1、第 頁圍棋教學(xué)工作總結(jié)一：改善教學(xué)方式，保障教學(xué)目的的實(shí)施 1）美術(shù)教化要與社會(huì)與時(shí)代與四周生活結(jié)合起來，充分利用社會(huì)資源，加深對藝術(shù)的社會(huì)價(jià)值的理解，從現(xiàn)實(shí)的角度思索藝術(shù)的問題，變更傳統(tǒng)的教化模式，在教學(xué)方法上運(yùn)用科學(xué)性與現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合，增加學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐性和社會(huì)性，發(fā)展學(xué)生的感受實(shí)力、培育美 育情趣，使藝術(shù)教化真正有利于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和綜合實(shí)力，在時(shí)間和空間上得以拓綻開來。 2）通過基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)覺愛好，通過專修課教學(xué)培育特長，以課外活動(dòng)輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生的和諧發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)改革中，不以應(yīng)試教化為最終目的，美術(shù)觀賞課可用于課堂教學(xué)，利用講座、錄像觀摩或通過到博物館、美術(shù)

2、館、圖書館等文化場所參觀學(xué)習(xí)的形式，也可以利用老師工作室制組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并作為中學(xué)學(xué)生的選修課計(jì)入課時(shí)量，課程的開設(shè)則可以在多方面彌補(bǔ)現(xiàn)有課堂教學(xué)的不足，通過一些課題的開發(fā)和探討，通過因特網(wǎng)訪問，使美術(shù)教化與人文學(xué)科與時(shí)代內(nèi)容相融合。 3）實(shí)施“合格加特長”的培育策略，滿意不同層次的須要，實(shí)行分類教學(xué)。堅(jiān)決“人無全才，揚(yáng)長避短，人人成才”的信念，允許學(xué)生某些方面落后，更激勵(lì)學(xué)生某一方面冒尖帶動(dòng)和諧發(fā)展。 二：實(shí)施目標(biāo)教化，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教化觀念 精神的理解上，不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生要深化生活，多畫，多記，多視察，在頭腦中積累素材，平常對生活景物的視察積累猶如視察社會(huì)同樣重要，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)與發(fā)呈現(xiàn)狀，特

3、殊注意導(dǎo)向性和選擇性，能有效地傳承文化，如：開展藝術(shù)講座，到美術(shù)館，博物館參觀學(xué)習(xí)，外出寫生，實(shí)行講解、示范、逐一輔導(dǎo)、集中評價(jià)等方法，另外還實(shí)行電教手段進(jìn)行教學(xué)，錄像、投影、幻燈、電腦動(dòng)畫等多種媒體交替運(yùn)用，盡量使每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參加美術(shù)活動(dòng)，并且促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展。另外，培育學(xué)生勤于實(shí)踐，讓他們熟 練駕馭色調(diào)，素描的結(jié)構(gòu)、重組，寫生創(chuàng)作的技能外，還要協(xié)作創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、文字表達(dá)、觀賞等作一些協(xié)助綜合訓(xùn)練練習(xí)，重點(diǎn)培育學(xué)生的素養(yǎng)，在基本功、創(chuàng)建力和應(yīng)變實(shí)力上下功夫。此外，利用課余時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。并通過教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施讓學(xué)生不斷的總結(jié)自己的得失，表達(dá)自己對繪畫藝術(shù)的感受，學(xué)生

4、獲得了很多的收獲與感悟，陶冶了情感，提高了學(xué)生的審美實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生感知覺和形象思維實(shí)力的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)的形成，促進(jìn)學(xué)生的特性形成與全面發(fā)展。 三：以情動(dòng)人，追尋“樂趣” 老師必需以身作則，以自己的人格魅力感動(dòng)學(xué)生，關(guān)切和愛惜學(xué)生，使自己成為學(xué)生的良師益友，從而使學(xué)生親近自己所教學(xué)科。尤其要有力的調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)體，包括他們的主動(dòng)性結(jié)構(gòu)的心理分析，如：須要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、看法等方面。老師要?jiǎng)?chuàng)建性地處理好教材中某些看上去好像是“枯燥乏味”的內(nèi)容，采納學(xué)生喜聞樂見的、敏捷、開放的呈現(xiàn)方式，給學(xué)生出乎意料的新奇感受；或設(shè)置思維荒漠，誘發(fā)學(xué)生的新奇心和求知欲。新課標(biāo)劃分的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域從全新的角

5、度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為觀賞？評述，造型？表現(xiàn)，設(shè)計(jì)？應(yīng)用，綜合？探究四高校習(xí)領(lǐng)域，因此，在教學(xué)中奇妙處理好這些內(nèi)容，防止學(xué)生松馳、厭學(xué)，按新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)一切為了學(xué)生的發(fā)展，從學(xué)生的閱歷動(dòng)身，教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。 四：樹立板樣，群體同“樂” 擅長發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，在每班樹立和發(fā)揮板樣的力氣，在課堂教學(xué)中，由于學(xué)生的層次不同，有些學(xué)生的觀賞水平和技術(shù)實(shí)力達(dá)不到肯定的水平，而身邊的板樣能起到激勵(lì)的作用，因他們看得見，信得過，勸服力強(qiáng)。學(xué)生在中學(xué)階段好勝心里較強(qiáng)，在板樣的激勵(lì)下，他們能利用課余時(shí)間加班加點(diǎn)反復(fù)修改自己作品種的不足之處，有時(shí)一畫就是半天，畫得好的同學(xué)

