1、幼兒園小班棒棒糖教案活動目標：1、學習用“ 團” 、“ 搓” 、“ 壓” 的技能,制作棒棒糖；2、培育幼兒對泥工活動的愛好；3、增進參加環境布置的愛好和才能,體驗勝利的歡樂；4、培育幼兒的技巧和藝術氣質；活動預備：PPT課件；彩泥、泥工板；活動過程：一、引起幼兒制作愛好；出示棒棒糖,提問：小伴侶你們看：這是什么呀？棒棒糖是什么 外形什么顏色的？你吃過什么樣的棒棒糖？老師這里仍有許多美麗的棒棒糖,我們一起來看看；二、激發幼兒制作愿望 1、老師今日帶來了一個很好玩的棒棒糖,你們想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）2、提問：它是用什么做的？你們想不想也來做一個？（幼兒爭論）1、引導幼兒用團聚、搓長、

2、壓扁卷的方法制作棒棒糖,并能將 糖與小棒穿插；師：先取一塊橡皮泥放在掌心：橡皮泥,團一團,變成什么了呀？（小圓形）把小圓形放在泥工板上搓一搓,搓呀搓,搓呀搓,哎呀,你們看,變成什么了？（幼兒自由想象）小手掌來幫忙,用力壓一壓（哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了）抬起頭向前卷,卷呀卷,卷呀卷,卷成一個棒棒糖,棒棒糖仍缺 什么呀？小小棒來幫忙,哎呀,小棒插在哪里呢？老師：棒棒糖完成了,美麗嗎？2、幼兒操作,老師巡回指導；師：現在請小伴侶也來動手試一試,制作一個棒棒糖吧；老師巡回指導,關注個別才能差的小伴侶,并準時賜予評判；3、請小伴侶把做好的棒棒糖插在泡沫板上,然后拉衣服排隊；四、嬉戲：卷棒棒糖1、師：剛才我

3、們小伴侶用橡皮泥做了一個棒棒糖,現在老師要 請我們小伴侶也來變成一個棒棒糖,好嗎？2、卷棒棒糖：卷呀卷,卷呀卷,卷成一個棒棒糖；（請最終兩 個小伴侶做小棒）老師來嘗嘗我們的棒棒糖好不好吃,3、終止：棒棒糖真好吃,我們去外面和其他小伴侶一起來卷棒 棒糖；在整個活動的過程中,我并不刻意去要求幼兒,棒棒糖要畫的有 板有眼；由于,小班幼兒年齡小,他們的作畫動機和信心都身份的脆弱,一不當心就會澆滅他們的信心,所以培育他們的愛好與信心 是關鍵；只要他們情愿動手,情愿畫,我都會給于確定,“ 你畫的 真棒,你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢 ” 這時幼兒的心情昂揚,這是好事,可這也導致場面有點小小的

4、失控；比如在提問“ 你吃過什么味的棒棒糖？” 時,教室就像炸開了的鍋,到最終我都不知道要怎么安撫他們興奮的心情；對于這樣的問題,在以后的教學中仍應多向他人學,在不斷的學習與探究中,使自己 的教學越來越扎實；活動目標：1、引導幼兒學習畫螺旋線的技能；2、復習熟識多種顏色,并啟示幼兒自由選用自己寵愛的顏色來 作畫；3、培育幼兒對繪畫的愛好；4、能懂得底色,會留意底色和紋樣之間的冷暖對比；5、感受作品的美感；活動預備：1、紙、水彩筆、已有過吃棒棒糖的體會2、棒棒糖如干；活動過程：一、導入活動,引起幼兒愛好；1、今日,老師給小伴侶帶來了一樣好吃的東西,變,看看是什 么呀？2、談論,出示棒棒糖：這里的棒

