1、第11頁共11頁2022年靜壓樁臨時用電施工方案一、工程用電概況本工程前期先施工試樁，待試樁檢測后，再進行工程樁的施工，根據總體進度安排，投入ZPY700B型靜力壓樁機_臺套，各樁機及配套設備在滿負荷運行時用電量將達到140kw。工地現場變壓器已由甲方提供，電源引接點位置已確定，由于樁基施工機具不斷移位，施工區域也不斷變化，樁機及其開關柜需隨之不斷移動，總配電柜位置每單項工程相對固定。二、編制依據1施工現場臨時用電安全技術規范JGJ46-_2建設工程施工現場供用電安全規范GB50194-933本工程施工組織設計4施工現場實際情況三、安全技術原則1采用TN-S接地系統變壓器低壓側共引出5條線，即

2、三相五線制，為保證保護系統的可靠性，現場進線端進行重復接地，整個施工現場的PE線上做不少于三處的重復接地。2采用三級配電系統施工現場從電源進線開始至用電設備中間經過三級配電裝置配送電力，即：總漏電保護配電柜分路漏電保護配電柜漏電保護開關柜用電設備。3采用漏電保護系統本項目采用三級漏電保護：總配電柜、分配電柜、開關柜均裝設漏電保護器。四、配電電纜設置1變壓器室至總漏電保護配電柜、總配電柜至分路配電柜均采用350mm2+225mm2重型橡套電纜，埋地敷設，埋地深度不小于0.7m，并在電纜緊鄰上、下、左、右側均勻敷設不小于50mm厚的細砂，然后覆蓋保護層。總配電柜及分配電柜每單項工程位置相對固定。2

3、分路配電柜至開關柜采用335mm2+216mm2重型橡套電纜，由于施工時樁機及其機具不斷移動，電纜不宜固定，無法架空，但機械移位及場內其它設備移動通過時由樁機前臺指揮者負責保護電纜。3開關柜至樁機及其他用電設備由生產廠家配置完畢，不需重新敷設，可直接使用。五、配電柜及開關柜設置1每臺總配電柜下設分路配電柜。2每臺設備有各自專用開關柜。3總配電柜按要求設置總隔離開關、空氣開關及脈沖式漏電保護器，分路配電柜及開關柜按要求配置空氣開關、交流接觸器、脈沖式漏電保護器。4總配電柜采用固定式，其中心點與地面垂直距離保證1.41.6m，分配電柜采用移動式，裝設在堅固、穩定的支架上，其中心點與地面垂直距離保證

4、0.81.6m。5配電箱、開關箱內的電器(含插座)按其規定位置緊固在電器安裝板上，不得歪斜和松動。6配電箱、開關箱內的連接線采用銅芯絕緣導線。導線絕緣的顏色標志按要求配置并排列整齊；導線分支接頭采用焊接并做絕緣包扎，不得有外露帶電部分。7配電箱、開關箱的金屬箱體、金屬電器安裝板以及電器正常不帶電的金屬底座、外殼等通過PE線端子板與PE線做電氣連接，金屬箱門與金屬箱體通過采用編織軟銅線做電氣連接。8配電箱、開關箱中導線的進線口和出線口設在箱體的下底面。9配電箱、開關箱的進、出線口配置固定線卡，進出線加絕緣護套并成束卡固在箱體上，不得與箱體直接接觸。10配電箱、開關箱頂部設置防雨罩。11配電箱、開

5、關箱面板上標注名稱及相關使用標識。12配電箱、開關箱箱門配鎖，并由專職安全員負責。13配電箱、開關箱由專職電工定期檢查、維修。檢查、維修時按規定穿、戴絕緣鞋、手套，必須使用電工絕緣工具，并做檢查、維修工作記錄。維修、檢查時，必須將其前一級相應的電源隔離開關分閘斷電，并懸掛禁止合閘、有人工作停電標志牌，嚴禁帶電作業。14配電箱、開關箱按照下列順序操作：送電操作順序為：總配電箱分配電箱開關箱；停電操作順序為：開關箱分配電箱總配電箱。但出現電氣故障的緊急情況可除外。15施工現場停止作業_小時以上時，將動力開關箱斷電上鎖。16配電箱、開關箱內不得放置任何雜物，并保持整潔。17配電箱、開關箱內不得隨意掛

6、接其他用電設備。18配電箱、開關箱內的電器配置和接線嚴禁隨意改動。19熔斷器的熔體更換時，嚴禁采用不符合原規格的熔體代替。漏電保護器每天使用前應啟動漏電試驗按鈕試跳一次，試跳不正常時嚴禁繼續使用。20配電箱、開關箱的進線和出線嚴禁承受外力，嚴禁與金屬尖銳斷口、強腐蝕介質和易燃易爆物接觸。六、樁機及其配套設備用電1樁機由操作手專人操作，機器開關柜也由操作手專人操作，樁機其他作業人員嚴禁動用機臺開關柜及任何電氣設備。2電焊機放置在樁機平臺上。焊接現場不得有易燃、易爆物品。3焊機電源進線處必須設置防護罩。4電焊機械的二次線采用防水橡皮護套銅芯軟電纜，電纜長度不大于30m，不得采用金屬構件或結構鋼筋代

