1、第 第 頁小學數學備課組工作計劃備課組是學校開展教學討論活動的主陣地，我們二班級數學備課組堅持以數學課程標準為指導，以學校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，我們將通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與同學輔導等活動，把工作落到實處，提高數學學科教學效益與質量。二、工作目標：1、仔細務實開展備課組活動，實踐新課程理論，提高組內老師的綜合技能，教育教學的掌控技能。2、仔細開展班級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。組里假設有亮點的

2、教學設計將實時發到教學網上供其他老師查閱。3、在充分討論課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同討論教學中應留意的問題，同時要兼顧同學的基礎和實際狀況，確定教學目標，提高課堂教學效率。4、提高教學質量，班級的及格率、優秀率爭取有所提高。三、詳細措施：1、嚴格根據學校工作計劃、教育處工作計劃、教科研工作計劃、數學教學計劃和備課組工作計劃開展本組的備課討論，并做好相關備課資料的積累。2、嚴格按教育處的規定，仔細鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。細心寫好備課材料，盡力做到高質量地備課。3、備課探討時，上心聽，多提出修改看法，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點

3、。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。4、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力吸取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。5、開展須要的數學“進展輔導”研討。狠抓學困生的補習工作，提高他們的數學成果。四、詳細活動安排：略【范文二：五班級數學備課組工作計劃】一、指導思想在數學新課程標準的指導下，本學期五班級數學教研組緊圍繞學校的中心工作，以學校提出的“生態課程，綠色課堂”為目標，結合區教學案的又一輪深化，依據五班級數學組的實際狀況，培育同學的創新精神和實踐技能為重點，以提高課堂教學實效性為關鍵，著重同學學習方式的轉變與自主學習技能的培育，大力開展組內教學研討，實實在在地進行教學模

4、式、教學方法的探討與溝通，從而全面提高同學的素養，推動五級數學教研組建設和數學老師素養和水平的整體提高。二、工作目標仔細學習新課程標準，能用先進的教學理念指導實踐，能用多元的知識結構教育同學、能有精湛的教學技藝和實時的反思習慣引導同學，并擅長開展教學討論。以質量為本，細心備好每一節數學課，有效的修改和設計每一份教學案，讓教學案更好地服務于同學和課堂，全面提升教學質量，努力做到不讓一個同學掉隊，積極引導同學開展自我學習、探究學習、合作學習、創新學習，使同學全面、全員、全程、主動參加教學過程，使備、教、批、輔、評等各項工作再上一個臺階。三、工作重點一堅持學習，以學促教在本組內組織數學老師加強學習，

5、轉變教育觀念，樹立全新的教育理念，有效地利用好課堂教學這塊陣地。在本學期中應當盡可能地擠出時間翻閱學校數學的有關雜志，得到新的信息。通過多種渠道、多種方式去學習，然后在課堂教學上大膽地實踐，重視教研活動，重視學習，不斷地提高自己的業務素養。在本備課組內構建班級組老師間的討論網絡，發揚互幫、互助、攜手共進的精神，達到教育資源與教學閱歷的共享，爭取使我們的課堂教學再上一個新臺階。二留意集體備課的實效性嚴格根據學校集體備課安排，每周二五六班級數學老師導課，依據導課主題和課例進行深入研討，進一步深化“三學”課堂，讓數學課堂變成同學的舞臺。每周四進行五班級備課組集體研討，要求保證時間，不無故缺席。保證質

6、量，每位老師將上周教學工作進行小結溝通，并就下周教學內容的重難點進行研討，每人負責重點發言1至2節課，有重點課例，好的解決方法及建議，最末大家在一起對某些問題進行研討。這樣大家在集體備課中通過溝通教學思想，統一了對教材的把握，確定了教學重點、難點，實實在在地討論了教法、同學的學法。由于辦公室的特點，我們五班級數學備課組的老師都在一起，除了每次的備課組活動，平常我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會實時地在辦公室進行溝通。三加強教學常規的檢查工作重視每月一次的作業檢查工作，在第一次備課組會議中針對上學期檢查中暴露的問題，結合教學處的要求再次提出明確的細那么，以高標準、高要求、高質

