1、幼兒園老師年度考核表姓名年月日自評分總得分10自評得分指標評定要素評定得分與扣分1、達到要求, 無任何違法行為得分愛黨愛國遵紀守法,喜愛幼教事（一）思想政業,關懷愛惜幼兒, 信任敬重幼兒,分；22、體罰或變相體罰幼兒發覺一次扣態度和氣、 外表端莊, 說話文靜為治工作人師表, 忠于職守； 團結同志, 服分；（10 分）從安排,勤懇工作, 見義勇為；（具3、上班時間干私活,串、閑談、打電體結合師德師風評估細就）話、吃飯 1 次扣分；1、 病假第 5 天起每天扣分不（二）出勤與杜絕曠課、 曠工、 力爭出滿勤, 積封頂；事假（國家法定假不扣分）第 4天起每天扣1 分,不封頂2、曠工一天扣5 分,不封頂

2、極錘煉身體, 盡量削減請假 （病事3、遲到、早退、外出一次5 分鐘內扣假一律要寫清請假條, 否就按曠工分, 10 分鐘扣分以此類推；工作量（ 10算）每天上下午簽到； 因特別緣由4、空崗（中途離崗）,每次扣1分）沒有簽到的教職工須在指定處填分,不封頂寫事由,否就按曠工處理5、應參與的各項活動,如：會議、集 體活動、教研活動等,無故不參與者一次扣分、請假一次扣分、遲到一次扣分1、制定班級學期工作方案中能符合要（三）制定班依據訓練目標和本班幼兒的實際求,按時上繳得2 分；未按時每次扣分；級工作、周計進展水平制定切實可行的班級學劃2、周方案支配表得3 分；支配不得當期工作方案、目標、周活動支配、扣分

3、,書寫不工整扣（5 分）專題方案； .分,每周上午未按時貼出的一次扣分；1、區域活動 5 分；區域設置適當, （托 班 1-3 個、小班 3-5 個、中班 4-6 個、（四）組織保逐日方案內容留意保教結合,體智大班 5-7 個材料投放充分, 老師有指導慧德美諸要素相互滲透支協作理,幼兒能參與）做到動靜交替, 集體活動與自由活2、戶外活動3分；時間有保證,幼兒動相結合,并能綜合使用各種手教活動（ 20有參與,活動有內容,老師有指導；段,以嬉戲為基本活動方式,保證分）（托兒部應保證戶外和兩操時間）如同每天足夠的戶外活動時間,一日生活輕松開心, 流利個別訓練及3、兩操 5分；老師領操時精神飽滿能家長

4、的聯系和協作；激發和帶動幼兒主動做操；4、集中訓練與嬉戲活動 7 分；能敬重幼兒從幼兒需要動身并表達師幼互動；依據周方案仔細、 準時寫好教案和 反思1、按教學常規要求仔細寫好教案和反 思,并準時上交,學期保質完成得分；（五）教案、對幼兒的進展情形做準時、切實的、幼兒個案分析保質完成得分；記錄,并能做仔細客觀的分析,提反思與個案觀（以上兩項雷同分別扣分,延期上出計策,對觀看結果進行終結性評察交扣 .分；）估,同時連接幼兒的個別差異,作（14 分）好個案分析記錄；、每學年向家長做一次調查,平均幼兒各方面才能進展好, 家長對教 師的工作和幼兒的成長表示中意；環繞訓練目標及幼兒進展需要創結果中意和較中

5、意,占 90%以上得分,占 80%以上的得分,以此類推,占 60%以上的不得分；1、創設訓練環境,每期初檢查評比一次,期中不定期檢查記錄班級創設環（六）創設環設良好的物質環境和精神環境對境情形得分4 分；境與利用環境幼兒進行潛移默化的影響；積極自2、 自制教玩具依據登記和每學（8 分）制教玩具,各項訓練活動中為幼兒期末展評情形得4 分；供應豐富的材料；3、 托兒部適當降低評判標準；（七）公開教每位老師每學年完成園行業以上公1、每學期完成園級以上公開課1 節開課,公開課有園部支配的觀摩教得（ 2分）,無公開課不得分；學活動學,也可自己要求公開課,聽課取（5 分）經,每學期達 10次以上并寫好記錄

6、、2、聽課記錄得3 分,無出差特別原因未達要求的確1 節扣分；評析；（八）總結（ 4勤于做訓練筆記,善于結工作中的1、訓練筆記依據期末檢查情形得2好體會、好做法；能依據目標完成分；情形及方案執行情形進行科學的回分）2、工作總結或體會總結,在學年末顧總結,做好學期工作總結或專題進行溝通得2 分；總結；（九）班級與每學期全面家訪一次以上,并有記1、家訪與記錄通過明白檢查完成者錄；得 3 分；將品德訓練貫穿于一日活動全過2、班組面貌、常規好得5 分；家長工作（ 10分）程,科學制定幼兒一日活動表達文明、禮貌、活潑、衛生、自理才能3、家教專欄內容準時粘貼得2 分；（遲貼一次扣分,未貼一次扣分）常規好的

7、精神氛圍；保教人員親密協作,治理照料好幼1、縫針 1 針扣 1 分, 2 針扣 2 分,（十）衛生保兒一日生活,培育幼兒良好的生活走丟 1次扣 1分；健衛生習慣,保證幼兒在園的安全、2、發生事故酌情扣分（5 分）杜絕一切事故發生, 活動室友干凈,3、班級衛生依據平常檢查情形得衛生好；分；（十一）教研活動（6 分）（十二）連續訓練（3 分）（十三）加分加強教學討論, 努力提高教研水平,1、撰寫論文在省級以上報刊發表1向科學訓練要質量,積極開展教改篇得 4分；省論文匯編得2分（以試驗,有詳細討論課題,有成果,分遞增） ；地區論文匯編得1 分（起教學有專題討論的體會總結,保證分遞增）；在縣級溝通選入匯編得每周 1次教研活動并有記錄（包括分 1分；教案設計參照以上標準；觀摩學習、教材研討等）（ 4分封頂）積極參與各種業務學習培訓進修,進修培訓；參與連續訓練不斷提高自己的素養與業務區水平得 3 分1、公開課縣級加1 分,地區加2 分,省級加3 分；2、參與由上級支配的演出,1 次加分；3、班主任加分、教研組長、年段長