1、Word - 3 -大班語言活動云彩和風兒說課稿5 一、說活動教材 云彩和風兒選自省編教材幼兒園探索式活動課程大班上冊，是一個語言活動。綱要語言領域的內容要求明確指出：引領幼兒接觸優秀的文學作品，使之感觸作品的柔美和豐盛。并利用多種活動協助幼兒加深對作品的理解和體悟。鼓舞幼兒大膽清晰地表述自己的主意和感觸。試試和說明或描述容易的事物和過程。同時進展幼兒語言的表述能力和思維能力。云彩和風兒這首散文詩表現了云彩在風兒的吹動下變多好玩的自然現象，不僅意境柔美，同時彌漫幼兒情趣，貼近幼兒生活，貼近大自然。符合綱要中對選材的要求。二、說活動目標大班幼兒的年齡特點是能夠清晰的發出母語的所有語音，能聽懂較復

2、雜的句子，理解能力較強而且能用語言描述事物進展變化的挨次，故意識的組織句子語言。為此在云彩和風兒活動中我設計了兩個教導目標，一個是能力技能方面的目標。能理解散文內容，會按散文中的句式仿編。在培養幼兒情感方面，我設計的其次個目標是喜愛觀看云彩變化并能大膽的表述自己的主意和感觸，有利于結合幼兒自己原有些情感閱歷并用語言表述出來。從而促使幼兒思維進展。這個目標基于個目標之上，是對幼兒原有水平的一個提高，對于幼兒來說是有挑戰性的目標?；灸繕说暮诵囊兀?、觀看；觀看是愛好的表現。 2、想象：想象是激情的表現。 3、表述：表述是自信的表現。 三、說活動預備本次活動預備分為兩個方面：首先是幼兒學問閱歷的

3、預備，我通過與幼兒到戶外漫步時引領他們觀看云彩的變化。這些活動使幼兒對云彩有了初步的了解和愛好。其次個預備是：電腦、投影儀、云彩圖片、云彩和風兒的課件。是為了再次激活幼兒的愛好協助幼兒記憶和理解散文詩的內容。四、說教法學法本次活動中我采納了以下的教學辦法：觀看法、提問法、談話法、電化教學法。幼兒相應的學習法有：觀看法、研究法、表演法、練習法等。在教法中我先請幼兒觀看圖片中的云彩像什么，通過的是觀看法，提問法。在請幼兒觀察課件中的云彩和風兒，使幼兒在視、聽、講、做的練習中領悟了散文詩的內容，另外我一改過去“老師教，幼兒學”的單一教學辦法請幼兒在背景音樂下朗誦散文詩并用動作表現出來通過的是電化教學法和表演法最后請幼兒仿編散文詩云彩和風兒通過的是練習法。從引領幼兒觀看圖片，再到幼兒新賞散文詩，把握文學句式，最后仿編散文詩；從而實現了由老師被動的教到幼兒主動學的改變。五、說活動過程活動過程主要分為四個部分:1、課題導入。2、觀賞課件。3、梳理記憶。4、能力提高。部分：我請幼兒觀看圖片中的云彩像什么是為了激活幼兒愛好。做為活動的開頭也是引領幼兒自主學習的態度。其次部分：播放散文詩課件云彩和風兒，引領幼兒觀賞散文詩，同時因為課件的加入激活幼兒對