6、不但能主動(dòng)努力的完善自己朝前沖，在靜物擺放、出外參觀寫生等方面，能充當(dāng)老師的得力助手輔導(dǎo)其他同學(xué)。前面的學(xué)生在跑，后面的學(xué)生在追，整個(gè)年級學(xué)生出現(xiàn)你追我趕現(xiàn)象。 留意調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)的情感因素作用，定期舉辦學(xué)生作品展覽和講座，各年級學(xué)生作品溝通自評、互評，很多優(yōu)秀學(xué)生作品影響了一片，也帶動(dòng)了一片。這樣，整個(gè)教學(xué)氛圍活躍起來，使群體激昂，共享勝利的喜悅。 五：培育學(xué)生的問題意識(shí)和解決問題意識(shí)的實(shí)力 1）學(xué)生的主動(dòng)性不是天生的，它是在須要?jiǎng)訖C(jī)目標(biāo)的推動(dòng)、引導(dǎo)下產(chǎn)生的。我在每一張作品完成前、中、后做好示范講解，一件好的美術(shù)作品，一次勝利的作品展覽，一次精到的示范，一個(gè)細(xì)心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)導(dǎo)入，都可以引起學(xué)

7、生對美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)激情，也可以引發(fā)出學(xué)生存在的問題，老師不用簡潔的講解代替學(xué)生的感悟和相識(shí)，在師生對話的形式下，贊揚(yáng)和激勵(lì)學(xué)生的求異心理、自由思索和創(chuàng)建性思維。確定學(xué)生的一切努力，隨著老師的引導(dǎo)，他們思維從表層到深層，這是一種難能珍貴的思維狀態(tài)， 2）親密聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷，誘發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加。生活是藝術(shù)的源泉，生活中到處有美術(shù)。老師可聯(lián)系學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)的情景，以學(xué)生所熟識(shí)的景與物、人與事、學(xué)習(xí)與生活為載體，構(gòu)建一個(gè)良好的教學(xué)心情場，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知、積累生動(dòng)的表象，領(lǐng)悟美術(shù)在實(shí)際生活中的獨(dú)特價(jià)值，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思索問題、主動(dòng)參加解決問題、表現(xiàn)生活美和美化生活的探究精神。 美術(shù)其

8、次課堂班的建立是很有意義的，為很多喜愛美術(shù)的同學(xué)深化學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)建了一個(gè)平臺(tái)，讓他們從小接受比較正統(tǒng)的美術(shù)教化，培育他們的美術(shù)素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的信念和決心。總之，本學(xué)期工作已近尾聲，展望將來的教學(xué)工作，更應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長避短，好好的利用教學(xué)環(huán)境，取得更大成果。 20 xx0706 圍棋教學(xué)工作總結(jié)2 本學(xué)期的圍棋社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，在活動(dòng)過程中，社團(tuán)成員主動(dòng)參加，在圍棋技藝上有了很大的提高。特總結(jié)如下： 一、從引導(dǎo)入門到培育愛好 本學(xué)期本社團(tuán)共開展十余次的指導(dǎo)及活動(dòng)，社團(tuán)成員從相識(shí)圍棋起先，先相識(shí)圍棋棋盤、棋子，然后教下棋的規(guī)則，棋子的“氣”以及“氣”的計(jì)算，再學(xué)圍棋的基本術(shù)語，活棋死棋的

9、界定及最基本的死活學(xué)問，最終到吃子的技巧，一步一步引領(lǐng)社員步入圍棋的殿堂。很多社員已經(jīng)入門了，也可以說已經(jīng)初步達(dá)到了預(yù)期的目的。 同時(shí)，在指導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，我們特別重視對社員的愛好的培育，因?yàn)椤皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?。比如，吃子技巧中，學(xué)生對“鬼不出頭”、“扭羊頭（征子）”等等的演練很感愛好，有了愛好，他們自己就樂此不疲，很快就駕馭了這些棋型的吃子技巧。還有，在最終兩次利用多媒體播放棋魂，使社員對圍棋的熱忱更加高漲了。 二、要提高圍棋棋藝還特別艱難。 圍棋具有中華民族文化深層內(nèi)涵的一項(xiàng)競技體育項(xiàng)目.她博大精深,是東方文化藝術(shù)的珍寶.學(xué)習(xí)圍棋可得禮儀，得品德，得胸懷，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友