7、量迎接任何一個部門的教學常規檢查。教學常規工作平常就要做細，不可涌現漏洞。四做好培優輔差工作，全面提高教學質量1、在基礎教育階段，要面對全體同學，堅持不放棄一個同學，以滿腔的熱忱一心一意的愛每個孩子。對某些接受知識慢的同學要予以更多的呵護。利用有效的時間提高教學效率，使第一個同學都有收獲。2、向課堂40分鐘要質量。有效地利用好課堂上的每一分鐘，老師只是數學學習的組織者、引導者與合，激發同學的學習積極性，向同學提供充分從事數學活動的機會，使同學真正成為數學學習的.主人。采用分層次教學，讓學余力的同學能吃飽，學習有困難的同學能吃好，使不同的人在數學上得到不同的進展。五團結協作、高效率高質量完成數學

8、教學工作。組織本教研組老師積極、主動的把本組各項工作做好。發揮集體的聰慧，資源共享，相互學習、共同提高。我們提倡既有分工，又有合作，切實地抓好三個一：每一次集體備課，要有成效。加強組內老師的集體備課，備課時把握“科學解讀教材，精確把握教學目標”這一主題，重點在教材分析和教學目標制定上下功夫。備課組嚴格按教學處的規定，集體備課活動“定時間、定內容、定發言人”，仔細鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務，在備課探討時，每位老師上心聽，多提出修改看法，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例，使新課標真正落到實處。每一位老師要依據自己理解、班

9、級同學實際，和自己的教學風格，進行性格教學設計，并完善每節課的教學反思。仔細組織好每一單元測試，并進行實時反饋，掌控同學學習的狀況，做好輔導學習有困難的同學這項艱難的工作。四、工作安排九月份1、制定教學計劃、進度，進行備課分工。制定備課組工作計劃。2、學習“數學課程標準”，熟識新教材3、教學案研討：認識負數多邊形的面積4、共同整理周周清和練習題庫。5、書本基礎題過關6、命制1、2單元練習卷。十月份：1、教學案研討：小數的意義和性質小數加法和減法2、黃西健老師片區展示課3、班級組計算技能測試4、共同整理周周清和練習題庫。5、命制3、4單元練習卷。6、組內每一位老師導課十一月份：1、教學案研討：小

10、數乘法和除法2、同學“解決實際問題大比拼”4、做好期中練習工作并做好分析。5、共同整理周周清和練習題庫。6、命制第5單元練習卷。十二月份：1、教學案研討：統計圖表解決問題的策略用字母表示數2、片區教學案展示課。3、開展“解決實際問題技能大比拼”活動。4、同學自主整理錯題集。5、共同整理周周清和練習題庫。6、命制第6、7、8單元練習卷。一月份：1、整理復習資料，制定復習計劃。2、各種活動的總結及資料的收集。3、迎接期末檢測，做好分析。【范文三：學校數學高班級備課組工作計劃】一、指導思想：以課程改革的實施為動力，以新課程標準精神為指導，加強學習、更新觀念，圍繞進一步優化集體備課質量、優化課堂教學效

11、益、規范教學常規管理和提高老師實施新課程的技能，扎實開展高班級數學備課組研訓活動，不斷提升教育教學質量。二、主要工作：一加強理論學習，轉變教學觀念利用每單周三的備課組教研組活動時間，協作教育處組織備課組老師仔細學習有關教育教學的新理論和先進閱歷，學習陽光課堂的相關理論，提高老師的教學業務水平，提倡數學教育要從以獵取知識為首要的目標轉變為首先關注人的進展，制造一個有利于同學生動活潑、主動進展的教育環境，提供應同學充分進展的時間和空間。二抓好課堂常規，提高教學效益在日常教學中，要借用備課組的集體能量，仔細討論“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推動課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質量，把

12、集體的聰慧與個人的特色溶于一體，積極采用集體重點預備、個人能依據班級實際加以調整、教后能實時地做好教學反思。尤其是要以教育處提出的建立陽光課堂為重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學內容和教學環節，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發同學對新知識的愛好，讓同學產生學習的愿望和動力，自主地學、能動地學，讓同學學會學習、學會探究和發覺，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。打造陽光高效的數學課堂。三積極開展集體備課活動本學期高班級數學備課組研訓活動以集體備課為主，穿插組織一些集體備課后的實踐性課堂教學觀摩、研討以及反思性教