5、棒糖的顏色有好多種,請大家 認一認有哪些顏色；3、小結：棒棒糖仍有紅色的、黃色的、藍色的,仍有別的顏色 的糖；請小伴侶再看一下,這些糖是什么外形的？二、引導幼兒學習畫螺旋線的技能；1、老師在黑板上示范繪畫棒棒糖,引導幼兒認真觀看老師的作 畫方法,提問：老師是怎么畫棒棒糖的？2、下面,你們想不想自己畫棒棒糖呢？請大家伸出右手食指,跟老師一起練習畫棒上面的糖；一邊畫一邊說：棒棒糖,一圈圈,紅黃藍,真美麗,畫根棒棒糖嘗一嘗,放進嘴里甜又香；三、交代要求,幼兒作畫,老師指導；1、小伴侶都學會了畫棒棒糖,請我們來把好吃又美麗的棒棒糖 畫到紙張上吧；2、發放繪畫工具,勉勵幼兒積極動手作畫；四、幼兒作畫,老

6、師巡回指導,留意提示幼兒：1、糖要畫在棒上、棒要緊緊地挨著糖,又不能畫到糖的上面去 了,并要畫滿；2、糖要盡量畫圓,最終收筆時要連在上一圈的線上；3、畫好一種顏色的的糖,再畫另一種顏色的糖,要多畫幾種顏 色的糖；4、同一根棒棒糖也有許多種顏色,仍可以給棒棒糖的里面圖上 顏色,這樣棒棒糖會跟美麗；1、整理作畫工具；2、引導幼兒集中觀賞一些幼兒的作品；小百科：棒棒糖,這是一種深受廣大人民寵愛的糖果類食品,最 初是一顆硬糖插在一根小棒上,后來研發出許多更好吃好玩的品種,不僅小孩子深愛棒棒糖,一些童心未泯的成年人也會吃；活動目標：1、初步懂得故事內容,能復述出故事中的內容；2、知道好東西要與好伴侶共享

7、,激發幼兒交伴侶的愿望；3、引導幼兒細致觀看畫面,積發幼兒的想象力；4、讓幼兒嘗試表達故事,進展幼兒的語言才能；活動預備：課件、棒棒糖一個；活動過程：一、導入 1、老師：看！這是什么？（老師出示棒棒糖）2、老師：這是一只小熊的棒棒糖,他的棒棒糖仍有一個好聽的 故事呢！二、老師有感情的表達故事,初步熟識故事內容；1、提問：故事叫什么名字？故事里都有誰呢？2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說了什么呢？我們一起再來 聽一聽故事；三、觀看課件再次表達故事,引導幼兒復述故事中的對話；1、提問：小熊遇到這些好伴侶,和他們說了些什么話呀？2、引導幼兒復述對話：（1）小熊先遇到了誰？（2）小熊又遇到誰？（3）小

8、熊又遇到了誰？3、老師：小動物都游走了,小熊心里怎么樣啦？為什么他會不 興奮呢？四、品嘗甜甜的水,知道好吃的東西要和大家一起共享；1、老師：（1）小熊心里傷心極了,它為什么會傷心呀？（2）你們有沒有什么好方法能幫幫它？（3）小熊想了個好方法呢？看看他做了什么？（播放課件的結 尾）2、老師：（1）你們以后好吃的、好玩的東西,要不要和同伴共享呢？（2）這樣我們就會有許多好伴侶了,對嗎？小熊也想和你們做 伴侶呢,他也要請你們喝好喝的糖水,我們一起去喝一喝吧！活動反思：這次的教學活動中,剛開頭教學,出示棒棒糖,再以這是小熊的 棒棒糖為前提,讓幼兒先聽一遍故事,知道故事的名字及故事中的人物,后再以幼兒聽

9、一遍故事,讓幼兒來復述故事中小熊與其他動物的對話,而我制定的目標1、初步懂得故事內容,能復述出故事中的內容；這顯得比較籠統,對小班幼兒來說,一個故事聽兩邊就 讓他們來復述故事中的內容,好像有點困難；而后一個環節是看 PPT來幫小熊想方法,怎樣能讓水里的小動物們都遲到這甜甜的棒棒糖,是為目標 2 來做鋪墊的,但我制定的目標2、知道好東西要與好伴侶共享,激發幼兒交伴侶的愿望；從這個目標上看,情感顯 得比較多,沒有側重點,是究竟是要和好伴侶一起共享仍是激發幼 兒交伴侶的愿望；所以這節課沒有很好的完成所制定的目標；活動目標：1、讓幼兒學習用順著一個方向畫螺旋線的方法；2、明白作畫的時候要換色,要有大小