10、,特殊是對開發(fā)兒童的智力起著不行估量的作用。但是，與其他競技（或者藝術(shù)）項(xiàng)目一樣，入門簡單提高難。特殊是在當(dāng)前小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)普遍繁重的狀況下，除了一周活動(dòng)一次（還很難保證），學(xué)生根本沒有其他時(shí)間再去鉆研棋藝，加上許多人還不能認(rèn)可圍棋，在這樣狀況下，想要提高棋藝真是難上加難！ 三、幾點(diǎn)建議 1.社團(tuán)成員課余時(shí)間參加社區(qū)活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)圍棋技藝。 2.學(xué)校實(shí)行大型的圍棋競賽，以提高學(xué)生參加的愛好。 圍棋社團(tuán)活動(dòng)還是剛剛起步，很多工作做得還很不夠，在此只是簡潔加以小結(jié)，今后許多方面還須要進(jìn)一步加強(qiáng)。 圍棋教學(xué)工作總結(jié)3 本學(xué)期以來，本人擔(dān)當(dāng)八年級五子棋愛好小組活動(dòng)的指導(dǎo)老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，

11、結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，完成了五子棋愛好小組的教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，取得了肯定的成果，現(xiàn)簡要總結(jié)如下： 一、五子棋班基本狀況 本學(xué)期五子棋愛好小組共有學(xué)生40人，這些學(xué)生中大部分以前幾乎沒有接觸過五子棋，學(xué)生對五子棋學(xué)問幾乎一竅不通，為便于教學(xué)和管理，本人在教學(xué)中分別設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)，初步達(dá)到了五子棋的教學(xué)目的。 二、五子棋教學(xué)狀況 下五子棋的好處許多，他獨(dú)特的魅力，到處體現(xiàn)出高雅.和諧與美感。中學(xué)生下五子棋，可以熬煉大腦、開發(fā)智力、增加競爭意識(shí)、培育更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，本人仔細(xì)制定教學(xué)安排，細(xì)心備好課，上好課.授課過課程中我主要圍繞中學(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的意義，基本學(xué)問，基本概念，實(shí)戰(zhàn)講

12、解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法，五子棋的劫、打劫、眼、做眼、五子棋死活學(xué)問及終局學(xué)問等進(jìn)行教學(xué)；在強(qiáng)化圍棋基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，還增加了圍棋布局入門、手筋訓(xùn)練、五子棋實(shí)戰(zhàn)復(fù)盤講解、五子棋打譜等。同時(shí)為了使教學(xué)不漏死角，還組織學(xué)生觀看為圍棋光碟，并督促學(xué)生進(jìn)行消化。通過教學(xué)，本班學(xué)生對五子棋文化的理解和五子棋對局實(shí)戰(zhàn)技巧得到進(jìn)一步提高。此外，在教學(xué)中本人始終把學(xué)生德育放在首位，學(xué)生敬重老師，同學(xué)間做到互學(xué)互愛，老師與學(xué)生、學(xué)生家長間建立了較深的感情。 三、教學(xué)效果 本學(xué)期經(jīng)過10周的五子棋教學(xué)，學(xué)生能基本駕馭一些五子棋基礎(chǔ)學(xué)問，并能進(jìn)行圍棋九路棋盤對局，能進(jìn)行一些簡潔的形勢斷及復(fù)盤學(xué)習(xí)。期末我們在

13、班級組織舉辦五子棋擂臺(tái)賽，五子棋分組對抗賽，五子棋個(gè)人賽，20名學(xué)生全部參與，賽出了肯定水平，為了激勵(lì)學(xué)生，還頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。通過以賽代訓(xùn)，復(fù)盤講解等，激發(fā)了本班學(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的深厚愛好。 四、存在的問題及今后的準(zhǔn)備 1、由于課外時(shí)間短，教學(xué)安排設(shè)計(jì)欠充分，略顯蒼促。 2、好多學(xué)生沒有工具,只是去湊喧鬧.個(gè)別學(xué)生課堂紀(jì)律不太好，有些學(xué)生經(jīng)常無故不參與。 3、五子棋學(xué)會(huì)簡單學(xué)精難,許多學(xué)生只圖一知半解,缺乏恒心。 總之，在今后的愛好小組的五子棋教學(xué)中.本人將不斷總結(jié)閱歷，克服困難，仔細(xì)鉆研教學(xué)，努力使學(xué)生學(xué)有所成，達(dá)到學(xué)習(xí)學(xué)問和學(xué)習(xí)五子棋兩不誤，辦出我校的特色，進(jìn)一步提高我校愛好小組五子棋班教學(xué)的水平

14、。 圍棋教學(xué)工作總結(jié)4 一、學(xué)校圍棋活動(dòng)現(xiàn)狀 學(xué)校在三年級段開設(shè)圍棋校本課，共有學(xué)生293人參加圍棋活動(dòng)，分別來自35年級12個(gè)班級。學(xué)校每周2中午為圍棋社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，5年多來，教學(xué)累計(jì)超過1010學(xué)時(shí)。小學(xué)生下圍棋，可以熬煉大腦、開發(fā)智力、增加競爭意識(shí)、培育更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，本人仔細(xì)制定教學(xué)安排，細(xì)心備好課，上好課。 二、課程圍繞兒童學(xué)棋的意義，基本學(xué)問，基本概念，實(shí)戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法，圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活學(xué)問及終局學(xué)問等進(jìn)行教學(xué);我在教學(xué)中穿插一些圍棋歷史小故事，有時(shí)還組織學(xué)生觀看圍棋少年等視頻，寓教于樂，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性很高。此外，我以

