1、Word 引導孩子學會分享的優秀教案匯總 學會共享幼兒教案。 不為明天做好預備的人是沒有將來的，在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂學問能夠吸引小伴侶們的留意力，教案的作用就是為了緩解同學的壓力，提升效率，有了教案才能有方案、有步驟、有質量的完成教學任務。我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園教案呢？下面是我為大家整理的“引導孩子學會共享的優秀教案”，信任能對大家有所關心。 引導孩子學會共享的優秀教案(篇一) 活動目標： 1、引導幼兒了解共享的好處 2、了解共享的重要 3、學習如何與人共享食物活動預備幾筐玩具(或者在室外) 活動重點：學會共享。 活動難點：了解共享的好處。 活動過程： 1、情景導入

2、，讓幼兒自己玩教：小伴侶們!你們在干什么啊?(小伴侶說)我們在玩玩具，或滑滑梯。 教：你們玩得快樂不快樂呀?假如有小伴侶加入你的活動時，你會說什么呢? 2、引導幼兒說出和同伴共享的事情教;假如是你一個人玩沒有人陪伴，你會怎么樣呢? 3、讓幼兒分組玩扮家家活動，鼓舞幼兒在日常生活中要學會共享 4、引導幼兒談論在日常活動中我們應當怎樣和同伴進行共享(老師可設置情景、進行演練和孩子一起查找方法)課后評析 引導孩子學會共享的優秀教案(篇二) 活動目標： 1、讓幼兒與他人共享食物與玩具。 2、學習關懷同伴和他人。 3、喜愛參加嬉戲，體驗。 4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。 活動一、分香蕉 活動

3、目標： 1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人共享是歡樂的事。 2、學習關懷別人，和他人共享。 活動預備：情景表演 活動過程： 1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中。小明很興奮的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真興奮，臉上笑瞇瞇的。 2、通過提問關心幼兒感知與別人共享是歡樂的事。A、小明為什么臉上笑瞇瞇的?B、小明為什么興奮?C、奶奶，媽媽為什么夸獎小明? 小結：小明把最喜愛吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關懷他們。奶奶，媽媽夸獎他，所以他感到興奮、歡樂。D、假如你是小明，你會怎么做? 活動二：吃桔子 活動

4、目標：通過實際活動讓幼兒學習如何與他人共享，體會共享后的歡樂。活動預備：少于幼兒人數的桔子。 活動過程： 1、老師分發少于幼兒人數的桔子，設置問題。今日，老師帶來了我最喜愛吃的桔子，我要分給大家吃。 2、啟發幼兒想方法，關懷他人。提問：哎呀!桔子不夠分了，怎么辦? 3、表揚關懷他人，分桔子的幼兒。老師把桔子分給小伴侶，看到你們喜愛吃桔子，心里真興奮。 爭論 A、開頭，有些小伴侶沒有拿到桔子心里怎么樣? B、你們吃到桔子心里怎么樣? C、你們為什么把桔子分給小伴侶吃? 小結：我們關懷別人，別人就會歡樂。看到別人歡樂，我們心里就會興奮。 活動三;和伴侶一起共享。 活動目標：讓幼兒主動地關懷他人。活

5、動預備：每周一交，請小伴侶帶最喜愛的玩具或食物來園。 活動過程： 1、老師提出活動的要求。我們關懷別人，別人就會歡樂。看到別人歡樂，我們心里就會興奮。以后我們把最喜愛的玩具或食物帶到幼兒園，給好伴侶玩和吃。 2、活動中提示幼兒愛惜別人的玩具。 3、每次活動結束后，老師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導幼兒從關懷他人中獲得歡樂。 教學反思： 整個活動設計圍繞孩子們最感愛好的玩具和食物綻開，通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法，相互溝通，共同共享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都樂觀地參加了嬉戲和對話，親自體驗到了共享的歡樂。但是還是有個別幼兒沒有樂觀參加活動，通過溝通才知道由

6、于家長沒有給孩子預備好中意的玩具，孩子的心情受到了影響，所以在活動中的表現不佳。在今后的活動設計中應當盡可能的考慮周全，課前做好各方面的預備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。 引導孩子學會共享的優秀教案(篇三) 活動目標 1.知道共享就是將自己喜愛的東西(玩具或者食物、圖書等)或歡樂的事情與小伙伴們共享。 2.能與同伴共享玩具、圖書，并與同伴樂觀溝通自己的想法。 3.體驗共享給別人和自己帶來的歡樂。 活動預備 1.幼兒提前帶一件自己最喜愛的物品，如一個玩具、一本書等布置我喜愛的展現臺。 2.一粒谷子教學掛圖、老師教學資源，收集幼兒在家中以及幼兒園和同伴共享的照片做成課件。 3.幼兒教學

7、資源1第14-15頁。 活動過程 一、導入：談話導入，引出主題 師：小伴侶們你們說說自己最喜愛的東西是什么 老師小結：每個人都有自己喜愛的東西，由于它能滿意我們的所需要的。 二、綻開 1.老師出示一袋谷子，調動幼兒愛好。 提問：咦，小伴侶你們看這是什么 2.結合掛圖講故事，老師邊講邊提問問題。 (1)小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時，你猜小雞貝貝是怎么想的 (2)貝貝的谷子是什么時候長出來的 (3)小雞貝貝的這種做法值得我們學習嗎 老師小結：小雞貝貝有好東西總是情愿與同伴共享，共享是什么呢 3.出示圖片我會共享。 幼兒自由結伴交換物品，共享自己的玩具、圖書。 老師留意引導幼兒在共享中學說禮貌的語

