小學語文人教三年級上冊習作我來編童話_第1頁
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文檔簡介

1、想象，為童話插上翅膀我來編童話習作教案教學目標：1、能借助教材提示的內容，發(fā)揮想象，編寫童話故事。2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性想象能力。3、激發(fā)學生讀童話、寫童話的興趣。教學重點：創(chuàng)編童話故事，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性想象能力。教學難點：能創(chuàng)編神奇、有趣的童話。課前預熱：（課件出示一個圓）請問，你看到的是什么？（生暢所欲言）一、魔法小劇場：重溫童話，感受童話的魅力。1、這個學期，我們學過的這四篇課文就特別有想象力，它們呀，有一個共同的名字叫什么？（板書：童話）。這四個童話故事中，你最喜歡哪一個？為什么？（板書：我來編）二、魔力星星眼：指導讀題，明確童話三要素。1、請同學們輕輕地打開書，翻到四十頁，看到書中的這

2、四組詞語，（課件出示課文中的詞語）同桌互相讀一讀，看看有什么發(fā)現？誰來讀？國王黃昏廚房啄木鳥冬天森林超市玫瑰花星期天小河邊學生嘗試用不同的讀法，讀這三組詞，了解童話的三個要素：角色、時間、地點，打開習作思路。三、魔法小妙招：由導到放，指導習作方法（一）讓故事的角色奇、地點奇。1、要編好一個童話，首先要選好故事的角色，這三個，你喜歡選誰作為你故事的主人公，（生自由說）那我們就先以國王為例，選擇一組詞語來編一個故事。2、童話中的角色都有鮮明的個性特點，想象你會創(chuàng)編怎樣一個國王？3、看到黃昏這個詞，你仿佛看到了怎樣的畫面？請同學們接著往下想！黃昏時分，在廚房，國王和這些角色之間，可能會發(fā)生什么神奇有

3、趣的事？4、我們還可以轉換一下故事發(fā)生的地點，也許在廚房的某一處是個神秘之處，可以通往其他地方呢，你覺得這個神秘之處有可能在哪里？（如：冰箱，柜子、微波爐）國王穿越到了另一個世界，可能會發(fā)生什么不可思議的事？（二）學生自主發(fā)現讓故事變得奇妙有趣的妙招。1、怎樣讓我們的故事變得更加的神奇有趣呢？寫童話小妙招。2、看視頻（匹諾曹）我們看看在匹諾曹的身上發(fā)生了什么有趣的事情。3從讀過童話中發(fā)現寫作小秘密（學生匯報、板書）四、魔豆顯身手：選擇詞語，圖表構思故事。 1、現在，到了你們大顯身手的時候了，（出示書中的幾組詞語）請同學們從這里選擇一組詞語創(chuàng)編一個故事，如果有需要，還可以添加其他的角色、時間、地點。2、請同學們在構思導圖上構思自己的故事。3、學生呈現思維導圖，學生補充五、魔筆轉轉轉：展開想象，創(chuàng)編童話故事 1、贈送寫童話小錦囊童話三步走：第一步：寫清楚什么時間誰來哪里干什么？第二步寫清楚發(fā)生了什么神奇有趣的故事。第三步寫清結果怎樣？六、魔豆秀秀場：展示習作，師生共同點評。1、（課件出示星級評價標準）生：展示習作 2、師生共同點評。七、總結

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