15、圍棋活動(dòng)班為探討平臺(tái)，開展了圍棋活動(dòng)促進(jìn)小學(xué)生多元智能的活動(dòng)探討圍棋活動(dòng)開發(fā)小學(xué)生潛能的實(shí)踐探討和2個(gè)課題的探討，在市級立項(xiàng)并獲獎(jiǎng)。 三、教學(xué)成果經(jīng)過5年來的學(xué)習(xí)，參與圍棋活動(dòng)班的學(xué)生基本上駕馭了圍棋的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技法，有20余人天賦較高，成果較突出!每學(xué)年六一節(jié)，學(xué)校都組織舉辦圍棋個(gè)人賽，圍棋社團(tuán)學(xué)生全部參與，賽出了肯定水平，為了激勵(lì)學(xué)生，還頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。學(xué)校前后8次組隊(duì)參與麗水市青少年圍棋競賽，21人被麗水市圍棋協(xié)會(huì)授予業(yè)余圍棋級位，有其中2人被中國圍棋協(xié)會(huì)授予業(yè)余1段稱號(hào)。 特殊是在20 xx年7月，我校的吳欣宇等5名學(xué)生組成的“歡樂城西隊(duì)”代表云和縣參與了麗水市小學(xué)生圍棋競賽，經(jīng)過2天

16、9輪的堅(jiān)韌拼搏，榮獲“女子團(tuán)體第三，男子團(tuán)體第四”的佳績，20 xx年5月，我校畢業(yè)的學(xué)生陳姸姸等5名同學(xué)再次組隊(duì)，代表云和縣參與麗水市中小學(xué)圍棋錦標(biāo)賽再立新功，取得團(tuán)體第四，陳姸姸同學(xué)取得女子個(gè)人第一的好成果，為云和縣爭得了榮譽(yù)!20 xx年，學(xué)校被云和縣體育局設(shè)為“云和縣青少年圍棋訓(xùn)練基地”!四、存在的困難及今后的準(zhǔn)備學(xué)校確定擴(kuò)大圍棋教學(xué)規(guī)模，力爭圍棋教學(xué)活動(dòng)成為我校乃至云和縣學(xué)校教化的一大特色!鑒于此，學(xué)校急需添置肯定的教學(xué)器具，還須要有關(guān)部門的鼎力支持和肯定的資金投入!信任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下及有關(guān)部門的幫助下，我校的圍棋特色活動(dòng)必將成為云和縣校內(nèi)內(nèi)涵文化創(chuàng)建的一面旗幟，圍棋之花必定

17、在城西小學(xué)綻放得更加絢麗多彩! 圍棋教學(xué)工作總結(jié)5 本學(xué)期我兼任校本課程圍棋的教學(xué)。在教學(xué)中我能結(jié)合兒童圍棋的特點(diǎn)，主動(dòng)協(xié)作外聘老師完成了圍棋的教學(xué)任務(wù)，取得了肯定的成果，現(xiàn)簡要總結(jié)如下： 一、圍棋班基本狀況 本學(xué)期圍棋班共有學(xué)生32人，都是男生，男生淘氣，不好管理，再加上學(xué)生棋藝參差不齊，給教學(xué)帶來肯定的難度。為便于教學(xué)和管理，本人協(xié)作聘請的老師在教學(xué)中分別設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)，初步達(dá)到了圍棋的教學(xué)目的。 二、圍棋教學(xué)狀況 （1）我建立了圍棋學(xué)員登記冊，每節(jié)課仔細(xì)查點(diǎn)人數(shù)，不按時(shí)來上課的學(xué)員肯定弄清晰緣由。 （2）每次我都親自幫學(xué)生布置桌凳，打掃衛(wèi)生。活動(dòng)結(jié)束時(shí)再把桌凳歸位，并把教室衛(wèi)

18、生整理好。 （3）開學(xué)初期，先給學(xué)生上動(dòng)員課，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)圍棋的意義，并向?qū)W生說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓學(xué)生學(xué)好圍棋，特意外聘專業(yè)圍棋老師，教化學(xué)生不要辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，好好利用好學(xué)校供應(yīng)的這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 （4）組織學(xué)生選出班長和各班小組長，并講清晰各自的職責(zé)。 （5）幫助外聘老師管理學(xué)生紀(jì)律，組織好學(xué)習(xí)活動(dòng)。 （6）協(xié)作外聘老師仔細(xì)做好打算參觀檢查活動(dòng)。 下圍棋的好處許多，他獨(dú)特的魅力，到處體現(xiàn)出高雅.和諧與美感。兒童下圍棋，可以熬煉大腦、開發(fā)智力、增加競爭意識(shí)、培育更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，本人仔細(xì)制定教學(xué)安排，細(xì)心備好課，上好課?；A(chǔ)差的同學(xué)我圍繞兒童學(xué)棋的意義，基本學(xué)

