1、 10四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案一、教材分析：者是與前面幾冊(cè)學(xué)問(wèn)的聯(lián)系。同時(shí)本書(shū)充分表達(dá)了生活中的藝 給藝術(shù)教育指明白進(jìn)展的方向。二、學(xué)生狀況分析：具象的階段，學(xué)生繪畫(huà)力量相差比較大。品的欣賞力量還必需進(jìn)一步提高。來(lái)越小，束手束腳，生怕別人說(shuō)畫(huà)的不好。三、教學(xué)目標(biāo)：總目標(biāo)：神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量。教學(xué)要求、料的制作樂(lè)趣。活動(dòng)的樂(lè)趣，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)的興趣。了解物以致用的設(shè)計(jì)思路，進(jìn)展創(chuàng)意識(shí)。感與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一。高視覺(jué)感受力量、四、教學(xué)措施程標(biāo)準(zhǔn)精神、樂(lè)觀參與教育改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。參與教學(xué)活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生的制造力。學(xué)。業(yè)進(jìn)展展覽或投稿，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。植物寫(xiě)生課 時(shí)1課時(shí)課型教學(xué)目標(biāo)來(lái)。力量：培育學(xué)生

2、的觀看、分析、造型力量。情感：激發(fā)學(xué)生寵愛(ài)大自然、寵愛(ài)生活的情感。內(nèi)容分析重點(diǎn)：正確的觀看方法和直接以線作畫(huà)的力量。與特征。教學(xué)方法講解教學(xué)手段演示、講解板 書(shū) 設(shè) 計(jì)一、導(dǎo)入生活帶來(lái)了豐富的顏色。二、課它們叫什么名字？你寵愛(ài)哪種植物？2.欣賞美術(shù)作品：中國(guó)畫(huà)君子蘭介紹作者 小朋友的線描畫(huà) 植物寫(xiě)生畫(huà)3.種上來(lái)只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法。、說(shuō)一說(shuō)，所觀看的植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)。、不同角度的花和葉各有什么不同？、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？五、學(xué)生作畫(huà)、教師輔導(dǎo)六、小結(jié)、呈現(xiàn)呈現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)，并簡(jiǎn)評(píng)。2.巧用對(duì)稱(chēng)形課時(shí)1課時(shí)課型教學(xué)目標(biāo)力量：提高學(xué)生剪、貼的制作力量。情感：在制作過(guò)程中體驗(yàn)生活的歡快，學(xué)會(huì)欣賞對(duì)稱(chēng)

3、的美,增加學(xué)生的審美力量及寵愛(ài)生活的情感。內(nèi)容分析重點(diǎn)：利用剪對(duì)稱(chēng)形的方法，制作一件小裝飾品。性的制作。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范板 書(shū) 設(shè) 計(jì)2.巧用對(duì)稱(chēng)形二、講授課你知道生活中有什么對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象嗎？給你什么樣的感受？介紹對(duì)稱(chēng)學(xué)問(wèn)180提問(wèn)：你覺(jué)察蝴蝶有什么特點(diǎn)？外形、花紋、顏色，都是對(duì)稱(chēng)的。有對(duì)稱(chēng)特點(diǎn)的蝴蝶，看看它給我們什么樣的美感？教師：這就是對(duì)稱(chēng)的美。制作一只蝴蝶：選一張彩色紙對(duì)折后依折線處畫(huà)出半只蝴蝶紋樣。依輪廓線剪以下圖形。剪出蝴蝶的花紋。整理。三、作業(yè)提示四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。五、小結(jié)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。選出優(yōu)秀的作品，賜予表?yè)P(yáng)。放學(xué)了課時(shí)1課時(shí)課型教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：通過(guò)這幅創(chuàng)作畫(huà)，表現(xiàn)

