1、時 分 秒（第一課時）興隆鎮中心校：付麗教學內容：教科書第7677頁例1、例2。教學目標： 1、通過對鐘面的觀察，認識秒針和時間單位時、分，知道1時=60分。2、在感受用1分時間所做事情的活動中，初步建立起分的時間觀念。3、在觀察、認識鐘面的活動中，培養學生的觀察和探究能力以及積極主動學習的情感與態度。4、體驗數學與生活的聯系，并培養學生養成珍惜時間的良好習慣。教學重點：認識秒針和時間單位時、分，知道1時=60分。教學難點：理解建立1時（60分）及1分的時間觀念。教學準備：多媒體課件，實物時鐘學具。教學過程：創設情境，引入新課。同學們,今天老師給大家帶來了一位新同學，他遇到了難題，你們能幫幫他

2、嗎？（課件）“誠實又辛苦, 日夜來報數, 只報到十二, 多了報不出 。”對了，鐘表是人類最親密的朋友，今天這節課我們就來探討關于鐘表的小秘密，同學們有沒有興趣？揭示課題并板書（時、分、秒）。新課教學，認識時和分。1.復習舊知，認識秒針。 過渡：（課件出示鐘面）提問：同學們，這就是一個鐘面，關于鐘面上的知識你已經知道了些什么？抽生發言，教師適時點撥。預設：“又短又粗的是時針，較長較粗的是分針，又細又長的是秒針。”這是他們各自的特征，同學們，看看你們的小時鐘，跟老師一起說一說，指一指。觀察：鐘面上除了時針，分針和秒針外，還有些什么？（數字）一共有多少個數字呢？（12個數字）我們一起來讀讀吧！從1到

3、12像剛才我們讀數的方向，我們通常叫做順時針方向，如果反過來就是逆時針方向。 2.認識大格和小格。過渡：除了這些知識外，鐘面上還有什么？（格子）現在我們一起來數一數。（1）課件出示學習提示：1、觀察鐘面上有幾個大格？2、每個大格有幾個小格？一共有幾個小格？你是怎樣數出來的？3、完成題單上的第一題。 學生自主觀察，同桌交流。匯報交流，教師點撥。（課件展示）鐘面上每兩個數字之間為一大格，數一數一共有多少個大格？鐘面上除了大格之外，還有很多小格，12到1有5個小格，那么一共有多少個小格呢？教師小結：鐘面上有12個大格，每一大格里有5個小格，鐘面上一共有60個小格。（讓學生齊讀）理解分和時：過渡：鐘面

4、上有數字、格子、指針，那么這些是怎樣表示時間的呢？我們一起來看一看。（課件演示分針走一小格，時針走一大格）學生觀察發現。師介紹：分針從12開始走一小格是一分鐘，那么走一圈呢？（60分）時針在鐘面上走一大格是一時.過渡：時和分之間有什么秘密呢？我們一起來探究一下。撥一撥，議一議：要求： 1.請拿出鐘表，先把時針和分針撥來指著12，同桌再互相檢查檢查。 2.再按順時針方向轉動分針一圈，看看時針有什么變化？ 3.完成題單第二題，說說你得出了什么結論？ 同桌互相交流交流。（3）學生自主操作感知。（4）匯報交流。（5）（課件展示）分針走（ ）圈的時間，是（ ）小格，也就是（ ）分。時針正好走( )大格，

5、就是( )時。引導得出：1時=60分（板書）讓學生了解時可以用h表示，分可以用min表示。知識鞏固，學生口答填空（課件）。過渡 ：同學們剛才都非常認真，老師想檢驗一下你們對鐘面知識的掌握情況。四、體驗一分鐘能做些什么。師：同學們，現在，我們已經知道了1時等于60分，那一分鐘究竟有多長？都能做些什么呢？我們一起來體驗一下吧。1.請各位同學繼續看著題單第三題，在一分鐘內完成指定任務，然后匯報完成情況。 1分鐘大約擊掌多少次？ 1分鐘能從1數到幾？ 1分鐘能寫多少個字？分鐘還能做些什么呢？請看大屏幕。（課件展示）展示珍惜時間的名言。一分鐘雖然短暫，但是還是能做許多事。老師這里有幾句關于時間的名言，送給大家，請大家輕聲讀一讀。（學生輕讀）同學們，你們看到的這些語句都是教育我們什么的？對啊，時間對于每一個人來說都是公平的，都是很珍貴的，都是有限的，只有懂得時間的人才會珍惜每一分每一秒，做有用的事。同學們能做到珍惜時間，合理運用時間嗎？課堂小結。短暫的一節課快結束了，這節課你學到了哪些知識呢？七、 板書設