19、問，基本概念，實(shí)戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法，圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活學(xué)問及終局學(xué)問等進(jìn)行教學(xué)；對于基礎(chǔ)好的同學(xué)我在強(qiáng)化圍棋基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，還增加了圍棋布局入門、手筋訓(xùn)練、圍棋實(shí)戰(zhàn)復(fù)盤講解、圍棋打譜等。同時(shí)為了使教學(xué)不漏死角，還組織學(xué)生觀看為圍棋光碟，并督促學(xué)生進(jìn)行消化。通過教學(xué)，本班學(xué)生對圍棋文化的理解和圍棋對局實(shí)戰(zhàn)技巧得到進(jìn)一步提高。此外，在教學(xué)中本人始終把學(xué)生德育放在首位，學(xué)生敬重老師，同學(xué)間做到互學(xué)互愛，老師與學(xué)生間建立了較深的感情。 三、教學(xué)效果 本學(xué)期經(jīng)過一段時(shí)間的圍棋教學(xué)，基礎(chǔ)差的學(xué)生能基本駕馭一些圍棋基礎(chǔ)學(xué)問，并能進(jìn)行圍棋九路棋盤對局；基礎(chǔ)好的學(xué)生對局質(zhì)量上

20、得到一些提高，能進(jìn)行一些簡潔的形勢斷及復(fù)盤學(xué)習(xí)。在學(xué)校的幾次展示演練中都取得了很好的成果。 四、存在的問題及今后的準(zhǔn)備 1、由于課程縮短，教學(xué)安排設(shè)計(jì)欠充分，略顯蒼促。 2、個(gè)別學(xué)生課堂紀(jì)律不太好，上課時(shí)間不夠用心。 總之，在今后的圍棋教學(xué)中.本人將不斷總結(jié)閱歷，克服不足，仔細(xì)鉆研教學(xué)，努力使學(xué)生學(xué)有所成，達(dá)到學(xué)習(xí)學(xué)棋兩不誤，雙促進(jìn)，發(fā)覺好的苗子，辦出自己的特色，進(jìn)一步提高兒童圍棋水平。 圍棋教學(xué)工作總結(jié)6 圍棋的教學(xué)教化目的主要分為素養(yǎng)教化和特長培育兩大類： 在這里首先談一下我班圍棋的素養(yǎng)教化： 圍棋教化的主要目的是為了開發(fā)智力，讓一個(gè)孩子在肯定的時(shí)間內(nèi)能靜下來心來去仔細(xì)的思索問題、培育擅長

21、思索的習(xí)慣，從而幫助學(xué)習(xí)，提高成果，這是最重要的。在我這里對班上的每一名小棋手都做了跟蹤調(diào)查，他們的棋力水平、文化課成果、每學(xué)期發(fā)展的怎么樣?都有著具體的成長記錄。依據(jù)多年的數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)學(xué)習(xí)圍棋的小摯友學(xué)習(xí)成果都很好，從近幾年小學(xué)升初中的考試中就能反映出來，我們班的學(xué)生都考的不錯(cuò)。其實(shí)我國古代琴棋書畫的目的本意也就是培育好學(xué)的習(xí)慣，同時(shí)修身養(yǎng)性，現(xiàn)在的說法是素養(yǎng)教化。那么、一個(gè)人的思維、品行、意志、行為習(xí)慣將來怎么樣?這都是從小可以通過學(xué)習(xí)培育出來的。這也是多年來為什么要發(fā)展素養(yǎng)教化請名師讀名校的根本緣由。 說到培育孩子們擅長思索的習(xí)慣我在這里舉兩個(gè)我班級上的例子： 1、好動(dòng)的超、龍、顯、睿

22、：這幾個(gè)孩子剛學(xué)圍棋時(shí)特別好動(dòng)、坐不住， 映像最深的是顯，記得他媽媽帶他來學(xué)圍棋時(shí)是跳著太空舞步進(jìn)門的，他們的共同之處就是一邊下棋身體一邊搖擺，嘴里還不住的說些什么(可能只有他們自己知道)，贏了棋、歡欣鼓舞又蹦又跳，輸了棋、耍脾氣指責(zé)他人，總之他們自己沒錯(cuò)，可氣、可笑、又可愛。怎么辦呢?反復(fù)提示、反復(fù)教育，還是那句古訓(xùn)：教書育人不厭其煩。 針對這些孩子我在教學(xué)手段上采納的是定力下棋法 (一)，經(jīng)過一年多的不斷磨練幾個(gè)孩子都有驚人的進(jìn)步，超榮獲一屆競賽冠軍，龍第五名，顯進(jìn)入班級其次名，睿在寒假時(shí)進(jìn)入了班級前六名，最為主要的是、他們現(xiàn)在都能靜下來去仔細(xì)的思索了，而且他們現(xiàn)在的一盤棋有時(shí)要下近一個(gè)小

