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文檔簡介
1、英語線上教學如何有效管理學生，提高學習效率問題成因：線上教學已經持續了一段時間，在這段時間的線上授課過程中，我面臨著一系列的問題。如在直播過程中我無法把握學生的聽課狀態，師生交流互動有限。我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態，不能及時地進行聽課效果反饋，也不能對學生進行較好的課堂管理，學生的學習效率不高。針對這一問題，我采取了如下措施。解決策略1.認真備好每一節課，真正做到準備充足，熟練駕馭課堂。利用手頭上的各種資料，或網上各種資源對將要進行的課程進行充分準備，上直播課時選擇合適的上課方式和技巧，選擇合適的軟件等，如要帶著感情去講，要看著攝像頭去講，盡量用口語講課，多進行有效提問，可以用一
2、些游戲化的方式，利用微信、QQ建立學習討論小組群，直播過程時適時連麥、適時互動等，以此來有效提高教師的教學效果和學生的學習效率。2.英語作為一門語言學科，朗讀是必不可少的重要學習形式。但是線上朗讀有很大的局限性，為此我想了很多辦法。首先，在進行早讀之前，先利用點讀軟件播放今天要讀的內容，用5-10分鐘的時間來給學生磨耳朵，之后教師再進行示范朗讀，讓學生跟讀。其次，可以在學生早讀時挑選出讀得好的學生進行領讀，這種線上領讀的形式比較新穎，學生參與熱情很高，朗讀動力充足。再次，教師在進行線上朗讀監督時，可以利用釘釘的“全員看他”模式，隨時隨機的將部分學生切換為大屏，這樣全班同學都可以看到他，從而了解
3、到學生的早讀狀態，效果很好。3.加強課堂監管力度，如上課前十分鐘進行學生考勤，利用釘釘中的考勤打卡小程序或家校本進行點名，查出缺勤學生，最重要的是要對缺勤學生及時通知，了解缺勤原因；采用視頻會議形式模擬課堂提問，及時了解學生的學習狀況；在直播課堂中可以有效利用獎勵機制去激勵學生加強互動，提高學生的學習興趣和競爭意識；在課堂上合適的時刻，設置一個簡單的問題，讓學生及時回答，達到互動的同時檢查學生人數，了解學生上課情況，加強課堂管理。釘釘直播結束后，后臺會有統計的上課人數，我會在直播結束后直接將后臺統計轉發到班級群里，這樣每個學生的在線上課時間、哪位同學沒來上課大家可以一目了然，從而達到督促的作用。4.課下多與學生溝通，及時了解學生生活、心理和學習情況，多進行一對一輔導。對于課上不經常回答問題的學生，我會用微信私聊的形式去詢問，搞清楚是沒有學會還是羞于回答，從而再進行下一步的工作。5.作業形式注重多樣性，趣味性。如要求學生在釘釘家校本或者班級小管家中發語音、視頻，圖片等，從而檢查背誦實際情況、作業完成情況。多在作業批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。6.經常利用釘釘、班級小管家，蜜蜂作業等軟件的在線考試功能對課堂及學生學習情況進行迅速檢測，了解學生掌握不到之處。在檢測完成后，及時在班級群中頒發電子獎狀，調動學生的學習積極性。教學效果在采取了以上教學措施后，學生的線上學習
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