1、幼兒園秋第一學期安全工作方案幼兒園 2022 年秋第一學期安全工作方案一、指導思想二、詳細目標 1、進一步完善安全制定,健全安全工作責任制,使之仔細落實；2、增強教職工的安全防范常識,提高安全防范意識；3、強化安全訓練,提高防范技能；開展安全訓練活動和安全預 案演練,使幼兒交通規章,熟悉水、電、煤氣和火使用不當的危急 性,初步把握幾種應急、脫險、逃命的方法；4、加強衛生消毒工作,預防手足口病發生；5、杜絕一切安全事故和責任事故發生；三、詳細措施（一）、加強訓練增強素養1、加強幼兒園安全訓練,增強幼兒的自護自救的才能；安全教 育工作應更有針對性和實效性；幼兒園要依據幼兒園四周和幼兒的 特點對幼兒

2、園存在的安全隱患進行一次專項檢查；并有針對性的進 行安全訓練；增強幼兒安全防護的才能；萬一發生安全事故,做到 不慌張失措,并能實行所學學問愛護自己；2、要訓練老師做好幼兒在園的監護工作；通過對幼兒進行安全 訓練,增強幼兒的安全意識和自我愛護才能；（二）、抓住重點確保安全1、規范訓練教學行為,排除安全隱患；規范幼兒園和老師的 訓練教學行為,禁止老師體罰和變相體罰幼兒,絕不答應因我們的 訓練教學行為不規范,而發生安全事故；3、定期檢查各種擔心全因素,做到早發覺、早處理；把各種危 害治安和安全方面的問題,解決在萌芽狀態；4、重視幼兒園的園舍、用電線路、體育器械及教玩具的檢查,發覺問題準時處理,確保幼

3、兒園師生安全；（三）、連續加強對幼兒的安全訓練1、加強幼兒的入園、離園治理；2、各班老師要把防火、防溺水、防食物中毒、防盜、防觸電、防交通事故等學問作為安全訓練的主要內容；3、各班老師要通過安全方面的兒歌、安全課等加強對幼兒的安全訓練；4、定期開好接送幼兒專用車輛車主、駕駛員及跟車老師會議,加強安全訓練,簽訂好安全責任狀；5、全體老師要把對幼兒的安全訓練做深、做細,各班老師要備 好安全課、上好安全課,要時刻繃緊安全這根弦,把擔心全因素消 滅在萌芽之中,確保幼兒園的工作安全、正常運行；六年級秋季新學期班主任工作方案新的學期又要開頭了,在每個新的學期都應當依據同學情形以及 本學期的課程以及工作制定

4、新的工作方案；旨在營造一個更好的班 級學習氛圍,使同學們能夠在這最終一個學年里將基礎打得更堅固,在小升初考試中能夠取得優異的好成果；一、營造氛圍樹立目標立刻孩子們就要迎來小升初的考試了,這將是他們人生中的第一 道難關；因此幫忙同學營造出一個學習的氛圍,以小升初考試為目 標發起沖刺是身為班主任應當要做到的；在這一學期中,我會重點 強調小升初考試以及六年級的重要性,務必讓同學們感受到緊迫的 壓力,并通過組對學習等方式將壓力轉變為學習的動力,這樣的情 況下班級自然而然就會形成一個喜愛學習、共同努力拼搏的良好氛 圍,有效的促進同學成果進步,提高學習積極性；二、強化班風學風建設每個班級都有自己的班風學風

5、,但是每個班級的班風與學風都不 盡相同,有的班級班風學風較為活潑,同學們在一種積極活潑的氣 氛中燃起對學習的喜愛；而有的班級班風學風較為莊重,在一種埋頭前進中獵取勝利的果實；而我們班就略有不同,雖然活潑,但是 并非那種喜愛學習式的活潑,雖然可以依據以上方案中的學習氛圍 來調整,但是仍需要附議班主任的言傳身教,幫忙這群六年級的大孩子們強化好班級學風；三、同學學習情形引導班級究竟是由一個個同學個人組成的,雖說可以通過大的環境來 對同學們帶來各種隱性的影響和引導,但是更加細節方面的就需要 班主任自身來進行肯定程度的引導了；作為班主任必需要做到面對 全體同學,兩頭抓中間促,哪邊都不能放松,并且要針對各