4、自己寵愛(ài)的課余生活，并使學(xué)生進(jìn)一步把握人物動(dòng)作的畫(huà)法。力量目標(biāo)：用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己的想法，培育學(xué)生的制造性。培育學(xué)生寵愛(ài)生活的奇特情感。內(nèi)容分析種動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。難點(diǎn)：畫(huà)面的構(gòu)思和組織。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范板 書(shū) 設(shè) 計(jì)么地方？二、講授課能仿照一下你參與的活動(dòng)的動(dòng)作嗎？學(xué)協(xié)作，用相互做模特的方法解決。欣賞課本上的照片，爭(zhēng)辯照片上的活動(dòng)內(nèi)容。聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己寵愛(ài)的活動(dòng)。欣賞作品：教師總結(jié)：生動(dòng)，這說(shuō)明小作者根本上把握了人物動(dòng)作的畫(huà)法。出主要人物。三、作業(yè)提示主要人物要突出，畫(huà)得較大。用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己寵愛(ài)的課余生活。4.設(shè)計(jì)生活標(biāo)志課時(shí)1課時(shí)課型教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：通過(guò)分析不同類(lèi)型的生活標(biāo)志，

5、理解它的造型作。力量目標(biāo)：培育學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計(jì)力量。情感目標(biāo)：欣賞不同類(lèi)型的生活標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中成自覺(jué)使用標(biāo)志的習(xí)慣。內(nèi)容分析重點(diǎn)：通過(guò)欣賞生活標(biāo)志圖例，了解標(biāo)志的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)適用的標(biāo)志，嘗試用多種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)制作標(biāo)志。難點(diǎn)：標(biāo)志的圖案造型要生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、寓意明確、顏色醒目。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范板 書(shū) 設(shè) 計(jì)一、組織教學(xué)二、引入課志，它在生活中有什么作用？生活標(biāo)志、交通標(biāo)志、體育標(biāo)志、包裝標(biāo)志等。標(biāo)志是由形象的幾何圖形組三、講授課提出問(wèn)題、小組爭(zhēng)辯：標(biāo)志有哪些種類(lèi)？標(biāo)志有哪些用途？標(biāo)志有幾種表現(xiàn)形式？符號(hào)、圖形類(lèi)，說(shuō)說(shuō)它們的含義。小組爭(zhēng)辯我們的學(xué)校都需要什么樣的標(biāo)志？四、學(xué)生作業(yè)教

6、師指導(dǎo)生活標(biāo)志。五、小結(jié)志的含義。六、課后拓展集和設(shè)計(jì)。5.生命之源水課時(shí)1課時(shí)課型教學(xué)目標(biāo)力量目標(biāo)：培育學(xué)生制作隊(duì)報(bào)的力量刻的生疏，同時(shí)也號(hào)召大家尋常在生活中要珍惜水和節(jié)約用。內(nèi)容分析重點(diǎn)：通過(guò)收集資料、相關(guān)圖案、版面設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)有主題宣傳小報(bào)的設(shè)計(jì)、制作方法。難點(diǎn)：主題突出與布局的設(shè)計(jì)。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范板 書(shū) 設(shè) 計(jì)源水一.課前收集國(guó)水周”各是哪一天？收集有關(guān)地球水資源的資料和我國(guó)目前水資源的狀況。二、組織教學(xué)三、講授課了解有關(guān)水資源的學(xué)問(wèn)：播放課件：了解水的作用、水資源現(xiàn)狀。樣？平衡？欣賞有關(guān)水資源的圖片資料和藝術(shù)作品。呈現(xiàn)課前收集的相關(guān)資料。報(bào)的組成包括：主題：文字清楚、醒目、突

