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文檔簡介
1、學習好資料 歡迎下載幼兒園小班數學活動：熟悉小手活動目標：1、引導幼兒觀看自己的手,知道每個人都有兩只手,每只手上 有五根手指；2、利用嬉戲的方式引導幼兒把握五根手指的名稱；3、明白手的作用,知道要愛護手的方法；活動預備：關于手的作用及愛護方法；一 、開頭部分 師：請小伴侶把你的小手伸出來跟老師一起做嬉戲；嬉戲：聽 我說,跟我做 小手小手拍一拍, 我把小手舉起來； 小手小手拍一拍,我把小手放下來；小手小手拍一拍,我把小手往前伸；小手小手拍一 拍,我把小手往后伸；小手拍一拍,我把小手抱起來；小手小手拍一 拍,我把小手藏起來； 二、基本部分 1、知道人有兩只手,兩只手的大小一樣,也叫一雙手；（1）
2、師：剛才啊我們小伴侶和自己的小手做了嬉戲,現在請你 數一數你有幾只手？老師請幼兒數一數自己有幾只手（兩只手）（2）知道兩只手也叫一雙手 師： 小伴侶都有兩只手,比一比你的兩只手是不是一樣大的？你是怎樣比的？學習好資料 歡迎下載（請幼兒自己先探究方法, 再教給幼兒比的方法, 將手掌合起來,手指對手指）小結：小伴侶都有兩只手；兩只手是一樣大的,所以它又有另外 的名字叫一雙手；（3）舉手嬉戲：老師說 一只手 、兩只手 一雙手 請幼兒舉手；2、數一數,一只手上有幾個手指； （從拇指開頭,按次序進行,口手一樣地點數,數好后再換一只手數；師：小伴侶們真棒,現在請你數數自己的一只手上有幾根手指 小結：每只手
3、上有五個手指；3、學習五根手指的名稱；（1）師：我們的五根手指都有自己的名字,就像我們每個小朋 友都有自己的名字一樣；現在我們就一起來熟悉它們；先請小伴侶看一看, 比一比,你的五根手指長得是不是一樣長？（讓幼兒自由講）找出你最長的手指,并把它捏住；老師介紹：這個手指長在中間, 所以叫它中指； 老師伸出大、 小拇指,問幼兒：哪個大,哪個小？ （引導幼兒說出大拇指與小指）老師伸出一個 手指點東西,介紹： 點東西的手指叫食指 ； 老師介紹： 仍有一個 手指沒出名字,我們叫它無名指； （2）小結：剛才呀我們熟悉了自己的五根手指,知道了它們的 名字；最長的手指呀叫 -中指；大的粗的叫 -大拇指；小的細的叫 -小指；點東西的手指叫 -食指；沒出名字的手指叫-無名指；（3）以嬉戲形式鞏固；學習好資料 歡迎下載休息：現在呀我們要請我們的手指休息了；大拇指睡著了,食指 睡著了,中指睡著了,無名指睡著了,小指睡著了,我們都睡著了；起床：大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,無名指醒了,小指醒了,小手拍拍都醒了；三、終止部分 幫忙幼兒明白手的作用及愛護方法；（1）手的作用；師：我們大家都有一雙手,那么手有什么用處呢？（引導幼兒從 多方面考慮）我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等；（幼兒先依據生 活體會進行敘述后出示幻燈片小結）（2）愛護手； 師：手的本事很大,能為我們做很多事
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