1、2022 學(xué)年其次學(xué)期授課人：建筑概論課程教案授課班級(jí)：課時(shí)：2 【課題】明白建筑構(gòu)造明白建筑分類,民用建筑的構(gòu)造及組成；【教學(xué)目標(biāo)】能說出一般建筑物的各組成部分的名稱和簡(jiǎn)潔功能要求；能懂建筑施工圖總說明的相關(guān)內(nèi)容；【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】能說出一般建筑物的各組成部分的名稱和簡(jiǎn)潔功能要求；建筑按承重結(jié)構(gòu)的材料分類【教學(xué)預(yù)備】多媒體周 次星 期【教學(xué)時(shí)間】節(jié) 次班 級(jí)【教學(xué)方法】講授法【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)時(shí)內(nèi)容師生互動(dòng)設(shè)計(jì)導(dǎo)入間從最早的地窖, 巢居,進(jìn)展到用師：提問意圖從 提 問土石草木等自然材料建造胡簡(jiǎn)生：回答相關(guān)問題；中導(dǎo)入易房屋,直至當(dāng)今的現(xiàn)代建筑,師：補(bǔ)充；建筑的形式,結(jié)構(gòu),施工技術(shù),5 擴(kuò)

2、展,隨后導(dǎo)入本課程；揭題藝術(shù)形象等各方面也隨著歷史,政治,社會(huì),自然條件以及科學(xué)技術(shù)胡進(jìn)展而進(jìn)展；構(gòu)成建筑的主要因素：師：提問同學(xué)對(duì)相關(guān)內(nèi)容的熟悉記 憶 概建筑功能及懂得；念建筑技術(shù)新授30 建筑形象生：聽,摸索；課程一,建筑功能（建筑物在物質(zhì)和精神方面必需滿意的使用要求）生：爭(zhēng)論；例如：影劇院有良好的 “ 視聽環(huán)境” ；線路流暢；交通類建筑要求人流師：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來用自己的語(yǔ)言說明上面的概念；觀看類建筑要求有良 好的視聽環(huán)境；生：上臺(tái)講解；工業(yè)建筑必需符合生產(chǎn)工藝流程的要求；其余同學(xué)：自己聽講,有錯(cuò)誤的學(xué) 生 參與挑錯(cuò),有沒講全的上臺(tái)補(bǔ)充,有建筑必需具有滿意人體活動(dòng)所加分；5 分鐘；需的空間尺

3、度, 并滿意人的生理師：出題目；要求,如具有先讓同學(xué)摸索良好的朝向保溫隔熱生：學(xué)習(xí),摸索,有不同看法可題 目 練隔聲習(xí)防潮學(xué) 生 主防水動(dòng)摸索采光以提出來,全班共同解決；提 高 學(xué)通風(fēng)師：提問生 積 極室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計(jì)不但包含具有性肯定外形,尺度的室內(nèi)空間環(huán)境,其中室內(nèi)聲,光,熱環(huán)境,室內(nèi)空氣環(huán)境等室內(nèi)環(huán)境因素也列入其中；生：摸索帶 動(dòng) 學(xué)除此之外,人們對(duì)室內(nèi)環(huán)境具有生：回答習(xí)氛圍肯定的身心感受, 如室內(nèi)視覺環(huán) 境,聽覺環(huán)境, 觸覺環(huán)境, 嗅覺 師：分析；環(huán)境等,這些都是現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境 設(shè)計(jì)爭(zhēng)論的一些主要問題；對(duì)的進(jìn)行夸獎(jiǎng)和擴(kuò)充；不對(duì)的進(jìn)行訂正以及告知他不 對(duì)的地方, 并留意簡(jiǎn)潔錯(cuò)誤的地二,建筑技