10、的變化；3、請幼兒愛惜繪畫工具并和它們做好伴侶；活動預備：棒棒糖、畫紙、油畫棒活動過程：一、導入活動1、老師：小伴侶,仍記得我們上個星期一起來畫了小圓糖,而 且在好吃的糖果里面,我們看到了許多不一樣的糖果哦 . 仍記得 都有什么樣的糖果嗎 .老師請幼兒說說自己看到的,吃到的一些糖果,說說它們的顏色、外形和味道；2、老師對幼兒的表達進行小結；3、老師：小伴侶,今日老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果,它是圓圓的,吃起來硬硬的,下面仍會插著一根小棒棒；請你們猜 猜是什么糖呢 . 棒棒糖 4、老師：小伴侶,你們都吃過棒棒糖吧 棒棒糖呢 .都有什么樣的顏色呢 .請幼兒說說自己吃過的棒棒糖；.你們都吃過什么

11、味道的5、老師：今日我們就要一起來學一學畫棒棒糖,小伴侶,你們 想畫嗎 .二、老師示范操作1、老師示范繪畫的方法,引導幼兒認真觀看老師畫畫的方法,對幼兒提問：小伴侶,你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎 . 2、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習畫一畫,一邊畫一邊說：棒棒糖,一圈圈,紅黃藍,真美麗,畫根棒棒糖,嘗一嘗,放進嘴里甜又香；3、老師引導幼兒學習畫螺旋線的方法,并請個別幼兒上來示范 作畫,說說他們的優點和缺點；三、請幼兒作畫,老師巡回指導 1、老師：小伴侶,剛才你們都跟著老師一起學習了畫棒棒糖的 方法,現在請小伴侶一起把它們畫在紙上畫下來吧,看看誰畫的最 多,誰畫得最美麗；2、

12、請幼兒傳發繪畫工具,請幼兒開頭繪畫；3、老師提示幼兒：糖要畫在棒子上,棒子要緊緊地挨著糖果,應當畫在圓圓的糖下面；糖盡量要畫圓,最終收筆的時候要連在上 一圈的線上；3、勉勵幼兒多畫一些,把畫面填滿；四、作品觀賞 1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進行平析；2、請幼兒整理作畫工具；3、終止活動；活動目標1、感受和學習用螺旋線表現棒棒糖；2、通過遷移繞毛根的體會,嘗試表現棒棒糖螺旋狀的花紋；3、體驗為糖果店制作棒棒糖的歡樂；活動預備 1、幼兒觀看過各種棒棒糖；2、實物棒棒糖 最大號的 ；3、毛根,水粉筆,彩色卡紙,水粉顏料 白、橘 ；活動過程 紅、黃、淺藍、淺綠、1、老師創設“ 糖果店” 的情境

13、,引起幼兒的愛好；老師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖,客人們 可寵愛了；2、幼兒觀賞棒棒糖,感受螺旋線的特點；老師：瞧,這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀 .3、幼兒用卷繞毛根的方法,感受和表現螺旋變大的棒棒糖；1 老師出示毛根,勉勵幼兒大膽嘗試；2 老師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的 .要點提示老師邊說邊示范,示范的動作要慢一些,讓幼兒看清晰毛根一圈 一圈繞起來的過程有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的體會遷移到繪 畫中；4、老師請個別幼兒示范,用“ 螺旋線” 的方法變出“ 棒棒糖” ；1 老師：誰能把“ 棒棒糖” 一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看 一看.2 幼兒空手練習