23、時(shí)，養(yǎng)成了良好的思索習(xí)慣。 2、精力不集中的軒、齊、辰：他們的特點(diǎn)是常常在老師講課時(shí)走神，眼睛往別的地方看，下棋時(shí)瞻前顧后思路不在棋局上，輸贏無所謂，針對這一現(xiàn)象我常常把他們留下來做猜棋嬉戲，這一猜他們的眼睛全部盯住了我的手，用孩子們的新奇心熬煉留意力，經(jīng)過反復(fù)不斷的訓(xùn)練最終達(dá)到了集中精力的目的，他們現(xiàn)在不但能集中精力仔細(xì)的思索，而且好勝心也增加了，表現(xiàn)出了不服輸?shù)臓顟B(tài)，圍棋水平也都有很大的提高。 這是教化的結(jié)果也是孩子們努力的結(jié)果，同時(shí)我必需要說最主要的：這還是母親堅(jiān)持的結(jié)果。假如那時(shí)她們因?yàn)楹⒆映跗诘囊恍┍憩F(xiàn)不足而放棄了也就不會(huì)有后來的結(jié)果了。記得有一位母親在孩子學(xué)了一學(xué)期后和我說：這孩子

24、不是學(xué)棋的料，于是他們就放棄了。其實(shí)任何一個(gè)孩子我們都不能過早的下結(jié)論，這樣的例子古今中外舉不勝舉，先養(yǎng)成擅長思索的習(xí)慣我認(rèn)為是最重要的。否則：今日學(xué)這、明天學(xué)那，小摯友都不知道該去思索什么?小時(shí)候?qū)W習(xí)可以選擇，長大之后工作可以隨意選嗎?所以學(xué)什么對性格的養(yǎng)成很重要，家長老師肯定要留意! 接下來談一下圍棋的特長培育： 對于那些好勝心極強(qiáng)、又極不服輸?shù)男∑迨忠M(jìn)行分別指導(dǎo)，首先要他們多了解一些高手的成長經(jīng)驗(yàn)，講故事、舉例子，激發(fā)他們的進(jìn)取心，其次是要多參與各類大型競賽，不要怕輸，樹立恒心、培育韌性，贏得起也輸?shù)闷?，我們班這樣的棋手不在少數(shù)。但、關(guān)鍵的是肯定要我們?nèi)齻€(gè)方面共同努力、形成合力才行，哪

25、三個(gè)方面呢?學(xué)生、老師、家長，而最關(guān)鍵的是家長，孩子們贏了大家都興奮，可輸了還能不能再接著堅(jiān)持下去?這是最重要的。在這里舉薦家長們看一下常昊的成長經(jīng)驗(yàn)，李昌鎬的成長經(jīng)驗(yàn)。任何一個(gè)優(yōu)秀棋手都不是一出道就勝利的，而是經(jīng)驗(yàn)過多數(shù)次的失敗才走上冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的。 談到參與競賽我也在這里舉幾個(gè)例子： 1、堅(jiān)韌的卓、蔚、程：他們多次參與大型競賽，由擔(dān)憂、驚慌、發(fā)揮不好到鎮(zhèn)靜、冷靜、強(qiáng)勢出擊一路走下來磕磕碰碰很不簡單，輸了棋也流淚，也難受，但從來沒有畏懼過，現(xiàn)在都取得了好成果，程現(xiàn)在是3段，卓和蔚是2段。而且他們還在接著努力! 2、不太愛說話的然、城、魯：他們話雖然不多，但心里很有數(shù)，老師講的內(nèi)容他們都記得特

26、別清晰，正因?yàn)樗麄儾惶珢壅f話，我曾經(jīng)特意提問過他們，結(jié)果每個(gè)人都答的特別精確，可他們的進(jìn)取心是不易被人察覺的，這一點(diǎn)我們肯定要留意。他們的年齡雖然小，但實(shí)力誰也不敢小覷，每次競賽都有不錯(cuò)的戰(zhàn)績，現(xiàn)在然是1段，城和魯才一年級已經(jīng)是3級。 3、能說會(huì)道的燁、浩、爽：這幾位有著極強(qiáng)的進(jìn)取心，每次教學(xué)競賽還沒有結(jié)束就急著問：老師我第幾?他們的共同點(diǎn)是：反應(yīng)快，思路活躍、靈敏，急于搶答課堂提問，但下棋也快，這樣就簡單出現(xiàn)漏洞，往往是該贏的棋不當(dāng)心輸?shù)袅恕?針對他們我的教學(xué)手段是運(yùn)用定力下棋法 (二)，結(jié)果起到了意想不到的效果，每每想起他們雙手抱在胸前、緊盯棋盤、緊鎖眉頭、苦苦思索的神態(tài)，真的無法形容，特

27、別可愛。他們現(xiàn)在的棋力在3到5級左右，年齡也小，發(fā)展空間巨大。 素養(yǎng)教化、特長培育是一個(gè)系統(tǒng)工程，在對待每一個(gè)孩子的方法上須要我們家長和老師細(xì)心鉆研，耐性教育，再細(xì)心鉆研再耐性教育，所謂細(xì)雨潤無聲!其實(shí)作為老師在培育個(gè)體差異大的一些孩子的過程中，也都焦急過、也曾想放棄過，這是我從教過程中真實(shí)的想法，但絕不是方法，放棄一個(gè)就可能放棄十個(gè)，放棄十個(gè)就可能全部放棄，這就脫離了教化的本質(zhì)。所以說在教化孩子上沒有捷徑只有勤奮。今日的懶散就可能造成將來的缺憾。孩子們有特性有差異這是正常的，同時(shí)別忘了他們也有特點(diǎn)。每一張童趣的臉上都寫著絢麗的陽光、聰慧的神態(tài)，就像人們常說的那樣：一張白紙能畫出最好最美的圖畫