6、個階段 同學的情形做出有效的訓練和引導性工作；例如后進生需要培育他的學習信心,改善他的學習習慣,并在肯定程度上對其進行逼迫,使其漸漸的適應學習的節奏以后才能夠適當的放手；而先進生就需 要留意不能染上自豪自大的壞毛病,更要留意其學習態度,保證領 先水平；而位于中間段的同學們是基數最大也是最簡潔忽視的群體,由于 相對來說不會讓人太操勞,但也代表著他們有著很強的可塑性,因 此要充分的進行引導,不能顧此失彼,忽視這一群同學的情形；新學期需要留意的事情很多,但是我信任我能夠應對這些挑戰,帶領我們 xx 班的同學闖過艱巨險阻,將他們培育成才；幼兒園中班下學期班務方案幼兒園中班下學期班務方案一、班級情形我班

7、兩名老師 , 通過上學期的觀看,孩子們都明顯的懂事了,對老師提出的常規要求基本能完成,對園內開展的各種活動布滿愛好,有較為明顯地求知欲望,能在生活、學習的過程中大膽與老師表達 自己的意愿,接受才能強有初步的責任感；交往才能提高很多,樂于幫忙他人,學會了共享,喜愛運動；特別喜愛嬉戲,且很投入,依據上學期對幼兒的評估,找出了孩子在園與家中的區分；如很簡 單的一件事情：穿脫衣服,在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,可反饋過來的卻是要家長幫忙才能完成；做家長的是不是要反思一 下呢.二、訓練教學a、生活常規的培育：1、興奮入園、主動問早問好、協作值班老師晨檢、主動報告自 己的身體狀況；2、能夠有序排隊不擁

8、擠、不推小伴侶；不玩危急嬉戲,不去危險地方；知道安全的基本常識及自我愛護方法,會處理可能遇到的 簡潔危急；3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手；4、寂靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴；5、寂靜午睡,將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置 ; 起床后能 自己穿衣服、疊被子,自我檢查手、足有無反常；6、學會處理一些力所能及的小事情,團結、合作、有集體意識；7、引導幼兒用適當的表達方式,用不大不小的聲音與人交談,遵守公共秩序,愛惜公共衛生；8、在公共場所靠右側行走,不占用、破壞盲道；9、知道天氣變化和運動前后準時增減衣服,飯前飯后不做猛烈 活動；b、訓練教學常規：1、積極參與早錘煉活動,增強體質；2、

9、錘煉后能寂靜的在各區域有序的進行活動；3、坐姿正確、不插話、學會仔細傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自己的見解；運用故事活動、兒歌活動 繞口令 、談 話活動等多種形式,培育幼兒的語言進展才能；培育幼兒大膽、勇 敢的品質,勉勵幼兒能發表自己的看法及建議；激發幼兒對四周事物、現象的愛好,能用多種感官探究四周環境；4、能從生活和嬉戲中學習簡潔的數、形、時空等概念；學習使 用比較、分類、排序、測量等方法；” ,引導幼兒用自己的方式來 與伙伴溝通、溝通；5、積極參與戶外體育活動,玩運動器械時不爭不搶,愛惜體育 器械；開展“ 一物多玩” 為基點的幼兒體育活動,組織幼兒晨練,保證幼兒 2 小時戶外活

10、動；6、嬉戲活動中能按自己的意愿挑選嬉戲,和同伴友好、協商一 起玩；7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法,知道愛惜圖書,學會自己修補圖書；8、愛祖國、愛國旗,知道祖國的傳統節日；知道為集體爭光,不做損害班級的事情；9、做好值日生工作,做好老師的小幫手；10、學習跳繩,把握跳繩的技能；11、每周五定為玩具自帶日和勞動日,讓幼兒高興、歡樂的與小 伴侶共享；三、衛生保健1、嚴把好晨檢關,做好全日觀看及家園聯系冊的記錄工作,防止傳染病的傳播；加強檢查、指導；2、嚴格執行衛生消毒保健制度,對比消毒制度來進行幼兒園一日生活；3、向家長宣揚衛生學問、衛生保健、科學育兒等有關學問；4、做好環境衛生清潔工作,保證幼兒

