1、 教師講美女蛇故事導入長媽媽曾經講給我一個故事聽：先前，有一個讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時候，突然聽到有人在叫他。答應著，四面看時，卻見一個美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來和他夜談的老和尚識破了機關。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應，夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，當然睡不著的。到半夜，果然來了，沙沙沙！門外像是風雨聲。他正抖作一團時，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就

2、飛回來，斂在盒子里。后來呢？后來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。結末的教訓是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬萬不可答應他。 魯 迅回報自學，展示自我：1、介紹作者作品 魯迅1881年9月25日1936年10月19日，中國文學家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發表中國現代文學史上第一篇白話小說狂人日記，奠定了新文學運動的基石。1918年到1926年間，陸續創作出版了小說集吶喊、彷徨、 散文詩集野草、散文集朝花夕拾、雜文集熱風、華蓋集等專集。其中，1921年12月發表的中篇小說阿Q正傳，是中國現代文學 史上的不

3、朽杰作。 山海經是中國先秦古籍。主要記述古代地理、物產、神話、巫術、宗教，也包括古史、醫藥、民俗、民族等方面的內容，具有多方面的學術價值。 山海經全書18篇，大致可分為山經、海經、大荒經三部分。其中保存了許多神話故事，諸如精衛填海、夸父逐日、女媧補天、后羿射日、大禹治水、黃帝擒蚩尤等。 關于山海經2、聽寫憎惡 菩薩 瘡疤 霹靂 詰問 1、課文圍繞長媽媽寫了哪幾件事？哪些是詳寫？哪些是略寫，重點寫的是哪件？為什么這樣安排？ 2、你從這些事中，可看出作者對長媽媽的感情有怎么樣的變化？這是運用了什么寫法？ 3、從這幾件事中，你可以看出長媽媽在你心目中是個怎樣的人呢？（初步感知長媽媽形象） 4、文章從

4、開始“我”對她各種不屑和無禮到最后“我”深感慚愧、感激、懷念她，情感發生了巨大的變化，這是運用了什么寫法？這樣寫有何妙處？問題思考：整體感知課文： 1.熟讀課文，看看文章圍繞阿長寫了哪些事情？“長媽媽”名字的由來喜歡“切切察察”睡相粗俗元旦要“我”吃福橘給“我”灌輸各種禮儀禁忌講“長毛”的故事為“我”買山海經2.這些事情中哪些是詳寫，哪些事略寫？重點寫的是哪件？為什么這樣安排？ 詳寫：名字由來、睡相粗俗、吃福橘、“長毛”的故事、為 “我”買山海經；略寫：喜歡“切切察察”、給“我”灌輸各種禮儀禁忌。重點寫買山海經一事，因為山海經透露出作者對長媽媽的敬意和懷念。最能突出文章的主題。3.品讀課文，把

5、握作者情感的變化實在不大佩服不耐煩覺得麻煩空前敬意敬意消失發生新的敬意懷念阿長雖然地位卑微、身世不幸，卻樂天知命；雖沒有文化、粗俗、好事、迷信，卻天性純樸善良、仁厚慈愛。4.從這些事情中，我們可以看出阿長是一個怎樣的人?5、文章從開始“我”對她各種不屑和無禮到最后“我”深感慚愧、感激、懷念她，情感發生了巨大的變化，這是運用了什么寫法？這樣寫有何妙處？這是運用了欲揚先抑的手法，這樣寫更貼近孩子的真實感情，使人物形象更加豐滿，增加了文章的可讀性，使文章波瀾起伏，更加吸引讀者。 拓展：同學們，這樣一位不被人重視的長媽媽，曾經那么地愛過我，在我們的身邊有過象長媽媽這樣關心我、愛護我、關注我心理需求的人

6、嗎？說給大家聽聽。生：自由發言課堂小結 師：分享了同學們的故事，老師好羨慕你們，零零后的你們出生在“前無古人后有來者”的21世紀今天，黨和國家不僅為你們創造了良好的學習環境，父母親人長輩更傾注了給你們無限的愛，正是有了黨的諸多惠民政策，有了你媽媽、奶奶等親人的無私奉獻，負重前行，你才會歲月靜好。其實，愛就在身邊，還好你們已經懂得，希望同學們能不忘黨恩，珍惜親情，做一個追夢人，勤奮學習，以優異的成績回報社會，回報身邊的這份愛。記住：你若盛開，蝴蝶自來，你若精彩，天自安排。那就請同學們拿起手中的筆，將讀懂的身邊這份愛盡情的抒寫出來吧！作業： 其實，愛的方式有很多種，我們身邊不也有“阿長”這樣的人嗎

7、？她也許是年邁不識字的祖母，也許是整日嘮叨卻把你捧在手心里的母親，也許是愛管閑事的阿姨等，也許現在的你沒法理解或接受他們愛的方式，但是，總有一天，你會讀懂他們。 請同學們拿起手中的筆，以“讀懂身邊的愛”為主題，寫一個令你感動的小片段。二課時重點寫的是買山海經一事。因為買山海經透出作者對長媽媽的敬意和懷念，最能突出文章的主題，所以重點詳寫。課文圍繞長媽媽重點寫的是哪件事？為什么？1買山海經一事的起因、經過、結果是什么?2當阿長來問山海經是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現了“我”的什么心理?3.“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。”為什么這么說?4、提問：綜上所述，作者為什么要

8、詳寫買山海經這件事呢?閱讀為魯迅買山海經部分，思考問題（1929 段）（合作探究）1、買山海經一事的起因、經過、結果是什么?起因：“我”渴慕著繪圖的山海經了“這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的”。經過：阿長向“我”問山海經的事，她告假回家以后的四五天，就將山海經給“我”買來了。結果“我”深受感動，不由得對長媽媽產生了新的敬意。2當阿長來問山海經是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現了“我”的什么心理? “我知道她并非學者，說了也無益。”之所以這樣想，是因為阿長不識字，沒文化，既不知道山海經是怎樣一部書，更何況她一向似乎并不關心“我”，因此她也不會理解“我”渴望得到山海經的心情。這表明“我

9、”對阿長心存隔膜乃至輕視。3.“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。”為什么這么說? 這四本書雖然很粗拙，卻是由一個誰也想不到的人給我買來的，當時給了“我”非常大的震動，讓“我”產生過感激和“新的敬意”。 4、提問：綜上所述，作者為什么要詳寫買山海經這件事呢? 這件事更能表達作者對長媽媽的敬佩和感激，也能表現長媽媽對一個孩子真誠熱情的幫助和關愛。 買書之外作者還寫了其它幾件事情。請你們考慮，其它幾件事情阿長還表現出了什么樣的性格特點？反映了作者對阿長什么樣的感情？（結合文本分析）課堂小結： 我想，三十年后，當魯迅重新回憶他的長媽媽，他的內心深處，應該會久久地回想：謝謝您，我的長媽媽，謝謝您曾經那么地愛過我。就讓我們帶著我們內心深處讀懂的愛，在普希金的我曾經愛過你的詩歌中結束我們的學習。（配樂，朗誦 我曾經愛過你 普希金）（我曾經愛過你。愛情，也許。 / 在我的心靈里還沒有完全消亡，但愿它不會再打擾你，我也不想再使你難過悲傷。/我曾經默默無語、毫無指望地愛過你，我既忍受著牽掛，又忍受著別離的折磨，我曾經那樣真誠、那樣溫柔地愛過你，但愿上帝保佑你，會有一個人也會