1、高校生志愿支教心得體會(huì)_高校生支教閱歷總結(jié) 參與支教實(shí)習(xí)是我始終以來都在幻想的事情，由于我是師范類專業(yè)生，我需要多參與實(shí)踐，我需要更多的學(xué)習(xí)，我需要更多的講課，我需要更多的實(shí)踐才能將自己的力量熬煉好，我想?yún)⑴c下鄉(xiāng)實(shí)習(xí)是一個(gè)特別好的熬煉機(jī)會(huì)，我信任我會(huì)始終不斷的努力下去的，我會(huì)在不斷的教學(xué)中提高自己，關(guān)心別人。 由于這次下鄉(xiāng)最終確定較晚，前期工作特別緊急，支教的預(yù)備只是在最終一周里進(jìn)行。周二我們初步制定了一個(gè)支教方案，包括同學(xué)的組織，隊(duì)員支教的支配及教案等問題。周四，全部隊(duì)員將自己的課程報(bào)給了我們。但由于考慮到其他工作的不確定性，我們并未詳細(xì)排出課表，而是選擇到當(dāng)?shù)卦僭敿?xì)定，我們只是從所報(bào)課程中

2、選擇了幾個(gè)精品課程，作為重點(diǎn)來支配。 問題，應(yīng)對(duì)及閱歷： 1、由于工作上的疏忽，隊(duì)員教課的物品未進(jìn)行有效的看管，致使有些隊(duì)員物品丟失，造成損失。雖然我們發(fā)動(dòng)小孩子進(jìn)行查找，但還是沒有找回，以后的支教中肯定要留意這個(gè)問題。 2、下鄉(xiāng)臨時(shí)更換地點(diǎn)，致使支教工作正式開頭的時(shí)間推遲，造成了許多問題，并且人員的支配也受到限制，我們不得不更改方案及課程，使后來的支教工作受到影響。以后下鄉(xiāng)前要盡量把下鄉(xiāng)中不行控的變量削減，以免增加工作的難度。 3、由于時(shí)間較緊，前期預(yù)備的同學(xué)登記報(bào)名的方式未能實(shí)行。這導(dǎo)致來到學(xué)校的孩子年齡過小，不僅許多課無法進(jìn)行，而且課堂秩序很成問題。作為應(yīng)對(duì)我們臨時(shí)增加了音樂課的數(shù)量，并

3、且我們讓年齡稍大的孩子當(dāng)助教，肯定程度上改善了課堂的秩序，但由于孩子們已經(jīng)來到了學(xué)校，不行能再讓他們回去重新招生，小孩子秩序差的問題始終是我們很難辦的事情。如何解決支教對(duì)象的選擇目前仍是個(gè)問題，以后再進(jìn)行下鄉(xiāng)肯定要仔細(xì)考慮這個(gè)問題。 4、孩子年齡過小使得大班課幾乎無用。但我們所住的地方恰恰是一個(gè)中學(xué)，有兩個(gè)初三班正在上課，我們就聯(lián)系校方，最終確定下來每天給初三班上兩節(jié)課。所支配的課程貫穿著獨(dú)立、自信、奉獻(xiàn)和感恩的精神，真正交給了他們一些東西。另外，學(xué)校要求我們給初三班辦一次關(guān)于立志的講座，我們經(jīng)過調(diào)查，發(fā)覺同學(xué)中普遍厭學(xué)，對(duì)人生布滿迷茫，最終我們打算在四號(hào)晚上開一個(gè)“我的將來不是夢(mèng)”溝通會(huì)，我

4、們隊(duì)員給他們講一些關(guān)于人生，關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這受到了孩子們的熱鬧歡迎。以后的下鄉(xiāng)應(yīng)當(dāng)注意學(xué)校生這一塊，他們更能理解我們所傳播的精神。 關(guān)于支教作用的思索： 支教是增近和村民感情的絕佳手段，這一點(diǎn)沒有錯(cuò)，但我們決不能把它僅僅當(dāng)成是種手段，蘊(yùn)涵在它背后的，對(duì)于支教的行動(dòng)者及受眾，都有非常重大的意義。 我們隊(duì)員是支教的行動(dòng)者，我們親眼看到同學(xué)們對(duì)我們的寵愛，他們對(duì)學(xué)問的渴望。而我們的行動(dòng)是可以轉(zhuǎn)變他們的生活的，在他們眼中，隊(duì)員們就是榜樣，我們的品行會(huì)深深地影響聽課的同學(xué)，我們.，他們也會(huì)感到生命布滿活力，我們英勇，他們也會(huì)自信每一個(gè)支教的隊(duì)員都會(huì)發(fā)覺，在那里你竟然會(huì)有那么大的魅力，這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)