7、替二次線的地線。5使用電焊機械焊接時必須穿戴防護用品。嚴禁冒雨從事電焊作業。6電焊機由專職電焊工操作，其他無電焊操作證的任何人員不得操作。7設備進行清理、檢查、維修時，首先將其開關箱分閘斷電，呈現可見電源分斷點，并關門上鎖，專人看護。8建立和執行專人專機負責制，定期檢查和維修保養，并做到相關記錄。七、照明用電1現場照明采用碘鎢燈作為照明光源。2外用電源選用220V。3照明燈具的金屬外殼必須與PE線相連接，開關柜采用樁機專用開關柜。4燈具距地面不得低于2m，燈具與易燃物距離不宜小于500mm，且不得直接照射易燃物。達不到規定安全距離時，應采取隔熱措施。燈線應固定在接線柱上，不得靠近燈具表面5燈頭

8、線應做防水彎。6室內照明配線采用絕緣導線或電纜。7室內非埋地明敷主干線距地面高度不得小于20m。8架空進戶線的室外端應采用絕緣子固定，過墻處應穿管保護，距地面高度不得小于2m，并采取防雨措施。9室內配線所用導線或電纜的截面應根據用電設備或線路的計算負荷確定，但銅線截面不應小于15mm2，鋁線截面不應小于25mm2。10室內配線必須有短路保護和過載保護，短路保護和過載保護電器與絕緣導線、電纜的選配符合要求。11螺口燈頭及其接線應符合下列要求：燈頭的絕緣外殼無損傷、無漏電；相線接在與中心觸頭相連的一端，零線接在與螺紋口相連的一端。12燈具內的接線必須牢固，燈具外的接線必須做可靠的防水絕緣包扎。13

9、室內照明燈具宜采用拉線開關控制，開關安裝位置宜符合下列要求：拉線開關距地面高度為2m，與出入口的水平距離為01502m，拉線的出口向下。14燈具的相線必須經開關控制，不得將相線直接引入燈具。八、樁機防雷措施1樁機立柱頂部安插紅旗，以示高度警號。2雷雨時應停止工作，船形軌道應可靠接地，樁機不再設置避雷裝置。九、電工及用電人員1本工程電工經過按國家現行標準考核合格后，持電工證上崗工作；其他用電人員開工前由項目部及專職電工進行安全技術交底。2安裝、巡檢、維修或拆除臨時用電設備和線路，由電工完成，并有人監護。3各類用電人員在施工遵守下列規定：(1)使用電氣設備前按規定穿戴和配備好相應的勞動防護用品，并

10、檢查電氣裝置和保護設施，嚴禁設備帶缺陷運轉；(2)保管和維護所用設備，發現問題及時報告解決；(3)暫時停用設備的開關箱必須分斷電源隔離開關，并關門上鎖，掛停電警告牌。(4)移動電氣設備時，經電工切斷電源并做妥善處理后進行。十、安全技術檔案1臨時用電組織設計；2修改用電組織設計；3用電技術交底資料；5用電工程檢查驗收表；5電氣設備的試、檢驗憑單和調試記錄；6漏電保護器漏電測定記錄表；7定期檢(復)查表；8電工安裝、巡檢、維修、拆除工作記錄。2022年靜壓樁臨時用電施工方案（二）一、培養孩子的“靜氣”是家長和老師共同的責任在學校里，老師就要在他們心中種下一個種子，學校是安靜的地方，學校的課堂更是一

11、個安靜的地方。要求家長一定要在家中創造出一種和諧輕松的家庭氣氛，不制造噪音，盡量和孩子柔聲說話和交流，最好能建立書香家庭，以閱讀來渲染家庭氛圍!二、小干部的培養:1、“安全監督員”:負責監督課間時上廁所擁堵打鬧狀況2、“值日班長”:按班級學號輪流，要求7:40到校，從早讀開始做起，組織學生開始7:40-8:00的靜心閱讀;課前檢查聽課規范:坐姿、書本、鉛筆橡皮的規范放置，課桌對齊的地面線都要指導到每個人;課間監督教室內同學是否小組輕聲玩游戲，是否安靜做自己事，不允許出現打鬧追逐現象;午餐、午休時協助老師管理班級;午餐后打掃教室，打掃完畢掃把、畚箕歸位，;協助路隊口令員管理班級路隊。3、“值周班

12、長”:由上一周家校聯系冊中水滴寶寶得數最多者擔任，協助值日班長做好班級靜文化管理。(一)、課堂常規靜1、規范課堂命令語。123，請安靜，321，坐端正等等2、以靜制動(學生吵的時候，停下來，不像一開始那樣讓他們別說話了，因為那樣不管用，直接把他們黑板上的小水滴擦掉，效果很好。)如果上課鈴打了，還是亂糟糟的，在教室門前看他們20秒他們就有所收斂了，然后如果還是說話，喊上課，然后孩子們起立后讓他們站端正后就安靜了。上課的時候，教師尤其關注靜不下來的那些孩子，“現在，_已經坐好了，真不錯。”，“今天_的進步真大，眼睛一直看著老師。”表揚很重要，老師用贊許的眼光、翹起的拇指、鼓勵的微笑都可以鞏固并激勵

