè)贊成。2、工作思路1一個目標(biāo)提拔學(xué)校語文教研品位，開拓學(xué)校語文教研工作的新場面。2二項任務(wù)1加強(qiáng)學(xué)校語文學(xué)科教研基地構(gòu)筑，構(gòu)建城鄉(xiāng)學(xué)校語文教研和好系統(tǒng)。2處理好“常態(tài)”與“佳構(gòu)”的干系，既抓語文常態(tài)講堂傳授，又抓“三精工程”，推出“佳構(gòu)老師”、“佳構(gòu)講堂”、“佳構(gòu)黌舍”。3三個促成1促成古詩韻律操活動，提倡“朗讀經(jīng)典，文化健身”的書香學(xué)校文化新風(fēng)。2促成維客收集教研，構(gòu)筑仙桃市學(xué)校語文收集教研平臺和收集教研團(tuán)隊。3促成學(xué)校低中高、學(xué)校與中學(xué)語文傳授跟尾，構(gòu)建“九年一貫制”語文均衡成長系統(tǒng)。4四項重點1珍視語文“雙基”練習(xí)探討；2珍視涉

27、獵與作文傳給與評價探討；3珍視語文常態(tài)講堂傳授探討；4珍視省級兩項課題的探討。3、工作方法一傳授探討工作1語文收集教研活動。鑒于如今我市的網(wǎng)站繁多，老師的代價取向多元的現(xiàn)象，本學(xué)年，我室對語文收集教研工作將分兩個層面促成：其一是，把仙桃教科研網(wǎng)視作一個根本的收集教研平臺；其二是，以湖北網(wǎng)研中間大略維客收集為平臺，建立特地的語文辦理和探討團(tuán)隊，由認(rèn)同并熱忱參與的自愿者構(gòu)成，開展深層次的語文教科研活動。20*年秋季學(xué)期的網(wǎng)研活動將連續(xù)開展“我的語文糊口生涯”的評論辯論，同時構(gòu)筑維客收集平臺與團(tuán)隊，開動別的相干內(nèi)容的評論辯論。2開展“優(yōu)化小語常態(tài)傳授”的探討。孤獨的講堂傳授鉆研活動與提拔傳授質(zhì)量并沒

28、有內(nèi)涵的必定關(guān)聯(lián)。決議語文傳授質(zhì)量的，是老師們平常每天在無人查看的環(huán)境下所上的老例課，而不是以活動式樣開展的果真課。如何進(jìn)步老例課的傳授質(zhì)量是進(jìn)步傳授質(zhì)量的焦灼抓手。本學(xué)年，我室將改變以往多年的死板教研方法，教研活動不再以一堂堂孤獨的講堂傳授的觀摩、亮相、鉆研等式樣進(jìn)行，在學(xué)校傳授系統(tǒng)常態(tài)優(yōu)化的根本上，來觀照語文講堂傳授的任務(wù)、效用和應(yīng)有的形態(tài)。重點是探討和構(gòu)建學(xué)校語文傳授目標(biāo)與達(dá)成系統(tǒng)，開展的各班級講義課文練習(xí)點探討，特別是抓好農(nóng)村學(xué)校語文常態(tài)傳授的探討。3在開展“常態(tài)課”探討的同時，打造一批“佳構(gòu)課”，讓語文傳授走過煩躁，走出狐疑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文講堂杜絕式樣主義偏向，回來

29、語文本色，呈現(xiàn)出清爽質(zhì)樸的面貌。4開展語文拓展涉獵探討工作。課外的拓展涉獵在進(jìn)步門生語文本事上有特別焦灼的效用，但這方面的探討還比較薄弱。如今的一些配套涉獵大都是從內(nèi)容上拓展，本學(xué)年在小語目標(biāo)系統(tǒng)探討和構(gòu)建的根本上，開展拓展型涉獵的探討工作。5開展促成學(xué)校低中高、學(xué)校與中學(xué)語文傳授跟尾的探討，構(gòu)建“九年一貫制”語文均衡成長系統(tǒng)。構(gòu)建“學(xué)校雙基練習(xí)系統(tǒng)”，強(qiáng)化語文根本知識建會商根本技巧的練習(xí)。6連續(xù)抓好省級兩項實行課題的探討活動。本學(xué)年要開展2至3次探討活動，總結(jié)階段結(jié)果，參與省級評估。二傳授教育與辦事工作1開展蹲點深度教研工作。以學(xué)科教研基地為焦灼陣地，針對部分農(nóng)村學(xué)校因各種由于導(dǎo)致的傳授質(zhì)量不睬想的實際。本學(xué)年將在雙向選擇的根本上，采用“跟黌舍，跟老師，跟講堂”的方法，確定2至3所城鄉(xiāng)學(xué)校為試點，確定4至6位城鄉(xiāng)教授為東西，確定重點探討以“門生主體言語成長”為本的傳授計謀，摸索進(jìn)步學(xué)校語文傳授質(zhì)量的有效路子。2學(xué)科領(lǐng)祖先和特級老師帶徒工作。聯(lián)合學(xué)校語文教研工作，在我市部分農(nóng)村塾校