14、畫螺旋線,表現棒棒糖；5、幼兒自由創作,老師巡回指導；老師：今日我們一起來為糖果店畫許多好吃的棒棒糖吧；6、集體觀賞作品,想象不同顏色的棒棒糖的味道；老師：你寵愛哪種顏色的棒棒糖 活動建議.它是什么味道的 .活動延長引導幼兒查找、發覺生活中用螺旋線裝飾的物品；在 班級的角色嬉戲中開展“ 糖果屋” 的嬉戲；區角活動美術區：供應油泥,練習用搓長后一圈一圈卷繞的方 法制作小花；環境創設將幼兒作品中的棒棒糖剪下來,貼在有糖果罐的底圖 上,布置成糖果屋的背景；家園共育節假日帶幼兒到糖果店或超市觀看不同顏色、造型的 棒棒糖,為創作積存體會；啟示幼兒想象螺旋線仍像什么,并進行 想象添畫的親子繪畫活動；【活動

15、目標】1. 懂得故事內容 , 能較完整地表達自己的想法；2. 情愿和好伴侶共享好東西、共享歡樂；3. 讓幼兒大膽表達自己對故事內容的推測與想象；4. 學習有序、認真的觀看圖片,懂得圖片,并用較清晰的語言描 述圖片內容；【活動預備】ppt 課件、故事、棒棒糖、水杯；【活動過程】一、引出棒棒糖、激起愛好1. 今日老師要給你們看個東西,這個東西呀你們都很寵愛,它有 一個圓圓的身體,身體上仍有一根長長的棒子像尾巴一樣的,這個 東西呀可以吃,吃起來的時候要用舌頭舔的；是什么啊 . 幼兒猜 2. 看看你們猜對了嗎 . 出示圖片 你們吃過棒棒糖嗎 .說說看你吃 的棒棒糖是什么味的 . 引導幼兒用“ 我吃過

16、. 味的棒棒糖” 來 說小結：棒棒糖甜又香,大家都愛吃；你吃過. 味的,你吃過 .味的；小動物也愛吃,這根棒棒糖啊其實是一個小動物的,猜猜是 誰的呢 . 幼兒猜 二、傾聽故事,積極互動1. 小熊有一根甜甜香香的棒棒糖；它獨自來到河邊,拿出棒棒糖,歡喜悅喜地剛要吃；歡喜悅喜是什么意思. 幼兒學一學,說一說 2. 小熊歡喜悅喜剛要吃,一條小魚游來了,咦 . 小熊的棒棒糖怎么不見了 . 小熊把棒棒糖藏了起來 你們從哪里看出來的 . 他的手不見了 引導幼兒認真觀看小魚的表情 小魚笑嘻嘻游來地對小熊說：“ 小熊,小熊,今日天氣真好,我們一起玩吧” ；小熊會怎么 說. 幼兒回答 播放課件 小熊說：“ 不行

17、 . 不行. ” ；聽了小熊的話小魚游走了；小熊為什么不和小魚玩啊 . 小熊要歡喜悅喜的吃棒棒糖 3. 小熊拿出棒棒糖,歡喜悅喜地剛要吃,一只螃蟹游來了；小螃蟹會怎么說 .小熊又會怎么答呢 . 幼兒自由想象回答 小螃蟹高興奮興說：“ 小熊,小熊,今日天氣真好,我們一起玩 吧.” ；小熊說：“ 不行 . 不行. ” ；4. 小螃蟹游走了；仍有誰也會游來 .幼兒回答 師幫忙幼兒梳理：大鯊魚是小河里的嗎.,小河里仍會有誰來 .看看游來的是誰呀 . 烏龜 它會對小熊說什么 .小熊會怎么回 答. 幼兒回答 烏龜游來了,它伸長脖子輕輕地說：小熊,小熊,今每天氣真好,我們一起玩吧.” 小熊說：不行,不行；小

18、烏龜游走了；6. 小熊想歡喜悅喜吃棒棒糖時,遇到了哪些小動物,它們說了些 啥.幼兒完整復述表演小熊與三個動物的對話； 可以請小妹妹學小魚,小弟弟學螃蟹,一個小伴侶學小烏龜,老師做小熊,分角色練 習；其他小伴侶做小觀眾；7. 水里的伴侶游走了,小熊拿出棒棒糖吃,他看看四周,看歡歡 喜喜的小熊怎么了 . 引導幼兒看小熊的表情 ,為什么不高興；四周一個動物都沒有了,小熊覺得很孤獨,心想：唔. 要是伴侶大家一起吃,肯定很喧鬧. 想起了伴侶,小熊會怎么做8. 于是小熊喊了起來：“ 小魚. 小魚. 快來吃棒棒糖” ；小魚游來；師：它仍會喊誰 .我們一起來幫它喊 “ 小螃蟹 . 小螃蟹 . 快來吃棒 棒糖”