13、孩子們學習規范。受了表揚的孩子，心里象裝了鎮定器，一定比以前靜許多了，有時還能積極舉手發言。3、巧化批評為鼓勵。對于違反課堂紀律的學生，先是用鼓勵的方法，告訴他已經不是幼兒園的小朋友了，老師相信他能做好一名小學生。對于上課不專心的同學，不去批評他，而是讓他當小老師，坐姿端正示范給其他同學看，保持5分鐘就獎給他一個貼畫，累計_個貼畫就可以兌換一顆守紀水滴。4、活用小水滴和家校聯系冊，表揚、比賽形式要多樣。(1)課堂上能認真傾聽老師講課，坐姿端正，不亂發言不前后說話的孩子，可以得到一個守紀律貼畫，一天7節課，累計_個貼畫就可以兌換一個守紀小水滴，老師會把水滴送回家校練習冊水滴寶寶的家;(2)小組比

14、賽爭奪小水滴:這節課哪組同學能認真聽講，能在別人發言時安靜傾聽，積極回答問題的小組，全組成員都會得到一顆守紀貼畫，貼畫兌換水滴方法同上，別的組就沒機會了，小組之間比賽。(3)最優同桌:課堂上同桌能幫助同桌改正吵鬧缺點的，兩人一同進步的，同時獎勵兩人守紀貼畫，累計貼畫兌換水滴寶寶。5、正強化與負強化雙管齊下上課表現好的同學可以送他貼畫以示鼓勵!對于一些特別調皮的小孩子，一旦有一些進步，有好的表現，就立即表揚他，讓全班同學都向他學習。上課回答問題不舉手，而是直接站起來自說自話，就剝奪他幾次發言的機會，或者扣除一次得貼畫的機會，或者取消一顆水滴等方式，多提醒幾次后，一年級學生就能養成舉手回答問題的習

15、慣。(表揚舉手規范的孩子，效果不錯)6、玩中學。(知識內容要以有趣性為主，多以游戲的形式呈現，讓學生在玩中學，樂開懷。)半節課的時候孩子累了，和他們做個拍手歌的游戲，或者“請你和我這樣做”的休息操。或者“大聲小聲”的游戲。7、語言要風趣、童真。一年級的老師要把自己看成是_歲，能多天真就多天真，說孩子的話，比如咱班級有_個孩子，那么老師可以告訴孩子們，我們班共有43位小_(特色班名)，我愿意和大家一起成長。8、故事、游戲誘惑法。上課前，告訴孩子，如果這節課他們能好好學習，老師就在下課前給她講一個好聽的故事，或者和他們玩一個超級好玩的游戲，孩子的心就有期待，有興奮，一定很配合你。9、課間游戲每堂課

16、下，值周班長提醒課前準備，桌面擺放好下節課要準備的書本文具，老師要強調課間10分鐘是休息、整理，不是玩耍奔跑時間。常用的課間游戲有”木頭人”、“小小偵察兵”“做相反動作”“數字接龍”“變魔術”“腦筋急轉彎”，“木頭人”游戲實用性超級強!課堂上也可以用，當教室非常吵的時候，老師一說“木頭人”，孩子們會最快時間進入游戲狀態，安安靜靜的比賽誰是一動不動的木頭人，教室里也會立刻安靜下來。(二)、午餐午休靜:1、中午吃飯，輕聲地吃飯，班主任可以在u盤里下載好幾首輕音樂，播放輕柔的音樂，讓孩子們能在一種愉悅的環境中享受午餐的快樂，安靜的就餐。2、等待就餐時，哪組最先安靜下來，哪組優先吃到香噴噴的飯;吃飯時

17、哪組最安靜，哪組最先喝到暖暖的湯;哪組最安靜，哪組最先吃到喜歡的水果;餐畢哪個孩子能做到安靜折餐墊、收拾桌面、拿出誦讀課本，文明水滴送給他，限額前_名(也可小組比賽)3、午休靜:(1)口令1234.1蓋被2側睡(強調右側睡)3腿彎曲4手放位(統一雙手合住放在小耳朵下)(黃色字體為老師口令)(2)針對不易入睡的孩子，老師可以輕拍背幫助孩子入眠，或者摸摸頭，耳語告訴他:老師喜歡安靜入眠的孩子。(三)、出操集會1、上午大課間出操了，廣播一響，輕輕地提醒他們:“一輕放書本，二輕塞椅子，三輕去排隊。看誰做得又快又好。”每個孩子心里都會知道微笑是老師對他們的贊許。2、上下樓梯時，用手勢語代替語言，強調輕聲慢步過樓梯。3、下午放學整理是