28、，能寫出最好最優(yōu)秀的文章。就看我們家長和老師怎樣去做、怎樣去努力。 我國的圍棋發(fā)展、歷史悠久，培育出來的文韜武略人才舉不勝數(shù)。回到我們一個(gè)小小的圍棋班來說，我只是一名一般的圍棋老師，但有多少優(yōu)秀少年不是從這小小的課堂走出去的呢?我在始終的努力，在教與育的兩者之間不斷反思，同時(shí)、對從我這里走出去上初中、上中學(xué)、上高校以及畢業(yè)后的學(xué)生也始終在跟蹤調(diào)查，結(jié)果顯示已經(jīng)有許多學(xué)生走向勝利。我的結(jié)論是：只要我們做好我們該做的，信任我們的孩子會(huì)做的更好!記住那句話：沒有一個(gè)失敗者! 以上是我圍棋教學(xué)教化上的一些體會(huì)和總結(jié)，因文筆水平有限還有許多孩子的趣聞趣事沒有寫上去，請家長們諒解。接下來我想單獨(dú)寫一篇：童

29、心回放。讓每一位家長都了解到自己孩子的成長記錄。在這里懇切的邀請家長們，對我平常在教學(xué)工作中一些做的不到位的地方提出珍貴看法。感謝! 圍棋教學(xué)工作總結(jié)7 第一學(xué)期圍棋工作總結(jié) 本學(xué)期的圍棋工作在幼兒園全園師幼圍棋大賽中圓滿落幕。在這其中我們看到了老師們的努力和孩子們的酷愛，更看到了幼兒園園長對圍棋工作的支持與付出，也有徐老師和棋友們技術(shù)的指導(dǎo)，讓我們閑逛在圍棋這片奧妙的宇宙中無法自拔并取得了良好的成果。通過一學(xué)期的圍棋學(xué)習(xí)和圍棋教研活動(dòng)增加了老師們的主動(dòng)性更使整個(gè)幼兒園覆蓋在圍棋大環(huán)境的熏陶中，這跟之前我們的安排相吻合，但仍有些不足?？偨Y(jié)本學(xué)期活動(dòng)如下： 一、老師學(xué)習(xí)、教研主動(dòng)上進(jìn) 1.本學(xué)期

30、開學(xué)老師進(jìn)行了為期一周的圍棋公開課活動(dòng)，整整一周讓老師們接觸圍棋、發(fā)覺問題、找準(zhǔn)方向，但存在一些不足，應(yīng)讓老師自主備課根據(jù)自己的方法進(jìn)行教學(xué)。 2.緊接著圍棋走進(jìn)了日常教學(xué)，每周固定的圍棋課經(jīng)過商討、探討確定每班都開展，老師備課、授課、反思剛好進(jìn)行，邁出了教學(xué)第一步。 3.每周五的教學(xué)研討按時(shí)召開，發(fā)覺問題、解決問題。 4.每周三、四放學(xué)后的老師圍棋溝通把老師們學(xué)習(xí)圍棋的主動(dòng)性提高，更讓幼兒園的圍棋氛圍得到很好的維護(hù)。 5.本學(xué)期我們邀請了五段棋手李昱偉老師、劉瑜老師、謝利老師、陳明星老師、李建欣老師、曹總來我園指導(dǎo)、學(xué)習(xí)，加強(qiáng)老師整體圍棋技術(shù)水平，聽劉瑜老師講棋禮受益匪淺，他還將自己的圍棋書

31、帶來與我們共享。 6.圍棋網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓我們有機(jī)會(huì)與遲躍東老師學(xué)習(xí)，在遲老師耐性的解讀高手棋局中感受棋子的能量和大小，體會(huì)每一手棋的價(jià)值。 7.外出學(xué)習(xí)圍棋的機(jī)會(huì)也特別多，在幼兒園接觸圍棋的三年中，每學(xué)期結(jié)束后基本都有外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如北京兩次學(xué)習(xí)、臨河、東勝、康巴什的現(xiàn)場競賽觀摩等。老師們學(xué)習(xí)后都有匯報(bào)、心得。本學(xué)期結(jié)束后幼兒園大批老師去東勝學(xué)習(xí)圍棋，真正做到走出去、請進(jìn)來，在這兒園長的支持和推動(dòng)功不行沒。 8.第一屆競賽在本學(xué)期接近尾聲的時(shí)候舉辦，雖然很倉促而且有不周備的地方如沒有事先商議競賽流程和賽規(guī)等，但老師們的參加度特別高共計(jì)16人，在黑白世界中感受存在、在變化中探究出路、在方圓間爭奪、在