11、健康成長；四、家長工作1、反饋家長對園工作的建議、看法,幫助幼兒園共同搞好家園 聯系工作,促進幼兒園工作的進一步進展,同時對幼兒園治理,保教工作起監督、促進作用；2、提高家長育兒學問,溝通家園聯系,達到家園同步訓練,促 進幼兒全面的進展；3、準時與家長明白幼兒在家情形,反饋幼兒在園情形,發覺問 題準時解決,完全解決家長的后顧之憂,明確訓練目標要求,達到 家園訓練一樣；搞好家園聯系,促學園工作全面進展 ; 親密家園聯系,形成有效訓練合力；4、豐富幼兒安全的相關學問,提高家長和幼兒的安全意識；五、月工作支配二、三月份工作支配1、打掃衛生,做好開學前的各項預備工作,創設干凈、溫馨的 環境；做好消毒工

12、作,開窗通風,記錄好幼兒聯系冊,預防手 口足病與甲流；加強幼兒一日生活常規及課堂常規的培育；2、熱忱歡迎幼兒返園,和幼兒一起收集、自制開展區域嬉戲的 材料、玩具；制作區域活動和角色嬉戲的材料,每周定期開展角色 嬉戲和區域活動；3、創設具有班級特色的主題環境,為幼兒營造溫馨的港灣；4、開展三八節主題活動5、預防春季流行病的感染,做好消毒工作,訓練幼兒留意個人衛生；6、豐富自然角,并填寫觀看記錄表；7、在訓練教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培育；8、宣讀并解說本學期幼兒園安全打卡方案；召開班會,制定班 級工作方案；四月份工作支配1、結合主題活動“ 春天” ,引導幼兒留意觀看春天的

13、變化,體 驗春天的氣息；結合季節進行春種,并做好觀看記錄；2、預防春季流行病的感染,做好班級消毒工作,訓練幼兒留意 個人衛生,嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合,杜絕傳染病的發 生；3、準時豐富桌面玩具材料,定期更新角色嬉戲和區域活動的內容；4、以“ 4 月 22 日地球日” 、“ 愛鳥周” 為主題,開展環保訓練 系列活動；5、觀看“ 春天的變化” ,進行晨練和“ 一物多玩” 活動；學習 跳繩的技能；五月份工作支配1、節日安全訓練及談話活動,開展節日主題活動；開展半日開 放活動；2、訓練幼兒自己的事情自己做,情愿為大家服務,提高幼兒的 獨立生活才能；3、連續抓好一日常規訓練；4、預備慶“ 六一“

14、 主題活動的預備工作；六月份工作支配 1、開展慶“ 六 一” 主題活動,感受節日的開心氛圍；2、對幼兒進行夏季衛生保健訓練,懂得一些避暑的常用方法；3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情形,和大班幼兒溝通,激發 幼兒做大班小伴侶的愿望；4、做好放假前的各項工作：寫評語,填寫幼兒身心進展評判表、上交班級各類總結等；在今后的工作中,我們班兩位老師要以樹立“ 以幼兒為本” 的教 育理念,讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地進展；讓孩子在 干凈的樂土上健康、歡樂的成長 .轉瞬間,新的一個學期又開頭了,中班的教學和保育工作已經是 上了一個新的層次,這對我們班級的老師和保育員來說也是一個新 的挑戰；為了保質保量

15、的做好各項訓練教學工作,促進幼兒身心各 方面的健康進展,依據幼兒園工作方案,結合本班的實際情形,這 學期,我將從以下幾個方面開展工作：一、切實做好安全訓練工作,將安全工作擺在首位孩子的安全是做好一切工作的前提條件,因此,我們全體班級成 員都將樹立高度的責任心,將安全工作落到實處；詳細做法如下：1、創設安全舒服的幼兒活動環境；隨時隨地檢查教室內外的活 動場地的安全狀況,發覺問題,妥當處理,將擔心全因素降低到最 低限度；3、培育幼兒的自我愛護意識；讓孩子們明白哪些物品對人體具 有損害性,如刀、電、大頭針、熱水等,會主動躲開擔心全的物品；知道當身邊顯現火災、地震等危急情形時該如何自救,明白安全門 的

