幼兒園自然角評比小結反思_第1頁
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文檔簡介

1、讓我們的自然角生輝 在這秋高氣爽的季節里，恒濟鎮中心幼兒園開展了班級自然角評比、展示活動。各班秉著季節性、藝術性、探索性、豐富性、參與性的特點，創設了具有本班特色的自然角。在創設自然角過程中，各班還因地制宜，積極調動家長和幼兒一起收集并選用生活中的食品罐、奶粉罐、奶茶杯、可樂瓶等廢舊材料，制作器皿，培養孩子節約、環保意識。自然角是教育活動環境的重要組成部分。自然角里的動植物具有生命力，他們生長發展的過程，具備特定的教育功能，孩子們在種植、喂養、采摘等體驗活動中，觀察動植物、照顧動植物，激發幼兒好奇心和求知欲，培養幼兒對周圍事物、現象的興趣以及幼兒動手動腦、探究問題、觀察事物等方面的能力，萌發幼

2、兒愛護動植物、親近自然的情感。通過本次活動的開展，我園自然角的變化十分明顯，我想，這都是領導重視和教師積極參與的結果，體現了園本教研的實效性。在觀摩過程中，如：中三班的蔬菜生長過程牌不僅制作的美觀實用，而且能有效地讓幼兒觀察對比，另外，她們班的管理區，貼上幼兒正在觀察的照片能給班上幼兒起到很好的示范作用。中六班的自然角架子擺放的比較有特色，不僅把每個區域劃分的很詳細而且還能注重色彩的搭配。大一班的自然角采用了標簽體現了獨特的創意，能有效地激發孩子主動來探索的欲望。大二班的自然角體現的是以幼兒為主體，真正發揮了幼兒的自主權，幼兒動手制作出來的花盆不僅色彩亮麗，而且美觀，她們班的自然角不僅分類清楚

3、，擺放的錯落有致，還具有較強的藝術性、以及色彩的柔和性等，讓人看了都不想離開，最重要的是她們班還有目的性的讓孩子自己設計自然角的管理標志圖，這跟我們的主題要求很吻合，培養了幼兒舉一反三的思維，非常值得我們大家學習。小二班的自然角糅合了大自然的萬物，有天上飛的，有水里游的，有田里長的，水中培植的，還有孩子和家長合作制作的各種創意水果、蔬菜娃娃，可以說是品種豐富，擺放整齊合理，有一目了然，賞心悅目的感覺。大六班的百草園布局也非常讓人流連忘返，她們班的自然角與別班級內的整體區域形成一致的視覺效果，非常漂亮！如果說前面看過的班級都各有各的特色，那么，中一班的自然角就更加能看出老師的智慧了，因為她們班的

4、測量柱太有利用價值了，能讓幼兒有直觀的觀察并記錄，從這點能看出該班的老師很細心，也很用心，非常值得我們大家借鑒哦！我想，在班級設立自然角既然是為了培養孩子熱愛大自然，養成愛觀察愛探索的好習慣，那就不能讓自然角成為一種擺設，我們今后將會要求孩子們成為自然角的主人，而不是老師提醒孩子怎樣就怎么做，這就要老師在平時多提高孩子們的責任心，培養他們主人翁意識。我們還要教會幼兒一些簡單的勞動技巧，通過實踐來掌握一些勞動的初步技能：如澆水、摘黃葉、鋤草等，隨著勞動技能的深入，我們要適時的提出一些小問題，讓他們思考，設法用又省力又簡單的方法來解決。同時，孩子們還可以根據自己的興趣來記錄自己觀察的結果。總之，此次自然角評比活動，既是多才多藝的老師們的智慧展示，也是讓老師們得到了一次分享、交流

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