1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 萬能美術教師個人總結 下面是我為大家整理的萬能美術教師個人總結,供大家參考。 教師工作質量的好壞關系到我們國年輕一代身心進展的水平和民族素質提高的程度，從而影響到國家的興衰。下面是我整理的關于萬能美術教師（個人（總結），接待閱讀!更多總結范本點擊“（教學總結）”查看。 萬能美術教師個人總結1 本學期承擔高二年級美術特長班（教導），作為一名美術教師，我利用業余時間，舉行自身業務學習以提高自己的專業學識水平、鑒賞才能、創作才能。學習教導理論，了解高考美術信息，把握高考美術動態，總結（閱歷）。努力在新的一年里取得優異勞績。回想這一階段的工作，付出了大量，但值得欣

2、慰的是，學生在思想和專業課上取得了確定的進步。 一、課堂教學方面： 課堂是教與學的主要場所。我踏實鉆研專業教材，采用適合學生的（教學（方法）開展教學活動，使學生的查看、思維、繪畫才能有所提高。概括表達： 1、以高考專業為主線，優化課堂教學。如：我采用表示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，使學生看得懂、跟得上。 2、以媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，我充分發揮現代化教學媒體在美術教學中的作用，至使美術專業課更加直觀，在教學質量上有了提高。 3、以評價為宗旨，深化課堂教學。采用多種形式舉行作業展評。如我在教學中采用了評畫、寫畫的作業形式，豐富教學內容，以畫、評、互（相學）習為基點，

3、激發學生審美觀念，調整學生繪畫心態，開拓學生創造思維，使學生形成愛繪畫的內驅力。加強與學生的交流，促進學生進展。為了讓新學生盡快適應新的環境，采納新的老師，盡快進入學習狀態，加強與學生的交流、溝通，了解學生的內心想法，實時加以引導，是特別必要的。 4、以（反思）為手段，促進個人成長。本學期我積極與同事探討美術專業教學，并反思自己，使自己在教學中促進了自身的成長。 二、除此外還積極完成校內的工作，為校園（文化）創辦獻計獻策，收集資料、排版作圖等。在工作中我團結同事，盡自己所能扶助同事解決問題等。 “不畏勞苦才能到達夢想的頂峰”，今后我將以此為起點，努力工作，虛心好學，去迎接更加璀璨的明天。 萬能

4、美術教師個人總結2 歲月如梭，轉瞬間一個學期就過去了。在這一學期中，我承擔一、四、五年級的美術教學工作。在這半年的工作中我享受到了收獲與喜悅給我帶來的快樂，也在工作中察覺了一些令人不合意的問題。現就這一學期中我所承擔的美術課（教學（工作總結）如下： 一、貫徹落實教學籌劃，推廣素質教導： 本學期我專心貫徹黨的教導方針，堅持思想教導和技能教導，大力推廣素質教導;教學中我專心遵照小學美術課程標準要求，以身作那么，言傳身教，親自示范，細心指導，按時保質保量地完成教導教學工作。著重提高學生素質與才能，加強學生自我的動手才能。 二、提防美術教學過程： 在教導教學工作中，我專心遵照課程標準的要求，遵循美術教

5、導原那么，根據學校的學科教學要求以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學籌劃。同時，在課堂上專心上好每一節課，把自我的美術學識盡心盡力地傳授給學生，使學生學到務必的根基學識，掌管了務必的美術方面的根本技能和技巧，使學生提高審美才能。在教學中，我提防激發學生學習美術的興趣。利用媒體表示，陳述名人（故事）等，我認為興趣是學習美術的根本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程的資料形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使之轉化成耐久的情感態度。為使學生構成根本的美術素養，在美術教學中。 三、留神自身素質的提高： 課堂之余，我專心加入了學校以及教研組組織的各種政治業務學習，完善自我，并虛心向其他教師

6、學習，取人之長，補己之短，從而使自我能更好的舉行教導教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式總之，在這一學期的教學工作中，經過扎實的工作，不懈的努力，培養了學生對美術的興趣與（愛好）;訓練了學生的美術表現方法和技能;培養了學生健康的審美才能和情操;提高了學生的查看、想象、思維和創新才能，勞績顯著。但尚有缺乏之處：一是照應差生不夠，還有少數個別學生的作品不理想;二是課堂不夠嚴謹，創新空氣不夠濃重。在新的學期里，我會更加關注全體學生，進取營造美術藝術氣氛，為促進素質教導的進展再作付出! 相信今后在工作中，我會不斷在告成中吸取氣力，從缺乏中吸取養分，在教學中，爭取新的突破。 萬能美術教師個人

7、總結3 本學期由于學校實際工作需要，我任，四年級、五年級和六年級的美術教導教學工作。現對一學年度工作總結如下： (一)激發學生學習美術的興趣 興趣是學習美術的根本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程資料呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成耐久的情感態度。同時將美術課程資料與學生的生活閱歷精細聯系在一齊，強調了學識和技能在協助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。 (二)使學生構成根本的美術素養 在美術教學中，我提防面向全體學生，以學生進展為本，培養他們的人文精神和審美才能，為促進學生健全人格的構成，促進他們全面進展奠定良好的根基。所以，我

8、選擇了根基的、有利于學生進展的美術學識和技能，結合過程和方法，組成課程的根本資料。同時，要課程資料的層次性，適應不一樣素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，構成根本的美術素養和學習才能，為終身學習奠定根基。 (三)重視（簡筆畫）訓練 本學期我們美術組在張校長的直接領導下開展了簡筆畫教學，在簡筆畫教學中，我們按中心校的要求和各年級的要求分別舉行了簡筆畫訓練，此刻大片面學生能對本年級要求畫的簡筆畫背著畫下來，并且收到的教學效果是對比好。 (四)培養學生的創新意識 在美術教學中培養學生的創新意識，首先應留神養護學生的獨特的天性，并賦予學生發揮天性的自由。消泯學生的天性，千人一面