16、作用；知道自己獨悠閑家時如何愛護自己,不吃生疏人的食物,不給生疏人開門,不跟生疏人走等等；二、保質保量地做好保育工作 一 在保育工作方面,積極創設健康衛生的班級環境：1、班級小組成員之間積極溝通,達成共識,共同愛護班級衛生,給幼兒制造一個良好的生活和學習環境；老師們的教學用品用完后 順手整理,班上老師相互提示,相互監督,共同愛護好班級的環境；2、讓孩子們樹立“ 我是中班小主人” 的思想意識,使孩子們能 主動參與到共同愛護班級環境的活動中來,同時留意幼兒良好的生 活常規的培育； 二 嚴格地執行幼兒的一日生活作息制度,合理地支配孩子們的 一日生活；1、仔細貫徹落實幼兒一日生活作息制度,做到連接緊湊

17、；2、每天晨起后、午睡前后及晚睡前,仔細觀看和檢查幼兒,密 切關注孩子的精神面貌,做到有病早發覺早治療；同時要求全體班 級成員在日常生活中,也要時時到處留心孩子的一舉一動,真正成 為有心人；3、我們將依據中班孩子的年齡特點,制定適合他們的體育目標 和嬉戲,積極開展各種有效的體育錘煉活動,增強幼兒身體抗擊能 力；同時,跟進活動中的工作,如擦汗,讓幼兒自己也養成習慣,發覺自己出汗了能主動找老師幫忙擦或找小伴侶相互幫擦汗,最大 限度地預防疾病的侵擾；三、更新訓練觀念,跟進新的訓練步伐我們要環繞課程的兒童觀和訓練觀,以目標體系為指向,在課程 內容的整和上進行深化討論和探究,把幼教課程五大領域有機結合起

18、來,使主體探究課程的內容更加豐富完整；要實現這個目標,我 們第一要轉變訓練教學觀念,在教學方面,我們將轉變原有的訓練 觀念,把先后習得轉變為同步習得；幼教課程方面,我們將深化探 討如何將五大領域的學問點有機的融合起來,更新訓練觀念,打破 舊的教學模式,將運算、美術、音樂等學科的學問敏捷地在主題探 究活動中滲透,為孩子們供應更寬闊的自主探究空間；四、積極做好家長工作我們始終認為,家長某種意義上來說,就是我們訓練事業的合作 人,是訓練責任的分擔者,是一份珍貴的訓練資源；在這學期里,我們仍將一如既往地做好如下工作：1、熱忱接待家長,仔細收集家長反饋看法,虛心接受合理建議；2、積極邀請家長參與教學活動

19、及各類大型活動；3、不定期地與家長聯系,共同協商育兒體會；4、如遇特別情形準時向家長匯報或保持電話聯系,如有生病未 返園的幼兒,堅持電話追蹤問候；5、邀請家長積極參與到教學活動中去,與老師共同商討、策劃訓練方案；6、堅持對社區內的每一位孩子進行一次家訪,社區外的將進行 電話聯系,向家長明白幼兒在家的情形,同時向家長反饋幼兒在園 的生活學習情形,促進幼兒之間及家園之間的交往與溝通；幼兒園的工作雖然很瑣碎,但我們中三班全體班級訓練成員堅信：只要我們努力,我們肯定可以杰出地完成任務,并用我們濃濃的愛心、耐心和責任心,換取每個家長的放心；我們班共有幼兒 32 名,其中男生 14 名,女生 18 名；通

20、過中班 上半年的學習,幼兒的語言表達才能有明顯進步,但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培育；幼兒的繪畫技能比以前有很大 程度的提高,但繪畫中幼兒制造性的表現仍需進一步地引導；幼兒 的動手才能、手眼和諧動作明顯增強；在取得進步的同時,幼兒中仍存在一些不足之處：1. 幼兒常規有些松懈,個別幼兒留意力易分散 ; 2. 部分幼兒存在以自我為中心的思想,謙讓共享精神不足 ;3. 個別幼兒的自理才能需進一步提高 ; 4. 一些幼兒自我表現意識需加強；本學期我們將針對以上不足,對幼兒加強培育；我們以上海市二 期課改的精神和上海市學前訓練綱要、本園園務方案以及幼兒的實 際情形為依據制訂班務方案如下；一.

