1、編童話 【教學目標】1.指導學生讀懂例文了解這個童話故事是如何編出來的。 2.能充分發揮想象力，放開膽子說自己心中的故事，表達意思，培養獨創才能。 3.能把想象的童話故事寫下來，語句完整、通順，能較準確用詞。 【教學準備】多媒體課件【教學課時】一課時【教學過程】一、激趣導入你們發現了什么？都是童話故事，今天啊我們就一起插上想象的翅膀，遨游童話的王國，一起去尋找童話編寫秘籍！我們一起來看看，童話的主人來歡迎大家啦！同學們，歡迎大家來到童話城堡，想要進入童話城堡，想要獲得童話秘籍，需要成功闖過各道關卡，每闖過一關，會得到一把對你創作童話故事，大有幫助的金鑰匙。敢不敢迎接挑戰呢？ 為自己的勇氣鼓鼓掌

2、吧。同學們，今天這節課，林老師要帶大家一起走進童話城堡尋找寶藏。城堡的頂層有幾盒神奇的童話寶藏，城堡的主人告訴我們，誰的童話寫得好，誰就能獲得一盒寶藏。大家想不想要？寫好童話的秘籍分別藏在城堡不同房間里，只要我們拿到金鑰匙，就能獲得秘籍，就能寫出好的童話，大家有信心成為寫童話的高手？（快為自己的勇氣鼓掌）那就快和林老師一起，尋寶吧。聽二、闖關游戲1.讀懂要求，申請題意第一關：小勇士們，準備好了嗎？讓我們勇闖第一關，城堡的主人為我們送來了任務單，要求大家先看懂要求：“同學們，這次的任務是要來編寫童話故事。請你任選幾種動物作為主人公，編一個故事。先想象一下它們之間可能會發生什么事，然后寫下來，寫好

3、后讀給大家聽，看誰編的故事最有趣。”同學們，城堡主人給了我們哪些要求誰來說說？誰和他一樣都讀懂要求的請舉手。看來，第一關難不倒大家，恭喜大家獲得了第一把金鑰匙。打開房間，城堡主人為我們送上第一條童話秘籍：讀懂要求，審清題意。2.確定主題，想法新穎第二關：來到第二個房間面前，主人告訴我們，這是一個發生在森林里的故事。這是一個漆黑的夜晚，到處靜悄悄的，月亮寶寶在天空媽媽的懷抱里安靜的睡著了，突然，它睜開了朦朧的睡眼，好奇地張望著原來，森林里有動靜，這動靜還挺大。聽，誰發出的動靜？同學們，夜晚，本該好好休息呀，這些小動物卻聚在了一起，他們你一言我一語，都想成為你們筆下的主人公。你想為他們之間帶來一個

4、怎樣的故事呢？城堡的主人要求大家，說清楚你要寫的故事主題：我編的故事發生在_，主人公有_，主要寫了他們_的事。老師發現，同學們的想法都特別好，音樂會，聚會，運動會，很多故事都和我們的生活有關系，童話的主題除了可以和生活有關，還可以和什么有關？我們剛學完的那一定會很好這一課，作者把什么寫進了故事？（贊揚了無私奉獻的樹）在牛肚子里旅行這一課，告訴了我們什么？出示課文。（揭示道理）雪孩子這篇課文告訴我們什么？雪孩子的善良純潔、樂于助人、舍己救人的故事。其實童話就是將生活中發生的事，明白的道理，美好的品質，寫進故事中。恭喜大家又獲得了第二把金鑰匙。主人送來了第二個童話秘籍：確定主題，想法新穎。3.發揮

5、想象，情節生動第三關：在短短的時間內，我們確定了故事主題。但一句話不能成為一個故事，一個吸引人的故事，不可缺少的就是的故事情節。什么事故事情節，城堡的主人為大家送來了一個童話片段：“輪到螞蟻了，蛇看著螞蟻那瘦小的身軀，瞧不起他們。比賽開始了，只見一排排螞蟻跑到了蛇的身上，撕咬著蛇的身軀，蛇不停地掙扎，可是，螞蟻太多了，它怎么弄也弄不掉，最后，在疼痛中死去。” 過程說清楚了，但能稱得上是生動的情節嗎？要使情節更生動，還需要加上些什么？ “輪到螞蟻了，蛇看著螞蟻那瘦小的身軀，輕蔑地說：“看你們這么小，我也不好意思跟你們決斗，你們快走吧？”螞蟻沒有回答。比賽開始了，只見一排排螞蟻跑到了蛇的身上，正在

6、撕咬著蛇的身軀，邊撕咬邊說：“讓你看不起我們，讓你看不起我們，就讓你瞧瞧我們的厲害！”蛇不停地掙扎著，可是，螞蟻太多了，它怎么弄也弄不掉，最后，在疼痛中死去。它在臨死前還說：“都怪我一時失誤，沒有清除這些可怕的家伙，才惹來這么大的災難。”比一比，哪個片段更生動？為什么？是呀，作者依靠豐富的想象，想象主人公的語言，表情等等，使故事情節更加生動，現在，我們再次回到我們一開始確定的故事主題，四人小組合作交流，討論你們即將創編的故事，注意，要故事情節說生動。評：不僅說出了動物們看到的，做到的，想到的和說的。恭喜大家又獲得了第三把金鑰匙。主人送來了第三個童話秘籍：想象豐富，情節生動。三、總結我們編寫故事時，要充分發揮自己的想象力，情節要生動，這樣才能故事編的有趣又精彩。相信每個小組都躍躍欲試，現在，不讓大家拿起手中的紙和筆，把你們心中的好故事寫在紙上。誰的故事寫