1、 學校藝術教育工作匯報小學藝術教導工作匯報 小學藝術教導工作匯報1 廣洋湖鎮中心初級中學地處體面秀媚的里下河東蕩地區，創辦于1956年。現有15個教學班，老師69人，近600名同學。曾榮獲“江蘇省示范初中” “揚州市和睦校內”“揚州市數字化校內”等殊榮。為了深化貫徹全國小學藝術教導實施綱要，近年來，小學領導充分挖掘藝術教導的潛力，拓展藝術教導的空間和方向，不斷提高全體同學的藝術素質和綜合素養。 一、更新觀念，走特色辦學之路 我校致力于從人文的角度實踐“經典引領，文化立校”,努力落實“和而不同”的辦學思想，培養同學長處,形成小學特色，走出了一條藝術辦學特色的教改新路。小學在學期工作方案中都能仔細

2、部署藝術教導工作，并成立了由校長、政教處、藝術教研組長和藝術類教師等組成的藝術教導領導小組，健全了藝術教導管理體系和規則制度，確保了藝術教導工作扎實開展。近年來，小學取得了驕人的辦學成果，07年以來小學有上百篇在國、省、市、縣藝術類競賽中獲獎，為廣洋湖中學藝術教導的進一步進展注入了更多動力。 二、加強隊伍建設，確立老師的人本地位 藝術老師是教導的直接實施者，他們的教導思路、教導藝術及自身的素養直接影響著藝術教導的成效，因此小學非常重視藝術師資隊伍的建設。我校一是做好對藝術老師的校本培訓。利用每周三下午作為藝術老師教研活動時光，舉行教科研活動，有時還傾聽專家的講課，有效地提高了老師的政治素養、理

3、論素質及業務學問。二是樂觀選派藝術老師參與市、縣級各類培訓，如專職教師的提高班培訓、兼職的普及班培訓，來提高老師的業務能力。我校每年都有老師參與的國、省、市、縣各級論文競賽并取得了較好的成果，經過幾年的努力，我們已經擁有了一支敬業、專業、樂業的老師隊伍。 三、抓課堂及“體藝2+1”，夯實藝術教導基礎 為了使小學藝術特色教導工作落實到位，我們制訂和完美了藝術教導教學規則制度，制定小學美術特色教導進展規劃、確定各班級藝術教導課程目標，確保藝術教導整體水平的提高。 教務處和教科室仔細抓好教學常規管理工作。老師結合課改，努力鉆研教材，定期開展集體備課，提高備課、上課、評課的質量，真正做到教學過程的細化

4、，努力做到每一個同學都能體驗到學習和勝利的樂趣，以適應同學自我進展的需求。 把同學終身體育、終身藝術教導和德智體美全面進展理念貫通于教導活動中，樂觀實施“2+1”項目，促進素養教導再上新臺階。我校除了開齊并上好體藝類課以外，還強勢推動大課間操活動，催促同學走向操場。上午主要是廣播操，下午大課間活動的內容為百人精品社團展示，各班級都形成自身特色，如：初一的太極拳、衰弱操、紙版畫等，初二的武術健身操、大合唱、剪紙等，初三的論語誦讀與研學等。 我校還仔細做好體育藝術 “2+1”項目的認定工作，小學成立由體育老師、音樂老師、美術老師和班主任聯合組成的“體育、藝術21項目”多個評價小組，按照市局制定的“

5、21項目”體育與藝術技能標準和小學實際，由小學在學期末支配時光舉行評價，并將認定結果記入同學綜合素養報告單。 校內文化藝術節是校內文化的集中展示，是學生們向教師的激情匯報，更是培養同學發覺美、鑒賞美、制造美的能力，實現全面進展的重要手段。師生大型文藝匯演，學生們用激揚的歌聲、飽滿的熱烈來贊美祖國、唱歌將來；征文競賽、演講競賽等，學生們激情奔放，用飽含深情的語言贊頌祖國的強大、暢想美妙的將來；藝術節還開展了書畫展（書法、繪畫、紙版畫）、科技作品展（手工小制作、電腦小報等）等多個項目的活動，是我校素養教導成績的一次大展示。 通過幾年的辦學實踐與整合，小學圍繞藝術類課程這一核心，努力構建了符合藝術教

