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文檔簡介

1、走一步，再走一步教案設計一、自學內容及自學目標1、走一步，再走一步2、自學目標歸納文中的主要事件，掌握記述文的六因素。感覺文中的心理描繪和語言描繪，領會作者的思想感情。領會文中所包含的生活真理，能正確地面對困難和運用適合的方式去戰勝困難。二、要點、難點要點：指引學生領會文中所包含的生活真理。難點：品嘗文中富裕表現力的語言。三、自學綱要小絕壁壁上究竟發生了一件什么事？從這件事上學到了什么經驗？請學生簡要復述故事。將敘事部分分紅兩個層次。爬絕壁時其余孩子的動作是如何的？我又是如何的？找出動詞，進行對照。找出我爬絕壁時描繪心理活動的詞語。“我”最先是如何的心理，隨后發生了如何的變化？為何“我感覺自己

2、有一種巨大的成就感”？想想：下來以后，我會對爸爸說些什么？會對杰利說什么？我終究在“戰勝困難，戰勝自我”時學到了哪些經驗？四、自學測評1、必做題：同步測練考1、2、32、選做題：同步測練考5；商討與練習二、三五、你以為的疑點、難點是什么？互動教案一、教師預設疑、難、拓展點及解決方法。疑點：為何小朋友的建議我一時拿不定想法？什么促進我又隨著他們跑呢？解決方法：認真閱讀第四自然段：（1）八年來我向來有病；（2）我向來切記住母親叫我不要冒險的訓斥難點：1.第六段的環境描繪有何作用？為何“我感覺自己有一種巨大的成就感”？解決方法：1、聯合“我”的心理活動進行思慮。襯托了“我”懼怕、孤單的心理。拓展點：再次齊讀最后一段，理解這一段所包含的生活真理。“不要想著遠在下邊的巖石”一句中“巖石”的象征含義是什么？“那最先的一小步”一句中“一小步”的象征含義是什么？“自己所走的路多么遙遠”一句中“路”的象征含義是什么？二、教師記錄重生的問題。三、講堂小結讀這篇課文，能夠學到作者小時候“在那座小絕壁壁上所學到的經驗”，這是戰勝全部困難險阻的人生經驗。不論如何的危險和困難，只需把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。“你只需想著你是在走一小步”，“走了這一小步再走下一步”，一步一步走下去，有天大的困難也能夠闖過來。這類人生經驗，給人以戰勝全部困難險阻的信心。講堂測評1、同步測練

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