7、出。裝飾圖案：顏色明媚、形象生動(dòng)。四、學(xué)生作業(yè)五、小結(jié)生作品，說(shuō)說(shuō)你有什么好的節(jié)約用水的建議？我們珍惜、疼惜水資源，廣開(kāi)水源， 們的子孫后代就不必再為缺水而發(fā)愁，貴重的水資源也就能為我們永續(xù)利用了！6.材質(zhì)的美課時(shí)1課時(shí)課型教學(xué)目標(biāo)發(fā)表自己的看法。高欣賞力量。情感目標(biāo)：培育學(xué)生了解古代藝術(shù)的情感。內(nèi)容分析重點(diǎn)：了解不同時(shí)期、不同材質(zhì)的藝術(shù)品的藝術(shù)特色，學(xué)受。難點(diǎn)：不同材質(zhì)的作品帶給人的不同美感和感受。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范板 書(shū) 設(shè) 計(jì)6.材質(zhì)的美 二、導(dǎo)入課題欣賞課件,感受生活中不同材質(zhì)的藝品帶給人的不同感受。三、講授課不僅雕刻技藝精工藝。欣賞課件。玉器琢制與使用更為普遍。秦、漢、魏晉南北

8、朝時(shí)期，是玉器進(jìn)展的強(qiáng)盛時(shí)期。很多玉器近似石雕風(fēng)格，制作格外精巧。人物、動(dòng)物留意起伏，使玉器渾厚自然，氣韻生動(dòng)。千年左右河姆渡文化消滅始，始終不連續(xù)地綿延進(jìn)展了七千余 玉在中國(guó)始終被奉假設(shè)神明，被認(rèn)為是一種吉利的象征，石材168歷來(lái)被公認(rèn)為是霍墓168歷來(lái)被公安詳而不失警覺(jué)，端莊肅穆中蘊(yùn)含著力氣。馬腿粗大結(jié)實(shí),四足風(fēng)格冷靜渾厚，尤其是象征手法的運(yùn)用使之極具藝術(shù)感染力。瓷進(jìn)展史翻開(kāi)了的一頁(yè)，是人類(lèi)制陶史上的一個(gè)閃光點(diǎn)金、銀舞馬銜杯銀壺。唐，公元 1970 年陜西西安何家村出土。高18.5 厘米。錘擊成型，兩半焊接。壺作成皮囊壺的外形，小圓系綬帶，向上飄舉，口銜金杯。陶結(jié)合良好，復(fù)尻，四肢欠結(jié)實(shí)，

9、顯得有些纖弱，類(lèi)似疆馬。：它們都是用什么材質(zhì)做的？造型上有什么藝術(shù)特點(diǎn)？你寵愛(ài)什么樣的材質(zhì)做的藝術(shù)品？4.教師小結(jié)7.用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)課 時(shí)1課時(shí)課型教學(xué)目標(biāo)力量目標(biāo)：培育學(xué)生中國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)力量。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生覺(jué)察感受生活中的美。內(nèi)容分析了解禽鳥(niǎo)的根本構(gòu)造及用寫(xiě)意形式概括表現(xiàn)的方法。教學(xué)方法 講解教學(xué)手段示范板 書(shū) 設(shè) 計(jì)7.用彩墨畫(huà)鳥(niǎo) 二、講授課：用版示或掛圖或標(biāo)本分析麻鳥(niǎo)的根本構(gòu)造和形體特點(diǎn)。教師用簡(jiǎn)練、概括的餓筆墨演示表現(xiàn)鳥(niǎo)形體的全過(guò)程。三、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡察指導(dǎo)。四、小結(jié)：講評(píng)呈現(xiàn)作業(yè)。通過(guò)本課教學(xué)你學(xué)到了什么？8.用彩墨畫(huà)魚(yú)課時(shí)1課時(shí)課型教學(xué)目標(biāo)畫(huà)。用裝飾、變形手法畫(huà)魚(yú)，并添加簡(jiǎn)潔的