4、術(shù)（建造房屋的手段）方；建筑材料 （物質(zhì)基礎(chǔ)） 與制品技 術(shù) 例 題 練 結(jié)構(gòu)技術(shù)（構(gòu)成建筑空間的骨 習(xí) 架）施工技術(shù)（生產(chǎn)的手段和方法）設(shè)備技術(shù)（改善建筑環(huán)境的技術(shù) 條件）三,建筑形象 （建筑的體型, 內(nèi) 外部空間的組合, 立面構(gòu)圖, 細(xì) 部與重點(diǎn)裝飾處理, 材料的質(zhì)感 與顏色, 光影變化） 建筑形象是功能和技術(shù)的綜合反映,建筑形 象處理得到, 就能產(chǎn)生良好的藝 術(shù)成效與空間氛圍, 給人以美的享受；是其余同學(xué)：自己聽講,有錯(cuò)誤的建筑的三要素挑錯(cuò),有沒講全的上臺(tái)補(bǔ)充,有建筑三要素是辯證的統(tǒng)一體,加分；不行分割,但又有主次之分；第一是建筑功能,起主導(dǎo)作用；其次是建筑技術(shù), 是達(dá)到目的的 手段,技

5、術(shù)對(duì)功能有約束和促進(jìn) 作用；第三是建筑形象, 是功能和技術(shù) 的反映,假如充分發(fā)揮設(shè)計(jì)的主 觀作用,在肯定的功能和技術(shù)條 件下,可以把建筑設(shè)計(jì)得更加美觀；師：出題目；5 分鐘；先讓同學(xué)摸索建筑分類 按建筑的使用性質(zhì)分類（1）民用建筑： 1 是供人們居 住 與 進(jìn) 行 社 會(huì) 活 動(dòng) 的 建 筑 ,又分為居住建筑和公用建筑兩生：學(xué)習(xí),摸索,有不同看法可類；以提出來,全班共同解決；2 公用建筑包括行政辦公建筑,文教建師：提問筑,托幼建筑, 醫(yī)療建筑, 商業(yè)建筑, 觀演建筑, 體育建筑, 展覽建筑,旅社建筑,交通建筑,通信建筑,紀(jì)念建筑,消遣建筑；生：摸索（2）工業(yè)建筑 生：回答（3）農(nóng)業(yè)建筑 按建筑

6、的層數(shù)或總高度分類 師：分析；（1）住宅建筑按層數(shù)分類對(duì)的進(jìn)行夸獎(jiǎng)和擴(kuò)充；1-3 為低層建筑：不對(duì)的進(jìn)行訂正以及告知他不4-6 為多層住宅；對(duì)的地方, 并留意簡(jiǎn)潔錯(cuò)誤的地7-9 為中高層 方；10 以上為高層（2）其他民用建筑按建筑高度分類建筑高度超過 24m 的民用建筑為高層建筑, （不包括建筑高度超過 24m 的單層公共建筑） ；其余同學(xué)：自己聽講,有錯(cuò)誤的 挑錯(cuò),有沒講全的上臺(tái)補(bǔ)充,有建筑高度超過100m 的民用建筑加分；為超高層建筑；按承重結(jié)構(gòu)的材料分類（1）木結(jié)構(gòu)（2）磚石結(jié)構(gòu)（3）鋼筋混凝土（4）鋼結(jié)構(gòu)（5）混合結(jié)構(gòu)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)建筑 牢固耐久,防火和可塑性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn),應(yīng)用最廣泛的一種；師：出題目；5 分鐘；先讓同學(xué)摸索如：大跨度結(jié)構(gòu), 框架結(jié)構(gòu), 剪 力墻結(jié)構(gòu),框剪結(jié)構(gòu),筒體結(jié)構(gòu)；鋼結(jié)構(gòu)建筑 以型鋼等鋼材作為房屋承重骨 生：學(xué)習(xí),摸索,有不同看法可 架的建筑；以提出來,全班共同解決；鋼結(jié)構(gòu)強(qiáng)度高, 塑性好,韌性好,便于制作和安裝, 工期短, 結(jié)構(gòu) 師：提問 自重輕,相宜在超高層和大跨度 建筑中采納；混合結(jié)構(gòu)建筑采納兩種或兩種以上材料作承生：摸索題 目 練重結(jié)構(gòu)的建筑；生：回答習(xí)磚混結(jié)構(gòu)建筑在大量性民用建師：分析；筑中應(yīng)用最廣泛；對(duì)的進(jìn)行夸獎(jiǎng)和擴(kuò)充；不對(duì)的進(jìn)行訂正以及告知他不 對(duì)的地方, 并留意簡(jiǎn)潔錯(cuò)誤的地 方；課