19、 ,“ 小烏龜 . 小烏龜 . ；” 9. 好伴侶都來了,可是棒棒糖只有一根怎么辦 .有什么方法讓水里的小動物也吃到棒棒糖 . 雜碎,再買幾根 .你們的方法都很好,但小熊有個更好的方法 觀看圖片 . 我們一起來看看；小熊把棒棒糖放在水里,甜甜的河水讓伴侶嘗到了棒棒糖的甜味；小魚、小螃蟹、小烏龜都歡喜悅喜的；現在有幾個小動物歡喜悅喜 了.小結：開頭吃棒棒糖時只有小熊一個歡喜悅喜的,現在變成了這 么多的歡喜悅喜,真好；三、共享棒棒糖,體驗歡樂1. 老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖,也想和大家共享棒棒 糖的甜味,只有一根怎么辦 . 幼兒說方法 2. 老師和幼兒共享,品嘗甜甜的棒棒糖；放什么水棒棒糖

20、融解得快.師放溫水,請幼兒觀看棒棒糖的變化, 棒棒糖越變越變小了,水越來越甜 ；給幼兒分甜水喝；小結：糖雖好吃,但要留意愛護牙齒,不能常常吃啊,我們一起 去喝點開水漱漱口；教學反思預備了好久的公開備課,短短十幾分鐘就終止了,和預期的有些偏差,感覺在活動過程中,有些緊急,有些匆忙,頭腦不是很清晰；好多在上課之前提示自己的事情,在活動中都“ 完善的忽視” ,有 些在平常會留意的事情,在這次活動中也都沒有留意；這次公開課依舊很糟糕,可以說是“ 一塌糊涂” ,但是通過這次活動,我看到 了自己的不足,知道哪些方面需要改正,哪些方面需要加強等等小百科：棒棒糖,這是一種深受廣大人民寵愛的糖果類食品,最 初是

21、一顆硬糖插在一根小棒上,后來研發出許多更好吃好玩的品種,不僅小孩子深愛棒棒糖,一些童心未泯的成年人也會吃；棒棒糖的類型有凝膠型糖果,硬糖型,牛奶型糖果,巧克力型仍有牛奶加水 果型；【活動目標】1、感受和學習用螺旋線表現棒棒糖；2、通過遷移繞毛根的體會,嘗試表現棒棒糖螺旋狀的花紋；3、體驗為糖果店制作棒棒糖的歡樂；4、培育幼兒的觀看、操作、表達才能,提高幼兒的審美樂趣及 創新意識；5、會用它們大膽地進行藝術表現與制造,寵愛裝飾；【活動預備】1、幼兒觀看過各種棒棒糖；2、實物棒棒糖（最大號的）；3、毛根,水粉筆,彩色卡紙,水粉顏料（紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘）；【活動過程】1、老師創設“ 糖果店”

22、 的情境,引起幼兒的愛好；師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖,客人們可 寵愛了；2、幼兒觀賞棒棒糖,感受螺旋線的特點；師：瞧,這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀？3、幼兒用卷繞毛根的方法,感受和表現螺旋變大的棒棒糖；（1）老師出示毛根,勉勵幼兒大膽嘗試；（2）師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的？要點提示老師邊說邊示范,示范的動作要慢一些,讓幼兒看清晰毛根一圈 一圈繞起來的過程有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的體會遷移到繪 畫中；4、老師請個別幼兒示范,用“ 螺旋線” 的方法變出“ 棒棒糖” ；（1）師：誰能把“ 棒棒糖” 一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看 一看？（2）幼兒空手