10、環(huán)境。情感目標(biāo)：寵愛(ài)中國(guó)繪畫(huà)。內(nèi)容分析重點(diǎn)：讓學(xué)生覺(jué)察彩墨與宣紙產(chǎn)生一種特別變化，魚(yú)的變形手法和魚(yú)鱗的排列。難點(diǎn)：特別技法的運(yùn)用。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范板 書(shū) 設(shè) 計(jì)8.用彩墨畫(huà)魚(yú) 二、導(dǎo)入課并引入課題。三、講授課：練習(xí)用筆、用墨。化？教師演示濃淡、干濕、點(diǎn)染、勾畫(huà)、沒(méi)骨等技法。魚(yú)鱗局部的圖案，要求學(xué)生認(rèn)真分析用不同的處理方法。想一想，藝術(shù)家是這樣畫(huà)的。運(yùn)用了哪些技巧。教師準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察、表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品。求一彩墨的形式運(yùn)用多種技法大膽用筆用墨，合作畫(huà)一幅中國(guó)畫(huà)魚(yú)。四、組織呈現(xiàn)，講評(píng)作業(yè)。五、小結(jié)9.刻印的樂(lè)趣課時(shí)1課時(shí)課型教學(xué)目標(biāo)方法，生疏造型藝術(shù)手段的多樣性。力量目標(biāo)：培育學(xué)生按程序進(jìn)展工作的

11、習(xí)慣。情感目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際，感受重復(fù)排列的秩序美。內(nèi)容分析重點(diǎn): 制作程序，刻、印方法，欣賞重復(fù)排列的美。刻印的具體方法和要求。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范板 書(shū) 設(shè) 計(jì)9.刻印的樂(lè)趣 二、講授課：刷色、印等程序制作出來(lái)的。概括。刻。紋的一面削平，劃上一個(gè)箭頭，作為調(diào)整花紋的依據(jù)。教師準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察、表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品。印紋實(shí)在，排列整齊，干凈細(xì)致，連續(xù)印九個(gè)排列的圖形。三、小結(jié)。10.學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)課時(shí)1課時(shí)課型教學(xué)目標(biāo)特征和藝術(shù)形式。力量目標(biāo)：培育學(xué)生改畫(huà)、添畫(huà)的力量。土氣息和獨(dú)特的審美情趣。內(nèi)容分析重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與賞析，提高學(xué)生的審美力量和興趣。添畫(huà)。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范

12、板 書(shū) 設(shè) 計(jì)10.學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)一、學(xué)生自由欣賞：中哪一件最美？導(dǎo)入本課的教學(xué)目的，并板書(shū)課題。二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞農(nóng)民畫(huà)。求美。濃烈渾厚的用色是他們的審美意識(shí)，是他們追求安康、豐富的現(xiàn)代奇特生活的猛烈反映。藝術(shù)有著同樣的藝術(shù)效果和藝術(shù)價(jià)值。和敏銳觀看力。三、探究實(shí)踐談?wù)勛约簩檺?ài)的一幅農(nóng)民畫(huà)。依據(jù)自己的想法進(jìn)展改畫(huà)、添加等。四、評(píng)價(jià)呈現(xiàn)學(xué)生呈現(xiàn)自己優(yōu)秀的美術(shù)作品當(dāng)中。的審美力量。五、教學(xué)小結(jié)11.提袋的設(shè)計(jì)課時(shí)1課時(shí)課型教學(xué)目標(biāo)領(lǐng)域，陶冶審美情趣。力量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)手提袋設(shè)計(jì)，培育動(dòng)腦動(dòng)手力量。 內(nèi)容分析學(xué)習(xí)提袋的設(shè)計(jì)，初步生疏設(shè)計(jì)與應(yīng)用這一藝術(shù)形式。難點(diǎn)： 能依據(jù)材料選擇適當(dāng)?shù)男问交蛞罁?jù)表現(xiàn)形式選