13、學溝通、討論活動。集體備課實施程序：1分工協作：由主備老師要提前對后一周5課時的教學內容細心備課，備課組其他老師在集體備課前，也要仔細鉆研教學內容，形成基本的教學思路，為爭論溝通作好預備。2溝通修改：由備課組長組織好本組老師，根據已定的集體備課時間開展活動。先由主備老師就預設的教學設計作具體地介紹，供其他老師學習、思索。后備課組其他成員對“主備人的教學設計”爭論溝通，各抒己見，求同存異，優化方案，達成肯定的共識。集體備課活動要求：1集體備課的教案可以借鑒優質教學資源，但須杜絕將網上下載或往年備課徑直打印的“拿來主義”；主備人須依據自身教學素養，結合教學實際狀況，細心設計可操作的教學預案。2集體

14、備課“溝通修改”前，由主備人確定每次溝通5課時中的“1至2個重點課時內容”，并告知其他成員仔細預備，以利于“溝通修改”時能夠言之有物、言之有據。每一次集中溝通的時間有限，期望通過此舉措調動每位老師的積極性，提高溝通的效率與質量。3建議備課組成員加強教學反思性討論，鼓舞老師以“教學問題記錄表”的形式將“備課、上課、作業”等方面遇到的問題記錄下來，并在下一次集體備課時與班級組其他老師探討、反思，查找歸因。從而能在后續的教學活動中有針對性地實施教學補救措施。四重視教學管理本學期，高班級數學備課組將繼續加強“教學五仔細”工作管理。備課組長協作學校領導承受對數學教學的指導和管理，以抓“集體備課效益”為突

15、破口，做好教學的各項常規工作。1備課：以集體備課活動為抓手，加強溝通研討，突出性格修改，切實提高質量。2上課：圍繞集體備課教案，扎實組織課堂教學；繼續關注同學“雙基”提高，促進同學全面可持續成長；關注老師教學水平地提升。3作業批改：嚴格根據學校的統一要求，規范作業格式和老師批改行為，確保一課一作，努力提高教學質量。4課后反思：仔細寫好課后反思，將課后反思與集體備課活動、數學教研活動等結合，規范討論的過程，提高教學的實效性。通過對以上教學常規工作要求的強化，努力在數學老師中樹立優良的學風，刻苦鉆研業務，加強討論性學習，強化教學討論和教學改革的意識?！痉段乃模核陌嗉墧祵W備課組工作計劃】一、指導思想

16、：本學期，我們四班級數學備課組依據學校工作計劃，依據數學課程標準，結合四班級同學的年齡特點和學習規律，繼續以課題討論為載體，仔細落實“四效討論”，的確提高課堂教學效率，促進同學良好學習習慣的進一步養成，提高同學自主學習技能。二、工作目標：1、通過學習，進一步提高四班級數學老師的理論水平和專業素養。2、仔細落實每次集體備課與教研活動，提高四班級數學課堂教學水平。3、實施課堂改革，讓同學輕輕松松學數學。4、深化課題討論，提升本組老師科研素養，爭做學習型老師。5、積極參與各級各類的評比活動，并力爭起到肯定的輻射作用。6、努力探究數學輔導的有效途徑，爭取在數學考試中取得好的成果。三、工作措施：1、加強

17、理論學習，構建學習型組織。仔細鉆研數學課程標準，理解課標理念，明確班級的教學目標，仔細鉆研教材，力求“吃透”教材，以實現真正的活用教材；同時加強對教育雜志的學習與閱讀，第一時間汲取最前沿的教育信息。學習課題討論的相關理論、案例，提高課題試驗的有效性與有用性。2、理論聯系實際，轉變教育理念。全體組員要擅長用新課程理念來端詳和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”，每位老師要養成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐閱歷，為今后的教學工作積累有價值的素材，仔細撰寫教育教學論文參加各級評比。3、落實“四效討論”，提高課堂效率。1加強集體備課。仔細落實學校提出的“集體備課討論”，推行“二次備課”。落實提前一周做好課前組員獨立備課的預備，再由主講人對其所負責的教材進行系統、深入的分析，提出相應的教學策略及困惑，其他組員進行適當補充、爭論，力求切實提高備課質量。2加強課堂討論。積極開展課堂教學討論，探討有利于同學參加，有利于同學自主進展，師生雙邊活動效益高的課堂。本組每位老師仔細上好一節討論課，將集體備課的效果落到實處。同時還要仔細預備校優質競賽課，力爭取得好的成果。3加強有效作業的討論。仔細設計課后作業，不僅要落實“雙基”的訓練，同時也要培育同學的動手實踐操作技能，進展同學的思維