23、練習畫螺旋線,表現棒棒糖；5、幼兒自由創作,老師巡回指導；師：今日我們一起來為糖果店畫許多好吃的棒棒糖吧；6、集體觀賞作品,想象不同顏色的棒棒糖的味道；師：你寵愛哪種顏色的棒棒糖？它是什么味道的？【活動建議】活動延長：引導幼兒查找、發覺生活中用螺旋線裝飾的物品；在班級的角色嬉戲中開展“ 糖果屋” 的嬉戲；區角活動美術區：供應油泥,練習用搓長后一圈一圈卷繞的方 法制作小花；環境創設：將幼兒作品中的棒棒糖剪下來,貼在有糖果罐的底 圖上,布置成糖果屋的背景；家園共育：節假日帶幼兒到糖果店或超市觀看不同顏色、造型 的棒棒糖,為創作積存體會；啟示幼兒想象螺旋線仍像什么,并進 行想象添畫的親子繪畫活動；教

24、學反思：在整個活動的過程中,我并不刻意去要求幼兒,棒棒糖要畫的有 板有眼；由于,小班幼兒年齡小,他們的作畫動機和信心都身份的脆弱,一不當心就會澆滅他們的信心,所以培育他們的愛好與信心 是關鍵；只要他們情愿動手,情愿畫,我都會給于確定,“ 你畫的真棒,你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢 ” 這 時幼兒的心情昂揚,這是好事,可這也導致場面有點小小的失控；比如在提問“ 你吃過什么味的棒棒糖？” 時,教室就像炸開了的鍋,到最終我都不知道要怎么安撫他們興奮的心情；對于這樣的 問題,在以后的教學中仍應多向他人學,在不斷的學習與探究中,使自己 的教學越來越扎實；教材和幼兒行為基礎分析孩子們在美術活

25、動中已經逐步熟識并學 會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知；但是對枯 燥的線條練習又沒有愛好,所以結合幼兒愛好和體會,創設了一個 為小熊預備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境；讓孩子們更加情愿參加 本次活動,在操作中進一步鞏固對顏色、外形的熟識,特殊在螺旋 線上獲得進一步的操作技能；活動中豐富了作畫工具和材料,從而 激發幼兒繪畫的愛好,體驗在嬉戲情境中繪畫的歡樂；活動目標1. 嘗試用棉簽作畫,表現棒棒糖的螺旋狀花紋；2. 體驗在情境中作畫的歡樂；活動預備課堂預備：實物棒棒糖、范畫、PPT；材料預備：棉簽、水粉顏料活動過程 教學過程幼兒行為指導要點 一、情形導入,激發愛好； 紅、黃、綠 ；：

26、今日,老師帶來了一位小客人- 小熊,來聽聽小熊最近在忙些什么呢 .提問：小熊最近在忙些什么呀 .做禮物做棒棒糖故事激發幼兒愛好；二、觀看實物,初步感知提問：棒棒糖是什么樣子的呀 .在圓圓的糖上你仍看到了什么 .像什么 .：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋,這樣的棒棒糖又好看又好吃,小動物們確定會寵愛；圓圓的、紅色的、上面有線 蝸牛線 （教案：）一圈一圈的線引導幼兒認真觀看螺旋線特點；三、老師示范,講解方法1. 觀賞范畫,觀看不同樣式過渡語：瞧,小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢 .提問：這些棒棒糖都一樣嗎 .2. 老師示范,講解操作方法：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的 .：五彩棒棒糖仍需要小魔

27、咒哦 .兒歌：從里往外繞,先繞一個小圈圈,小小的小小的,再繞一個大圈圈,一圈又一圈,最終插緊小棒子；過渡語：小熊為了做棒棒糖啊,的確忙壞了；你們想不想來幫幫它.我也想幫幫這只熱心的小熊 工具哦 . 為了幫忙小熊,我仍預備了一些小介紹操作材料； 棉簽 兒歌：小棉簽,蘸一蘸,親親大白紙,從 里往外繞,先繞一個小圈圈,小小的小小的,再繞一個大圈圈,一 圈又一圈,最終插緊小棒子；1 幼兒嘗試徒手練習：能干的小手拿出來,我們一起來做棒棒 糖；2 個別幼兒示范操作；提問：哪個能干的小伴侶情愿上來來試一試做個棒棒糖呢 .不一樣有大有小有紅的、黃的 幼兒徒手練習老師用兒歌的形 式滲透作畫方法和要求老師引導其他