13、擇適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)展設(shè)計(jì)制作。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范板 書(shū) 設(shè) 計(jì)11.提袋的設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入知：并介紹給大家你的提袋的特點(diǎn)！三、探究提袋設(shè)計(jì)。說(shuō)說(shuō)尋常見(jiàn)過(guò)的印象最深、最寵愛(ài)的手提袋。么形式制作的。講解、演示手提袋的制作過(guò)程：四、 學(xué)生進(jìn)展包裝設(shè)計(jì)嘗試。計(jì)，說(shuō)說(shuō)大致的作法。五、 呈現(xiàn)作品，溝通互動(dòng)。組內(nèi)選評(píng)平優(yōu)秀學(xué)生作品并呈現(xiàn)。談?wù)勀阍O(shè)計(jì)的手提袋在生活中更多的用途。12.降落傘課時(shí)1課時(shí)課型教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解有關(guān)降落傘的原理，并設(shè)計(jì)制作降落傘。 學(xué)習(xí)的嘗試。審美教育。內(nèi)容分析教學(xué)重難點(diǎn)：進(jìn)展綜合學(xué)習(xí)的嘗試，通過(guò)學(xué)習(xí)拓展，進(jìn)展跨學(xué)科學(xué)習(xí)的嘗試，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示

14、范板 書(shū) 設(shè) 計(jì)12.降落傘一、 組織教學(xué)。二、玩耍互動(dòng)，導(dǎo)入課。接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一段降落傘高空飛行的片段。三、知探究欣賞秀麗的降落傘后，你知道降落傘的原理嗎？學(xué)生探究有關(guān)降落傘的學(xué)問(wèn)。在地面上了。四、探究實(shí)踐：想一想，用什么材料做降落傘？傘面如何設(shè)計(jì)得美觀？降落傘的制作：3.傘的各局部如何連接，應(yīng)留意什么？五、 自主嘗試，協(xié)作互動(dòng)，完成制作。理清思路。鼓舞學(xué)六、 互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)進(jìn)展。啟迪。七、教學(xué)小結(jié)：13.別致的花瓶課時(shí)1課時(shí)課型教學(xué)目標(biāo)力量目標(biāo)：培育學(xué)生的動(dòng)手力量和泥塑力量。情感目標(biāo)：培育學(xué)生的立體美感。內(nèi)容分析難點(diǎn)：對(duì)設(shè)計(jì)的花瓶的獨(dú)創(chuàng)性。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范板 書(shū) 設(shè) 計(jì)13.別致

15、的花瓶 一、組織教學(xué)二、情境導(dǎo)入通過(guò)教師的課件，學(xué)生的創(chuàng)作樂(lè)觀性1.出示課題了解泥塑藝術(shù)的淵源。泛，今日我們就來(lái)連續(xù)學(xué)習(xí)泥塑的學(xué)問(wèn)。4.欣賞同學(xué)們的作品。拿出自己搜集的圖片，師生共同欣賞。四、學(xué)生創(chuàng)作創(chuàng)作。五、作品呈現(xiàn)六、總結(jié)14.明媚的大公雞課時(shí)1課時(shí)課型教學(xué)目標(biāo)并有目的的加以運(yùn)用。力。情感目標(biāo)：在繪畫(huà)中體驗(yàn)明媚的顏色給他們帶來(lái)的快感。內(nèi)容分析重點(diǎn)：學(xué)習(xí)顏色的搭配，在此根底上對(duì)學(xué)生進(jìn)展制造力的培育。難點(diǎn)：冷暖比照和冷暖搭配。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范板 書(shū) 設(shè) 計(jì)14.明媚的大公雞一、組織教學(xué)二、情境導(dǎo)入今年是什么年呀？的？的問(wèn)題。1.出示課題中得到的閱歷與同學(xué)之間溝通請(qǐng)看教師給你們帶來(lái)的秀麗