8、言，如請、感謝等，共享中要愛惜別人的圖書玩具，準時還回去。 4.老師準時將幼兒在活動中共享的情境拍成照片進行回放，感受共享的歡樂，同時請幼兒說說自己是怎樣做的。 5.老師和幼兒爭論在班級中建立共享角，連續共享自己的歡樂。 活動延長： 1.午飯時請小伴侶吃小米飯，共享小雞的禮物。 2.閱讀幼兒學習資源1第14-15頁，并鼓舞幼兒在家里將自己的物品也能夠和家人以及鄰居的小伴侶進行共享。 引導孩子學會共享的優秀教案(篇四) 目標： 1、 鼓舞和引導幼兒充分觀看圖畫，結合圖畫理解文字，學習句子：熊熊的xx是xx顏色的。 2、熟悉紅黃綠粉等幾種顏色，復習和鞏固身體各部位的名稱。 預備：大書、顏色精靈（人

9、手一份）熊熊圖片、玩具熊 過程： 一、 引題： 1、今日我們班來了位小客人，我們來熟悉一下。（出示玩具熊） 喜愛它嗎？我們抱抱它，親親它吧。 2、老師還給大家帶來一只可愛的熊。(出示大書) 今日我們又來看書了，這只熊是書中的熊。 二、 看大書： 1、先來看看他的封面吧。你看到了什么？ 介紹：這只熊名叫熊熊，聽說書中的熊熊帶來許多顏色小精靈，我們一起去找找吧。 2、學習第一頁： （出示粉色小精靈）找找粉色精靈藏在熊熊的什么地方？ 熊熊的鼻子是粉色的（指讀） 3、學習其次頁 （出示棕色小精靈）找找棕色小精靈在熊熊的什么地方？ 熊熊的眼睛是棕色的。（指讀） 4、學習第三頁： （出示白色小精靈）找找白

10、色小精靈藏在熊熊的什么地方？ 熊熊的下巴是白色的。（指讀） 5、學習第四頁： 我們再來找找熊熊身上什么顏色最多？ 這黑色都是熊熊的（毛毛）它是一只黑熊 熊熊的毛毛是黑色的。（指讀） 6、學習第五頁： 每晚睡覺前，熊熊都要擦一擦粉色的（鼻子），擦擦棕色的（眼睛），洗洗白色的 （下巴），洗洗黑色的（毛毛），好了洗完了該（睡覺了）。 我們來看看熊熊的小床吧。 熊熊的小床是綠色的。（指讀） 7、學習第六頁： （出示黃色小精靈）找找黃色小精靈藏在哪里？ 熊熊的枕頭是黃色的。（指讀） 8、學習第七頁： 噓，熊熊已經睡著了，我們別去吵它，到它的屋子外面去吧。 多美麗的屋子呀，它是什么顏色的？ 熊熊的屋子是紅

11、色的。（指讀） 三、完整看讀一遍 熊熊帶來的顏色小精靈，我們都找到了。要不我們再來找一遍好嗎？（師生共讀） 四、嬉戲 老師出示熊熊指偶，幼兒找顏色精靈，并說一說句型：熊熊的xx是xx顏色的。 引導孩子學會共享的優秀教案(篇五) 設計背景 設計小超市的區角，讓幼兒分別扮演營業員和顧客等角色進行嬉戲。 活動目標 1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物。 2.嘗試物品的種類進行分類。 3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 4.通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。 5.考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。 重點難點 1. 通過本次活動讓幼兒知道文明購物。 2

12、.幼兒動手給物品分類。 活動預備 材料預備：1.幼兒操作材料 2.膠棒若干。 活動過程 一、觀賞并理解故事逛超市 1.老師引導幼兒觀看呼嚕豬、叮當狗和草莓兔在逛超市的時候發 生了什么好玩的事情呢?我們一起來聽一聽。 2.老師敘述故事，幼兒認真傾聽 問題;1叮當狗逛超市的時候是怎樣買東西的? 2.呼嚕豬和草莓兔呢? 3.誰做得好?誰做的不好?為什么? 二、小小超市百貨員 1、老師引導幼兒下面叮當狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來當小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。 2、請幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個個撕下來，再將同類貨品擺放在同

13、一層貨架上。 3.幼兒 說說各自的擺放方法，老師小結正確的擺放位置。 三、延長 學做文明的小顧客 1、請幼兒敘述自己在超市購物的經受。 2、在超市買東西的時候，應當怎樣做? 教學反思 通過本節課的教學我感覺到大部分幼兒能在愛好中學懂學問，培育了幼兒的情感，愛好。 不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，消失分類錯誤。 在以后教學中多引導幼兒觀看身邊的事物，培育幼兒的愛好，讓幼兒在愛好中懂得學問。 引導孩子學會共享的優秀教案(篇六) 活動目標： 1、引導幼兒體會與他人共享的歡樂。 2、培育幼兒與他人友好相處的力量。 3、引導幼兒理解伴侶之間好東西要共享的道理，學習共享的閱歷。 4、初步培育幼兒有禮貌的行為。 5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。 活動重難點： 重點：理解伴侶之間好東西要共享的道理。 難點：現實生活中共享好東西。 活動預備： 學問預備：學得人際交往的基本學問與技能。 物質預備：老師與自己伴侶的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長在家為幼兒講故事小仆人和小客人 活動過程： 一、導入 提問：你有伴侶嗎？他（她）是誰？ 二、綻開 1.老師出示與伴侶的合影，介紹自己的好伴侶，并講一講自己和伴侶在一起的情景。 2.與幼兒爭論：什么叫做伴侶，和伴侶在一起應當怎么樣，知道伴侶要好東西一起共享。 3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互溝通