32、大局中體會(huì)取舍、在境界里找到自我。 9.在學(xué)期末得知吉鎮(zhèn)有排干局張局長探討圍棋，像發(fā)覺了新大陸，對我們而言又多了一位導(dǎo)師，我們也進(jìn)行了在園溝通，這讓我們對普及圍棋更加有信念。 二、幼兒學(xué)習(xí)促進(jìn)成長 1.本學(xué)期每班的幼兒都能接觸到圍棋，很多老師反饋幼兒下棋的狀況都說集體教學(xué)不起效果，反而讓課堂秩序混亂，是逐步須要改進(jìn)的地方。盡管如此孩子們還是很喜愛圍棋的，通過學(xué)期末的競賽可以看出孩子的接受程度和發(fā)展方向。 2.直到本學(xué)期三個(gè)大班幼兒一半以上的人數(shù)都可以達(dá)到能下完整棋，少部分幼兒懂得吃棋、行棋和簡潔的手段。中班幼兒少部分會(huì)下完整棋，多半幼兒仍只能吃子。小班幼兒多數(shù)知道棋子要走到交叉點(diǎn)上，少部分幼兒

33、能夠完成吃棋、死棋要提掉和簡潔的黑先白后的規(guī)則。在這里老師的功勞最大，不僅要照看日常教學(xué)任務(wù)，還要把圍棋特色活動(dòng)作為重點(diǎn)教學(xué)很辛苦。 3.每周五下午全園進(jìn)行的圍棋循環(huán)溝通活動(dòng)本學(xué)期正常開展，而且有促進(jìn)作用。每班都按時(shí)進(jìn)行，換班溝通、圍棋活動(dòng)室溝通、區(qū)角溝通、師幼溝通等方式形成了一個(gè)小的凝合力，我們也通過這樣的溝通視察幼兒的程度剛好總結(jié)發(fā)覺問題作出解決。 4.在學(xué)期初制定的安排中有一條是制定大中小的常規(guī)教學(xué)，但本學(xué)期始終沒有完成，老師們也多次提到我們應(yīng)當(dāng)有系統(tǒng)的教學(xué)方法卻沒能歸納完整，這個(gè)內(nèi)容仍需接著探討。 5.本學(xué)期我們還帶領(lǐng)幼兒參與了由杭錦旗體育局、杭錦旗棋類協(xié)會(huì)舉辦，杭錦旗蒙中承辦的“阿拉

34、騰烏樂貴”校內(nèi)圍棋競賽。并取得了小學(xué)團(tuán)體第一名的好成果，幼兒個(gè)人也獲得了優(yōu)異的成果。對我們幼兒圍棋普及來說是一件可喜可賀的事情更讓我們有信念堅(jiān)持做下去。對幼兒來說更是一種境界的提升也讓我們這個(gè)小鎮(zhèn)的居民感受圍棋的魅力。 三、感恩現(xiàn)在、展望將來 總之，這學(xué)期圍棋的工作收獲豐富、受益良多，為推動(dòng)我們幼兒園圍棋普及開了好頭，也為今后的圍棋工作打好地基，不僅讓老師孩子們受益還應(yīng)讓更多的家長摯友們感受其中的樂趣，真正達(dá)到普及而為之奮斗，還有不足我們會(huì)在今后的工作中努力完善，讓我們并肩走好接下來的每一步。 圍棋教學(xué)工作總結(jié)8 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持下，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子探討確定在我校開展圍棋教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)啟動(dòng)之

35、初，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。學(xué)校購買圍棋教學(xué)大盤及40副學(xué)生用棋。圍棋活動(dòng)按安排開展，我現(xiàn)將幾年來的教學(xué)作如下小結(jié)。 一、學(xué)校圍棋活動(dòng)現(xiàn)狀 學(xué)校在各年級段開設(shè)圍棋校本課，共有學(xué)生千余人參加圍棋活動(dòng)。分別來自35年級14個(gè)班級。學(xué)校每周2下午為圍棋社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)累計(jì)超過1010學(xué)時(shí)。小學(xué)生下圍棋可以熬煉大腦、開發(fā)智力、增加競爭意識(shí)、培育更加豐富的生活情趣。為把該門課上得更好本人仔細(xì)制定教學(xué)安排，細(xì)心備好課、好課。課程圍繞兒童學(xué)棋的意義，基本學(xué)問，基本概念，實(shí)戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法。圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活學(xué)問及終局學(xué)問等進(jìn)行教學(xué)。我在教學(xué)中穿插一些圍棋歷史小故事,有時(shí)還組織學(xué)生觀看圍棋少年等視頻，寓教于樂，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性很高。此外，我以圍棋活動(dòng)班為探討平臺(tái)開展了圍棋活動(dòng)促進(jìn)小學(xué)生多元智能的活動(dòng)探討和圍棋活動(dòng)開發(fā)小學(xué)生潛能的實(shí)踐探討2個(gè)課題的探討，在市級立項(xiàng)并獲獎(jiǎng)。 二、教學(xué)成果 經(jīng)過近幾年來的學(xué)習(xí)，參與圍棋活動(dòng)班的學(xué)生基本上駕馭了圍棋的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技法，有20余人天賦較高，成果較突出，每學(xué)年六一節(jié)，學(xué)校都組織舉辦圍棋個(gè)人賽。圍棋社