9、，是創造活動之大忌。應當激勵學生在天性的根基上大膽地表現，激勵學生對他人的藝術作品發表自我與眾不一樣的見解。在思維方法上，應當留神采用與創造性緊密相關的（發散思維）、類比思維、想象思維等。另外，美術課程中還要努力設計一些概括的程序和方法來培養學生的創新意識和創造才能。 (五)重視學生的（自我評價） 我們今日的教導的主要任務已不是再澆灌多少現成的學識，而務必讓學生能夠拿著自我的“杯子”用自我的方法不斷地找適合于他(她)的“水”，即學會學習，構成一種“可持續進展”的學力。也就是能在新的社會進展的情境下，能夠不斷地察覺社會中的或自我進展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、探索有用的信息，能經

10、過分析和斟酌作出確定，再創造性地設計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地舉行改善或完善，直到這一問題的真正解決。 (六)教師自身素質的培養 教學之余，我除專心加入學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還從理論上提高自我，完善自我，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自我更好地舉行教導教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。 萬能美術教師個人總結4 由于學校實際工作需要，本學期我仍承受六個年級十五個班的美術教學工作。為了持續做好本人的教學等工作，特將這半年工作總結如下： 一、校本培訓 每周六上午舉行三個小時的業務學習和政治學習，即校本培訓。會前，我能夠

11、按時或提前趕到，半年內從未因病因事請過假。會上，我能夠專心凝聽、學習，提高思想熟悉，樹立新的理念。 二、教學工作 備課根本上能夠做到細致入微。根據各年級教參、課本，針對各年級學生特點，我的備課做到備教材、備學生。課堂上，我嚴格要求學生專心聽講。布置作業后，讓學生先動腦筋斟酌畫什么，再想一想怎樣畫。往年，學生做完備術作業后，有的去做語文、數學，有的看課外書籍，甚至有的合伙做嬉戲。今年，為杜絕以上現象發生，我除了讓他們打定空白草稿紙練筆畫畫外，還調配他們根據各年級段練字一、二年級描紅練習鉛筆字，三、四年級描紅練習鋼筆字，五、六年級練習毛筆字。課后，我跟往年一樣，利用上午一、兩節課時間備課，下午結果

12、一節課批改作業。批改作業時，對于少數不專心的學生，我就在其作業本封面標個記號，在下次上課時便提個醒;對于作業專心且作畫精致的學生，我會在下次上課當眾表揚。 三、書畫展 半年一度的書畫展于12月27日開展了。在大約三周前，本次書畫賽方案公布。根據方案的要求，我作為作品收集負責人，在首周逐一通知各班馬上打定相關作品。兩周后，全校700余人上交作品200余幅。經過胡海燕和喬菊萍兩位老師的集中評比，有70幅作品分獲一、二、三等獎。 在這半年，有這樣三點缺乏： 1在課堂上沒有調動學生積極性，導致大量學生美術作業粗枝大葉;2在書畫賽過程中，我沒有給學生恰當的學識指導，導致作品上交數量偏少;3在校本培訓時，

13、我有好多時候只專心聽講、沒有做筆記或筆記過于簡樸。 總之，新的一年到來了，我將在新學期持續“俯首甘為孺子牛”，使學生的繪畫水平“更好”! 萬能美術教師個人總結5 本學期由于學校實際工作需要，我擔負了五年級六個班兼兩班一年級的美術教導教學工作。回想這個學期所從事的美術教學工作，根本上是對比順遂地完成任務。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中察覺一些存在的問題。現對一學期的工作總結如下，以便擇優汰劣，取長補短，以待下學期教學水平能更上一層樓。 1、學期初，專心學習（學校（工作籌劃）和指導處工作籌劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現狀和特點，按照二期課改美術教學的要

14、求和精神，本學期新課開頭之前已制定了周密詳盡的教學籌劃。教學中專心遵照教學大綱要求，大力推廣素質教導，按時按質地完成了本學期的教導教學工作。 2、專心備好課，努力上好每一節課。本學期在承受美術教學任務時，美術課時并不太多，僅有10節課，但如何保證課的質量，讓五年級的學生熱愛上美術課，除了備好課，我平日還查閱各種資料，上網探索好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。五年級學生學習任務是相當繁重的，各門功課都要兼顧，所以在平日優化課堂教學，提高課堂效率，是特別必要的。教師要擅長生動地運用教材，創造性地使用教材，對教材中一些剩余的或深淺度不適合學生的資料舉行縮減，也能夠根據

15、自我的閱歷適當地增加一些學生感興趣的資料。如在課中增加了手工課，根據學生的興趣在臨摹的根基上，增加學生感興趣的資料，讓學生自我創作有天性的手工作品，并教學生舉行簡樸的作品裝裱，這種在原由根基上的拓展大大提高了學生的動手才能，也提高了學生的興趣。 3、在美術教學中，我還提防面向全體學生，以學生進展為本，培養他們的人文精神和審美才能，為促進學生健全人格的構成，促進他們全面進展奠定良好的根基。所以，我選擇了根基的、有利于學生進展的美術學識和技能，結合過程和方法，組成課程的根本資料。同時，根據課程資料的層次性，適應不一樣素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，構成根本的美術素養和學習才能，在教學中，依據教學資料，運用故事、嬉戲、圖片等藝術質料，創造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅僅能夠豐富和深化教學資料，并且能夠調動學生的心緒，引發