5、任感，要讓同學(xué)們由于你而更加頑強(qiáng)，英勇。另外，從客觀上，支教也熬煉了隊(duì)員的力量，為以后步入.打基礎(chǔ)。 高校生志愿支教心得體會(huì)(篇二) 時(shí)間如白駒過隙般轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這近一個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活，真的感概萬千，有太多的話想說，有太多的的不舍，有太多的收獲，過往的經(jīng)受在我腦中翻動(dòng)著，這次支教實(shí)習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)受 心里想著這就是我實(shí)習(xí)的地方，多少有點(diǎn)擔(dān)憂，在我面前是我人生中從未遇到的挑戰(zhàn)，還好這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)很熱忱，以來就熱忱的款待我們。我想無論我前面的困難有多大，既然我選擇了就應(yīng)當(dāng)英勇的接受。我實(shí)習(xí)生活正式開頭了。我的實(shí)習(xí)分為以下幾篇： 1.學(xué)校篇 進(jìn)入學(xué)校，我們沒有馬上投入教學(xué)

6、中，而是先了解學(xué)校各方面的狀況。通過老師的介紹以及自己的觀看。我對(duì)學(xué)校有了一個(gè)初步的了解。芒辛中心學(xué)校的規(guī)模很小，在職是老師僅有三十幾人。到學(xué)校之初，學(xué)校給我們沒人都支配了比較有閱歷的老師指導(dǎo)我們。 2、生活篇 這里的生活條件雖然不是很好，但卻比我想象中的好得多。我本身也是誕生在農(nóng)村。在我上學(xué)的時(shí)候環(huán)境還不如這里，因此對(duì)于這樣的條件我還是比較滿足的，因此在這一-個(gè)星期我已經(jīng)適應(yīng)的這樣的環(huán)境了。并且在這里我發(fā)覺老師和同學(xué)吃飯的方式很有特點(diǎn)。我們老師和同學(xué)一塊兒吃飯，飯菜也挺可口的。但是最難熬的是周末，老師們基本上都回家了，所以常常性的學(xué)校只剩下我們幾個(gè)。 3、聽課篇 學(xué)校支配我們每個(gè)月要聽夠十五

7、節(jié)課，我認(rèn)為這是很有必要也是很重要的。首先盡管我們的專業(yè)學(xué)問足夠的勝任他們的老師，但我們所學(xué)的都是理論學(xué)問，卻很少的付出實(shí)踐。因此教學(xué)閱歷不足，熟悉到這一點(diǎn)我前兩個(gè)星期的工作主要是聽取各科老師的課尤其是自己本專業(yè)的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)校里的確有一批老老師。他們?cè)诮虒W(xué)教法上討論多年，有許多的訓(xùn)練教學(xué)閱歷值得我去探究。雖然年齡比較大，但是，在這方面，當(dāng)之無愧的是“教授”級(jí)人物。通過這短時(shí)間的聽課。我感覺收獲不小。首先是一位六班級(jí)的數(shù)學(xué)老師， 就是我的指導(dǎo)老師。她從事三十多年的教學(xué)，我感覺他特殊值得我學(xué)習(xí)。比如他的教學(xué)規(guī)律很嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)目標(biāo)很明確，能很好的把握一堂課的重難點(diǎn)和時(shí)間。并且板書設(shè)

8、計(jì)的很好使人一目了然。當(dāng)然還有其他一些老師上課時(shí)的游刃有余，深化淺出，娓娓道來。 4. 工作篇 在實(shí)習(xí)期間，我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)，同時(shí)，還要關(guān)心書記主任工作。來其次天就開頭給同學(xué)上課了，我感到很榮幸也很興奮。我想我肯定要抓住這次機(jī)會(huì)。我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，仔細(xì)鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并預(yù)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)。基于這些考慮，我熟悉到作為一名實(shí)習(xí)生，我對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí)。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長期的首要的工作去抓。事

