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1、Word - 3 -大班音樂優秀說課稿及反思有趣的連音和斷音大班音樂優秀說課稿及反思好玩的連音和斷音 一、說教材 (一)材料分析： 音樂小樹葉選自南京教材大班部分，音樂簡短，結構工整，對比性強，兩段音樂運用了連音和斷音，進行了不同處理。為了讓孩子能夠理解連音和斷音。在活動中我設計了音樂活動好玩的連音和斷音充分調動幼兒的視覺、聽覺、運動覺等各種感官參加活動，初步對音樂中的連音和斷音進行審美感知，并樂觀引導幼兒進行審美相像聯想和審美表現激發幼兒對連音和斷音的審美愛好。 (二)活動目標： 1、通過多能道參加感知連音、斷音的美感特征。 2、有對連音和斷音進行審美相像布設主審美表現的力量。 重點：感知連

2、音、斷音的美感特征。 難點：能聽辨出連音和斷音并進行相像聯想。 二、說教法： 依據幼兒的年齡特點，在整個活動中我主要用電化教學的手段對孩子進行誘導。來.源屈.老師教.案網，生動形象的音響效果，樂觀調動了幼兒對連音、斷音的審美情趣，還充分調動幼兒各種感官參加活動，使幼兒在輕松開心的活動中感知理解連音和斷音。 三、說學法 本次活動幼兒的學習是在聽聽、看看、想想、說說、做做、玩玩中輕松開心地進行的。 四、教學過程 我將本次活動過程分成了五個環節來進行： 第一環節，導入部分。 我導入的方法是談話法，我的導語是這樣的：小伴侶，現在是什么季節?(幼兒說出秋天)，接著我提問秋天的特征當幼兒說到樹葉從樹上飄落

3、下來時，我準時告知幼兒小樹葉從樹上飄落下來，飄到我們班來了，還帶來了一首好聽音樂呢!幼兒觀賞音樂后問幼兒聽后有什么感覺?引導幼兒感受第一段是連貫的，其次段是斷開的。 其次環節，看錄相從視覺上感知連音和斷音。 請幼兒觀看錄相，觀賞電視中的連音和斷音，并學一學它們發出的聲音，初步感知連和斷音。 第三環節，聽模擬音從聽覺上辨別連音和斷音。 為了讓孩子對連音和斷音更有愛好，我出示了音樂娃娃，我采納了這樣的導語：小伴侶，小樹葉來我們班作客時，還帶來了位好伴侶呢!請你們閉上眼睛，我數到三再睜開一、二、三，孩子們布滿了奇怪，我出示音樂娃娃，利用電子琴模擬出各種聲音讓孩子進一步從聽覺上了解連音和斷音。 第四環

4、節，運用圖片感受連音和斷音，并進行審美、相像聯想。 為了讓孩子從視覺上再次感受連音和斷音，我出示了畫面，我的過度語是這樣的：小伴侶不僅的好，說的更好，音樂娃娃打算送給你們一樣禮物，是什么呢?(出示圖片)，問幼兒圖片上哪一處可以表示連音，那一處可以表示斷音，接著我引導幼兒總結連音和斷音。 第五環節，運用動作進一步感受連音和斷音。 小伴侶已經知道什么是連音什么是斷音了。那么，誰能用一個動作表示連音呢?(幼兒充分發揮想象力做出不同的動作)誰能用一個動作表示斷音呢?為了讓幼兒更充分的理解連音和斷音，我請幼兒玩嬉戲定定定我彈奏各種連和斷音的曲子，讓幼兒泊后用動作表現出來，幼兒在聽聽、看看、說說、做做、玩玩中自然結束本次活動。 教學反思： 基本完成了本節課預設的教育教學目標

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