6、導的邏輯的活動課，逐步形成了初中藝術類校本課程的結構，為同學營造了較為廣大的進展空間。這一校本課程有利于同學的全面進展，保證初中生基礎素養的綜合提高；更促進了老師教學觀念的改變和教學能力的提高。 四、加大投入，創設優雅的育人環境 環境建設不僅是衡量一所小學辦學水平的重要標尺，也是實施藝術教導的重要載體。我校非常重視通過美化校內環境對同學舉行審美教導。今年，在上級部門的大力支持下，打造“親近圣賢”校內文化，建立文化走廊、設置主題文化墻；形成“仁愛盡責”行為文化；豐盛“我的論語”校本課程，晨誦午讀暮省，形成廣中特有書香特色。 為確保藝術特色教導的實施落實，我校投入了大量資金，特地建立了藝術教室，這

7、里有“三友軒”同學泥塑室，“三樂齋”同學剪紙室，“三雅居同學版畫室”，“三行屋”同學論語誦讀室，廣中的學子在這里縱情放飛思緒，隨意地揮毫潑墨，刻版畫、唱古樂、習泥塑、悟剪紙，插上想像的翅膀，讓情感駐足心靈，一幅幅熱愛祖國，熱愛故鄉，熱愛地球，崇尚自然的版畫作品就在這里作出。同學的作品有無數曾在省賽、國賽中獲得金獎。 對專用教室、器材、教學需要的各種教具均配置齊全。小學現有多個藝術專用教室，并按要求為藝術教師配備了電腦、數碼相機等專用器材，每年的藝術經費投入，確保了藝術教學活動的順當開展。 五、喜迎碩果，增加品牌意識 課堂藝術教導教學的有效實施，為我校藝術教導工作打下濃厚的根基。小學每年都開設藝

8、術類愛好小組8-10個以上，活動方案落實到位，且重點定時、效果顯著，其中我校的太極拳、衰弱操、大合唱、論語誦讀等在縣文化藝術節評選中取得了優異的成果。小學的泥塑組、剪紙組、繪畫組、書法組也經常以各種形式舉行全校研究溝通活動，并多次在國、省、市、縣范圍內分獲一二三等獎。小學每學年舉辦藝術節，參加人數均為100%，并定期舉辦各類豐盛多彩的藝術活動，在保證普及的基礎上，我校的藝術教導、藝術節力求創新，具有特色。 每年我校還承辦鎮級藝術競賽并樂觀組織同學參與市、縣的各項藝術競賽，均取得了優異的成果。 1、小學榮譽：2022年我校舞蹈魅力廣中獲揚州市初中組聲樂類三等獎；2022年我校的合唱隊在縣中學校生

9、體育藝術節精品團隊展評中被評“百優團隊”；2022年表演“歡樂的花仙子”榮獲市二等獎；2022年課本劇校內和風榮獲縣二等獎；2022年2022年我校的太極拳隊在寶應縣中學校生體育藝術節精品團隊展評中被評“百優團隊”；2022年我校的衰弱操在縣中學校生體育藝術節獲縣三等獎。 2、老師榮譽：衡長祥是我鎮藝術骨干老師，他充分發揮示范帶頭作用，樂觀參與各級各類競賽，均獲得了很好的成果。其中2022年衡長祥教師的論文試論 初中美術課的地位與作用揚州市老師教導教學論文評比二等獎；衡長祥教師在省“慶六一，迎國慶”少年兒童書畫大賽中榮獲優秀指導獎，在國家級“我愛新農村”少年兒童畫大賽榮獲優秀輔導獎；在市“運動

10、情”才藝大賽榮獲大賽優秀指導教師。2022年，陶磊教師在縣第三屆中學校生藝術節競賽中，被評為優秀指導教師；2022年萬磊、陸平剛被評為“水道情”揚州市其次屆中學校生體育藝術節才藝大賽優秀指導老師。 3、同學榮譽：2022年我校祁毓金的版畫流淚的小鳥入選“綠色環境.健康家園”全國少兒版畫作品展；2022年我校房國志學生作品快樂大過年獲“我愛新農村”全國少年兒童畫大賽二等獎，胡洋、王安學生作品風箏包粽子獲“我愛新農村”全國少年兒童畫大賽三等獎，朱健、徐慧學生獲優秀獎；2022年楊慧學生的藏書票作品獲全國中學校師生藏書票三等獎，張偉偉獲展覽優秀獎，有4名同的藏書票入選本次展覽；2022年衡婷婷的風箏