21、 訓練工作語言 1. 連續培育幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能,使幼兒學會樂于并 善于傾聽；2. 激發幼兒對口語表達的愛好,幫忙幼兒正確、恰當地運用口頭 語言進行表達；3. 連續明白圖書的基本構成,養成愛惜圖書的習慣,能懂得單頁 多幅畫面與完整故事構成的關系；4. 連續培育幼兒愿意與同伴溝通,能大方地在集風光前說話、講 故事,聲音洪亮；藝術 2. 通過集體音樂活動中的自我表達和人際溝通、和諧,引導幼兒 體驗音樂活動的 . 樂趣,培育幼兒健全和諧的人格；3. 能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念,知道如何從音樂、舞蹈活 動中獵取各種藝術和非藝術的體會；4. 引導幼兒連續學習多種繪畫的基本技能和方法,形成良

22、好的繪 畫習慣,體驗繪畫活動的樂趣；5. 引導幼兒大膽運用線條、外形、顏色、構圖初步進行制造性的 表現,培育其繪畫制造才能和制造意識；6. 幫忙幼兒在塑造和制作活動中進展小肌肉動作和手眼和諧才能,幫忙幼兒體驗手工活動的歡樂,培育他們對手工制作的愛好；科學 1. 激發幼兒熟悉和探究環境中數量、外形等愛好,是他們情愿并 喜愛參與數學活動；2. 觀看、比較判定 10 以內的數量關系,逐步建立等量觀念,運 用已有的學問體會解決新問題,學習新學問,促進初步的推理和遷 移才能的進展；3. 能聽清晰老師的話,按要求進行活動,并學習依據要求檢查自 己的活動；4. 能寂靜地傾聽老師和同伴的講話,學習敘述自己的操

23、作活動過 程和結果；5. 幫忙幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特點,培育觀看力,并學會用自己的語言描述自己的發覺,與同伴、老師溝通；6. 培育 幼兒關懷、愛惜植物和四周環境的情感與行為；7. 激發幼兒對活動的愛好和參與探究活動的愿望,積極主動地參 與活動；8. 保證幼兒能用心致志地感知操作與物體不斷地相互作用；健康 1. 引導幼兒懂得一些簡潔的健康常識,形成健康安全的生活所需 的行為習慣和態度,具有簡潔的生活自理才能；2. 培育幼兒愿意參與體育活動,積極進行力所能及的體育錘煉,體質不斷增強；3. 連續學習躲開危急和應對意外事故的基本方法,知道不跟生疏 人走；4. 能按節奏上下肢和諧地走、跑,能

24、聽信號變速走或跑 ; 能走跑交替; 能變化身體姿態或跨過低障礙物走; 能繞過障礙物跑；5. 能較嫻熟地聽各種口令和信號做出相應的動作 ; 能聽信號較熟練地集合、分散,排成四路縱隊 社會; 能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操；1. 關懷四周的同伴和成人,愛親人和長輩,情愿與人交往,有良 好的交往習慣；2. 明白自己的愛好和愿望,學會大膽、有效地表達自己的愿望意 見和制造力；3. 連續學習與同伴友好交往與合作,學習如何處理與他人的沖突,學會謙讓和共享；4. 明白并能餞行活動規章和初步的社會生活規章；二. 保育工作1. 協作園方及保健老師做好禽流感的防治工作,確保幼兒的健康；2. 協作保健老師做好晨檢工

25、作,把好晨檢的其次道關；3. 做到常常開窗通風,保持教室空氣流通；4. 連續對幼兒加強安全訓練,提高幼兒的自我愛護才能和意識；5. 努力做好班級中肥胖幼兒與體弱幼兒的護理工作；三. 家長工作1. 二月份召開新學期家長會；2. 保證與家長常常溝通,向家長積極宣揚正面訓練孩子的方法及 科學育兒學問；3. 請家長幫助加強幼兒體育錘煉,增強體質,保證來園時間；四. 環境布置 1. 墻面環境更新；2. 更新家園之窗；3. 創設與教學活動相適的環境；4. 大活動的環境布置；以上是我們班本學期的工作方案,期望通過實施,使幼兒在各方 面才能有所提高,健康開心地成長；逐月方案 二月： 1. 連續對幼兒進行常規訓