28、幼兒也徒手練習,并共同用兒 歌提示示范操作的幼兒 四、幼兒操作,老師指導：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五光十色、大小不一的棒棒糖吧. 做完的棒棒糖放置黑板； 幼兒選擇不同顏色進行以兒歌形式不斷提示幼兒操作；五、幼兒觀賞作品,老師；提問：大家做了好多棒棒糖,你寵愛哪根棒棒糖 .我們請這位小 伴侶來說說吧 .：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖,會說些什 么呢.彩色的、大的、有花紋勉勵幼兒大膽表達自己的作品以及學會 觀賞同伴的作品；活動目標：1、能用按壓、包裹的技巧來制作棒棒糖；2、用搓圓、搓長條的技能嘗試裝飾棒棒糖；3、觀賞自己與同伴的作品,體驗嬉戲的歡樂；4、讓幼兒體驗自主、獨

29、立、制造的才能；5、培育幼兒動手操作的才能,并能依據所觀看到得現象大膽地 在同伴之間溝通；活動預備：棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒如干；活動過程：一、魔術導入,激起幼兒愛好；1、老師：看,老師手里有一個小球和一根小棒；變變變,變成 了什么？（老師把小棒插入小球中）（棒棒糖）2、幼兒推測,如沒能猜出是棒棒糖,老師做“ 啊仫,啊仫,真 好吃” ；3、老師：你們吃過棒棒糖嗎？它是什么味道的？（請 1-2 位幼 兒說一說）3、老師：老師也帶來了許多棒棒糖,我們看一看；（出示圖片）4、老師：這些棒棒糖都穿著美麗的衣服,可是老師的這根棒棒 糖沒有美麗的衣服,我們一起來給它做一件新衣服；二、學習制

30、作棒棒糖；1、老師：那新衣服究竟怎么做呢？我們一起來看一看；（播放 視頻）2、老師：你看到了什么？這件新衣服是怎么做出來的？3、老師：我們一起來學一學；捏一捏,搓一搓,壓扁,用力壓 的扁扁的（邊重復幼兒的話,邊與幼兒徒手做動作）此時切換到投 影儀,老師與幼兒一起完整的說一說,做一做；三、學習裝飾棒棒糖；1、老師：（切換投影儀）老師在小框框里預備了每人一團橡皮 泥,捏一捏,搓一搓,壓扁,用力壓的扁扁的,一件新衣服做好啦；開頭穿衣服咯；小帽子,蓋一蓋,往下按,戴戴牢,捏一捏,要把 下面包住；2、老師：哇,新衣服穿好了；老師這里有小伴侶搓的小圓點和 面條,我們幫它們裝飾的更美麗吧；3、老師：小面條,

31、繞一繞；請小伴侶來用小圓點裝飾棒棒糖（請幼兒裝飾）四、幼兒操作；老師播放音樂,幼兒進行操作,老師巡回指導；五、小小棒棒糖展覽會；1、老師：做好了嗎？做好的小伴侶給周老師,老師幫你插在盒 子上；2、老師：好看嗎？其實啊仍有許多不一樣的幫幫糖,我們來看 一下吧；（螺旋形的、小動物外形的 ）3、老師：剛剛我們用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的,老師這里 有好吃的棒棒糖,老師來把它變出來,小伴侶一起來幫忙,等會我 們就一起去共享這美味的棒棒糖,好不好？活動反思：在選材上,美術活動是藝術訓練的主現代訓練,重視要形式之一,對培育幼兒制造力,具有特殊的作用；小班幼兒處于認知進展初級 階段,通過美術訓練所完成的并不應當僅僅是表面繪畫、手工水平 的提高,準確的是要以視覺性的知覺把握來培育幼兒的一種綜合能 力,制造