11、榮獲省第三屆中學校生一等獎；2022年高遠和衡婷婷在省“慶六一，迎國慶”兒童書畫大賽中榮獲一等獎，王安、胡洋、房國志學生獲初中繪畫類入圍獎；2022年房堅、陳知非的童戲釣魚樂獲版畫類一等獎；2022年我校有五名學生獲市中學組繪畫二等獎；2022年有3名學生在縣“小荷尖尖”藝術節分獲一、二等獎；2022年有5名學生分獲第三屆藝術節縣集中競賽的一二等獎；2022年有五名學生分獲縣“迎奧運綠色行動”競賽中獲一、二等獎。 因為大力推動藝術教導，我校形成了鮮亮的辦學特色，也取得了豐碩的藝術成績，引起了教導同行和社會各界的廣泛關注，近期縣局利用“相約周末”活動組織全縣校長來我校參觀考察，溝通內涵進展辦學理

12、念。 廣洋湖鎮中心初中的藝術教導在短短幾年內便脫穎而出，并快速崛起，信任會有更大的影響。“靠質量求生存，憑特色謀進展”是廣洋湖鎮中心初中矢志不渝的追求，廣洋湖鎮中學會繼續闊步前進，走向越發絢爛美妙的明天！ 小學藝術教導工作匯報2 XX鎮中心初級中學地處體面秀媚XX地區，創辦于1956年?，F有15個教學班，老師69人，近600名同學。曾榮獲“江蘇省示范初中” “XX市和睦校內”“XX市數字化校內”等殊榮。為了深化貫徹全國小學藝術教導實施綱要，近年來，小學領導充分挖掘藝術教導的潛力，拓展藝術教導的空間和方向，不斷提高全體同學的藝術素質和綜合素養。 一、更新觀念，走特色辦學之路 我校致力于從人文的角

13、度實踐“經典引領，文化立?！?，努力落實“和而不同”的辦學思想，培養同學長處，形成小學特色，走出了一條藝術辦學特色的教改新路。小學在學期工作方案中都能仔細部署藝術教導工作，并成立了由校長、政教處、藝術教研組長和藝術類教師等組成的藝術教導領導小組，健全了藝術教導管理體系和規則制度，確保了藝術教導工作扎實開展。近年來，小學取得了驕人的辦學成果，07年以來小學有上百篇在國、省、市、縣藝術類競賽中獲獎，為XX中學藝術教導的進一步進展注入了更多動力。 二、加強隊伍建設，確立老師的人本地位 藝術老師是教導的直接實施者，他們的教導思路、教導藝術及自身的素養直接影響著藝術教導的成效，因此小學非常重視藝術師資隊伍

14、的建設。我校一是做好對藝術老師的校本培訓。利用每周三下午作為藝術老師教研活動時光，舉行教科研活動，有時還傾聽專家的講課，有效地提高了老師的政治素養、理論素質及業務學問。二是樂觀選派藝術老師參與市、縣級各類培訓，如專職教師的提高班培訓、兼職的普及班培訓，來提高老師的業務能力。我校每年都有老師參與的國、省、市、縣各級論文競賽并取得了較好的成果，經過幾年的努力，我們已經擁有了一支敬業、專業、樂業的老師隊伍。 三、抓課堂及“體藝2+1”，夯實藝術教導基礎 為了使小學藝術特色教導工作落實到位，我們制訂和完美了藝術教導教學規則制度，制定小學美術特色教導進展規劃、確定各班級藝術教導課程目標，確保藝術教導整體

15、水平的提高。 教務處和教科室仔細抓好教學常規管理工作。老師結合課改，努力鉆研教材，定期開展集體備課，提高備課、上課、評課的質量，真正做到教學過程的細化，努力做到每一個同學都能體驗到學習和勝利的樂趣，以適應同學自我進展的需求。 把同學終身體育、終身藝術教導和德智體美全面進展理念貫通于教導活動中，樂觀實施“2+1”項目，促進素養教導再上新臺階。我校除了開齊并上好體藝類課以外，還強勢推動大課間操活動，催促同學走向操場。上午主要是廣播操，下午大課間活動的內容為百人精品社團展示，各班級都形成自身特色，如：初一的太極拳、衰弱操、紙版畫等，初二的武術健身操、大合唱、剪紙等，初三的論語誦讀與研學等。 我校還仔