16、的大公雞的圖片。在這些作品中，哪些顏色用的有規(guī)律？學(xué)生針對(duì)教師的提問(wèn)小組之間爭(zhēng)辯并得出結(jié)論b哪些顏色用的任憑性較強(qiáng)？ c哪些顏色用的最精彩？創(chuàng)作要求：用明媚的顏色畫(huà)一幅大公雞的創(chuàng)作。畫(huà)中要用冷暖比照的方法。教師指導(dǎo)作品呈現(xiàn)使畫(huà)面更好看？五、小結(jié)15.把自己的畫(huà)制成拼圖課時(shí)1課時(shí)課型教學(xué)目標(biāo)有主題的藝術(shù)創(chuàng)作。力量目標(biāo)：培育學(xué)生的動(dòng)手力量情感目標(biāo)：把美術(shù)運(yùn)用到生活中，提高學(xué)生的審美情趣。內(nèi)容分析難點(diǎn)：制造性思維的培育和動(dòng)手動(dòng)腦力量的結(jié)合。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范板 書(shū) 設(shè) 計(jì)一、組織教學(xué)二、情境導(dǎo)入教師帶來(lái)課前預(yù)備的拼圖的教具。出示課題小組爭(zhēng)辯：拼圖的圖案應(yīng)中選擇什么樣的適合？爭(zhēng)辯后將你們組要做拼

17、圖的樣式想教師匯報(bào)。翻開(kāi)書(shū) 30-31 看書(shū)中同學(xué)們做的拼圖的圖案和樣式。設(shè)計(jì)思路。要求：1.小組合作2.總結(jié)六、教師小結(jié)16.畫(huà)家凡高課時(shí)1課時(shí)課型教學(xué)目標(biāo)力量目標(biāo)：提高學(xué)生的欣賞力量和審美力量情感目標(biāo)：培育學(xué)生學(xué)習(xí)凡高對(duì)繪畫(huà)的一種執(zhí)著精神。內(nèi)容分析難點(diǎn)：對(duì)作品的理解教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范板 書(shū) 設(shè) 計(jì)二、導(dǎo)入欣賞凡高的向日葵問(wèn)你們還記得這幅畫(huà)的名字嗎？那他的作者是誰(shuí)還記得嗎？今日我就來(lái)生疏一下凡?高及他的作品。三、講授課。教師以故事的形式介紹凡高VincentvanGogh(1853189024 歲之前，曾在海牙、倫敦、巴的博里納日礦區(qū)傳教，由于憐憫和支持窮苦礦工的要求而被解 分歧，卻同

18、時(shí)對(duì)表現(xiàn)主義或者象征主義發(fā)生深厚的興趣。因此，21890好轉(zhuǎn)后，凡?高回到巴黎，住在瓦茲河畔的奧韋爾，承受伽塞醫(yī)生的特地治療，并勤奮作畫(huà)，作有伽塞醫(yī)生肖象189027之后，突然開(kāi)槍自殺，完畢了自己的生命。欣賞凡?高的作品3.學(xué)生談感受你對(duì)位出色的畫(huà)家及他的作品的感受。述下來(lái)。教師小結(jié)著精神。17.大師畫(huà)我也畫(huà)課時(shí)1課時(shí)課型繪畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞大師的作品，讓學(xué)生了解有名畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格，并通過(guò)學(xué)習(xí)欣賞進(jìn)展創(chuàng)作。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生寵愛(ài)繪畫(huà)藝術(shù)。內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)：欣賞大師作品，學(xué)習(xí)其繪畫(huà)風(fēng)格繪畫(huà)風(fēng)格的把握及運(yùn)用。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范板 書(shū) 設(shè) 計(jì)17.大師畫(huà)我也畫(huà)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入三、授欣賞大師作品。是用什么方式表達(dá)的？你寵愛(ài)哪幅畫(huà)？為什么？繪畫(huà)大師凡高和畢加索都有自己獨(dú)到的藝術(shù)見(jiàn)解。他富的想象。小組爭(zhēng)辯：高的星月夜在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？給你什么感受？學(xué)生創(chuàng)作著用這樣的表現(xiàn)方法畫(huà)一幅畫(huà)。教師小結(jié)18.精彩的戲曲課時(shí)1課時(shí)課型教學(xué)目標(biāo)特點(diǎn)、譜式、顏色等方面的根底學(xué)問(wèn)，并加以