26、練與培育；2. 開展元宵節主題活動；3. 召開新學期家長會；4. 幼兒器樂演奏展現活動的預備；三月： 1. 連續加強對幼兒進行良好行為習慣的培育；2. 開展“ 三 八” 愛媽媽主題活動；3. 開展幼兒器樂演奏展現活動；4. 區角活動的材料預備與投放工作；四月： 1. 開展愛園周主題活動；2. 組織幼兒秋游；3. 召開全托幼兒家長會；4. 幼兒區角活動的指導與觀看；五月： 1. 開展“ 五 一” 愛勞動主題活動；2. 連續指導并觀看幼兒區角活動的情形；3. “ 六 一” 幼兒展現大活動的預備工作；六月： 1. 開展“ 六 一” 幼兒展現大活動；2. 召開家長座談會；3. 幼兒各門特色課的復習與測

27、評工作；4. 幼兒升班的預備工作；數學 五年級學期教學工作方案數學 北師大版 五年級學期教學工作方案 一、主要教學目標（一）數與代數1、第一單元“ 倍數與因數”結合詳細情境,經受探究數的有關特點的活動,熟悉自然數,認 識倍數和因數,能在 100 以內的自然數中找出 10 以內某個自然數的 全部倍數,能找出 100 以內某個自然數的全部因數,知道質數、合數；經受 2、3、5 的倍數特點的探究過程,知道2、3、5 的倍數的特點,知道奇數和偶數；能依據解決問題的需要,收集有用的信息,進行歸納、類比與推測,進展初步的合情推理才能；在探究數的特 征的過程中,體會觀看、分析、歸納、猜想、驗證等探究方法,在

28、 數學活動中體驗數學問題的探干脆和挑戰性；2、第三單元“ 分數”進一步懂得分數的意義,能正確用分數描述圖形或簡潔的生活現 象；熟悉真分數、假分數與帶分數,懂得分數與除法的關系,會進行分數的大小比較；能找出10 以內兩個自然數的公倍數和最小公倍數,能找出兩個自然數的公因數和最大公因數,會正確進行約分和 通分；初步明白分數在實際生活中的應用,能運用分數學問解決一 些簡潔的實際問題；3、第四單元“ 分數加減法”懂得異分母分數加減法的算理,并能正確運算；能懂得分數加減 混合運算的次序,并能正確運算；能把分數化成有限小數,也能把有限小數化成分數；能結合實際情境,解決簡潔分數加減法的實際 問題；（二）空間

29、與圖形1、其次單元“ 圖形的面積（一）”知道比較面積大小方法的多樣性；經受探究平行四邊形、三角形、梯形面積運算方法的過程,并能運用運算的方法解決生活中一些簡 單的問題；在探究圖形面積的運算方法中,獲得探究問題勝利的體 驗；2、第五單元“ 圖形的面積（二）”在探究活動中,熟悉組合圖形,并會運用不同的方法運算組合圖 形的面積；能正確運用運算組合圖形面積的方法,解決相應的實際 問題；能估量不規章圖形的面積大小,并能用不同方法運算面積；（三）統計與概率第六單元“ 可能性的大小”（四）綜合應用本冊教材支配了“ 數學與交通” 、“ 嘗試與推測” “ 數學與生活”三個綜合應用內容,通過活動,使同學樹立運用數

30、學學問解決實際問題的信心,積存解決簡潔實際問題的體會和方法,感受數學學問 間的相互聯系,并能進一步熟悉數學在實踐中的作用；二、教學措施1、利用乘法引導同學熟悉倍數和因數教材在揭示倍數和因數的 概念時,沒有象原先的教材那樣,先 揭示整除的概念,再利用整除熟悉倍數和因數；而是讓同學依據現 實情境列出乘法算式,利用乘法熟悉倍數和因數,體會倍數和因數 是相互依存的；在找一個數的倍數時,也是讓同學運用乘除法的知 識,探究找一個數的倍數的方法；在找倍數時,要留意引導同學有 序摸索,并逐步讓同學領悟一個數的倍數的個數是無限的；同時要 向同學說明：在討論倍數和因數時,范疇限制為不是零的自然數；2、分散編排,削減術語,適當降低學習的難度本冊教材充分考慮到同學的認知特點和數學課程標準的要求,對 學習的內容進行重新討論與整合,以表達數學學習內容之間的聯系；“