16、細做好體育藝術“2+1”項目的認定工作，小學成立由體育老師、音樂老師、美術老師和班主任聯合組成的“體育、藝術21項目”多個評價小組，按照市局制定的“21項目”體育與藝術技能標準和小學實際，由小學在學期末支配時光舉行評價，并將認定結果記入同學綜合素養報告單。 校內文化藝術節是校內文化的集中展示，是學生們向教師的激情匯報，更是培養同學發覺美、鑒賞美、制造美的能力，實現全面進展的重要手段。師生大型文藝匯演，學生們用激揚的歌聲、飽滿的熱烈來贊美祖國、唱歌將來；征文競賽、演講競賽等，學生們激情奔放，用飽含深情的語言贊頌祖國的強大、暢想美妙的將來；藝術節還開展了書畫展（書法、繪畫、紙版畫）、科技作品展（手

17、工小制作、電腦小報等）等多個項目的活動，是我校素養教導成績的一次大展示。 通過幾年的辦學實踐與整合，小學圍繞藝術類課程這一核心，努力構建了符合藝術教導的邏輯的活動課，逐步形成了初中藝術類校本課程的結構，為同學營造了較為廣大的進展空間。這一校本課程有利于同學的全面進展，保證初中生基礎素養的綜合提高；更促進了老師教學觀念的改變和教學能力的提高。 四、加大投入，創設優雅的育人環境 環境建設不僅是衡量一所小學辦學水平的重要標尺，也是實施藝術教導的重要載體。我校非常重視通過美化校內環境對同學舉行審美教導。今年，在上級部門的大力支持下，打造“親近圣賢”校內文化，建立文化走廊、設置主題文化墻；形成“仁愛盡責

18、”行為文化；豐盛“我的論語”校本課程，晨誦午讀暮省，形成廣中特有書香特色。 為確保藝術特色教導的實施落實，我校投入了大量資金，特地建立了藝術教室，這里有“三友軒”同學泥塑室，“三樂齋”同學剪紙室，“三雅居同學版畫室”，“三行屋”同學論語誦讀室，廣中的學子在這里縱情放飛思緒，隨意地揮毫潑墨，刻版畫、唱古樂、習泥塑、悟剪紙，插上想像的翅膀，讓情感駐足心靈，一幅幅熱愛祖國，熱愛故鄉，熱愛地球，崇尚自然的版畫作品就在這里作出。同學的作品有無數曾在省賽、國賽中獲對專用教室、器材、教學需要的各種教具均配置齊全。小學現有多個藝術專用教室，并按要求為藝術教師配備了電腦、數碼相機等專用器材，每年的藝術經費投入，

19、確保了藝術教學活動的順當開展。 五、喜迎碩果，增加品牌意識 課堂藝術教導教學的有效實施，為我校藝術教導工作打下濃厚的根基。小學每年都開設藝術類愛好小組810個以上，活動方案落實到位，且重點定時、效果顯著，其中我校的太極拳、衰弱操、大合唱、論語誦讀等在縣文化藝術節評選中取得了優異的成果。小學的泥塑組、剪紙組、繪畫組、書法組也經常以各種形式舉行全校研究溝通活動，并多次在國、省、市、縣范圍內分獲一二三等獎。小學每學年舉辦藝術節，參加人數均為100%，并定期舉辦各類豐盛多彩的藝術活動，在保證普及的基礎上，我校的藝術教導、藝術節力求創新，具有特色。 每年我校還承辦鎮級藝術競賽并樂觀組織同學參與市、縣的各

20、項藝術競賽，均取得了優異的成果。 1、小學榮譽：20 xx年我校舞蹈魅力廣中獲XX市初中組聲樂類三等獎；20 xx年我校的合唱隊在縣中學校生體育藝術節精品團隊展評中被評“百優團隊”；20 xx年表演“歡樂的花仙子”榮獲市二等獎；20 xx年課本劇校內和風榮獲縣二等獎；20 xx年20 xx年我校的太極拳隊在寶應縣中學校生體育藝術節精品團隊展評中被評“百優團隊”；20 xx年我校的衰弱操在縣中學校生體育藝術節獲縣三等獎。 2、老師榮譽：xx是我鎮藝術骨干老師，他充分發揮示范帶頭作用，樂觀參與各級各類競賽，均獲得了很好的成果。其中20 xx年xx教師的論文試論初中美術課的地位與作用XX市老師教導教學論文評比二等獎；xx教師在省“慶六一，迎國慶”少年兒童書畫大賽中榮獲優秀指導獎，在國家級“我愛新農村”少年兒童畫大賽榮獲優秀輔導獎；在市“運動情”才藝大賽榮獲大賽優秀指導教師。20 xx年，xx教師