小學數學西南師大二年級上冊六表內除法《表內除法》第二課時姚蘭_第1頁
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文檔簡介

1、表內除法第二課時教學設計一、教學目標1知識與技能目標：使學生知道第二種分法的含義，并知道這種分法為什么用除法2過程與方法目標：培養學生初步的抽象概括能力，使學生能正確表述分的過程及3情感態度與價值觀目標：使學生通過參與分的過程，受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育，二、教學重點使學生明確把一個數量按照每幾個分成一份，求能分成多少份？這是第二種分法，能知道這種方法怎樣用算式來表示；而且知道這種分法與第一種分法是緊密聯系的三、教學難點四、教學過程一、復習導入（實物演示，復習上節課所講的內容，為對比做好準備）1師問：誰能用簡單的語言來說說，我們上節課主要學習了什么知識？（平均分）21、例1出示、例18成4

2、2）問：算式中的每個數的名稱各是什么？（算式中，8叫被除數，428除以4等于2問：這個算式表示什么意思？（這個算式表示：把8平均分成42）（2、例2出示26313教師談話：今天，我們要在上節課的基礎上，繼續學習分東西14（141482（2（3）請同學們試著按要求分一分（學生自己邊說邊擺，實際動（48方體，每222個21（5828244）25（1525有62 （2（32（每2是說每份是2（4）請同學們試著按要求分一分（學生自己邊說邊擺，實際動在分桃子之前教師讓學生回想剛才分正方體的方法，引導學生思考應先怎么分，再怎么分在獨立思考后同桌討論然后再動手實際的分一分（5）學生匯報分的過程和結果，教師同

3、時示（如果時間允許，還可以再讓1個學生邊說，邊操作一下分桃子的全過程）師生小結：6個桃，每2個放一盤，放了3盤（板書：3）（6）問：我們已經知道了，平均分用除法表示，誰能把剛才我們分桃子的過程用一個除法算式表示出來？生：623（盤）（7）問：這個算式表示什么意思呢？（先叫幾個學生試著說一說）（8）教師說出算式表示的意思，同時板書：有6個，每2個分一份，分成了3份3對比感悟（1）師問：上節課我們學習了第一種分東西的方法，也就是一個一個分的方法題目的特點是已知要分的總數是多少，要把總數平均分成幾份，求一份是多少這節課我們學習的題目有什么特點，請簡單說說今天學習的這種分東西的方法？（今天學習的是第二種分東西的分法，也就是一份一份分東西的方法題目的特點是：已知要分的總數和一份的數各是多少，求能分成多少份）（24師：這節課學習了哪些知識？教師板書：除法的初步認識，

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