9、實(shí)證明，我樂觀地與指導(dǎo)老師溝通，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)閱歷，仔細(xì)鉆研教材，專心備課，細(xì)致仔細(xì)批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，雖然不敢說有怎樣的成果，但我自認(rèn)為我做到了一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)做的，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)，做到了對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，也做到了對(duì)自己負(fù)責(zé)。在這四個(gè)月中，我感覺我積累了肯定的教學(xué)閱歷，我成長成為一名教學(xué)一絲不茍的老師。而這也必將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有著重要的作用。 5.收獲篇. 支教的一個(gè)多月，很快過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我漸漸由一名師范生蛻變成為一名人民老師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給同學(xué)傳授學(xué)問。使我更加了解同學(xué)，學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來越堅(jiān)決老師這一職業(yè)，在今后

10、我也將不斷地努力學(xué)習(xí)，真正走上老師這一崗位必定會(huì)做到為人師表。仔細(xì)的對(duì)待教學(xué)。 假如說，當(dāng)時(shí)只是對(duì)支教生活的向往，假設(shè)。那么這一個(gè)月的支教過程中，我真真實(shí)切的感受到了平淡，一種至美的境界！我信任我會(huì)把它永久牢記于心，體會(huì)其中的味道。 回味這一個(gè)多月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的芳香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆忙！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有 這種經(jīng)受，假如讓我說支教的感受，我會(huì)說“簡(jiǎn)潔并歡樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！芒辛中心學(xué)校是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。 支教生活讓我有了轉(zhuǎn)變，僅僅一個(gè)多月，他讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個(gè)布滿

11、抱負(fù)但卻脫離了實(shí)際的小孩！首先，艱苦讓我分清了抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)，在這之前我認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)當(dāng)是美妙的，教室是光明的，同學(xué)是可愛的，老師的和氣的，課堂是精彩的！到了這里才知道，這一切都是需要付出很大代價(jià)的。其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的都是實(shí)戰(zhàn)精神！而并非理論！課堂的40分鐘需要的是一個(gè)全能的老師，由于孩子的腦子里有太多的為什么！其次，充實(shí)和幸福讓我堅(jiān)決了我人生的方向和目標(biāo)，在這里，每天都會(huì)忙勞碌碌，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，看著孩子們?cè)谀菢悠D苦的條件下努力學(xué)習(xí)，會(huì)讓人有一種把全部的學(xué)問和愛傳授給他們的沖動(dòng)！ 上課時(shí)，要教孩子學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律，每天要仔細(xì)備課，要時(shí)刻記住對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)。這全部的一切都由于

12、你是一個(gè)老師。要做到以身作則！孩子們也會(huì)把他們的真誠和感謝回報(bào)給你，在芒辛中心學(xué)校這段時(shí)間，全部的這些該做的和必需做的都使我的生活充實(shí)和幸福起來！再次，這些經(jīng)受和努力讓我收獲了艱辛與前進(jìn)的動(dòng)力，雖然學(xué)校環(huán)境很艱苦，教具很缺乏，但是我卻更加喜愛了這個(gè)職業(yè)，并非由于他有多高尚，而是心中有一顆心在向著純潔，美妙，陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我打算了在訓(xùn)練的這片熱土上奮斗和拼搏！ 最終，盼望全部的支教的高校生都會(huì)專心去對(duì)待你的同學(xué)，為了你的責(zé)任去珍惜實(shí)習(xí)的每一天！為了祖國的孩子做為老師自己該做什么要時(shí)刻的記住！ 高校生志愿支教心得體會(huì)(篇三) 早晨六點(diǎn)，伴隨著一陣陣動(dòng)聽的鬧鈴聲，我們這些

13、支教高校生就已經(jīng)起床，開頭預(yù)備今日的日程。夏天的早晨，給人一種清爽的感覺，讓我們對(duì)今日的支教生活，布滿了向往。就像是預(yù)備好行囊的旅人，做好預(yù)備后開頭動(dòng)身。 一二節(jié)課是書法課，我們?cè)缭绲卦诮淌翌A(yù)備好，迎接同學(xué)的到來。宣紙，毛筆，隨著清幽的墨香，帶我們來到了中國的漢字天堂。中國已有六千年的歷史，不僅具有有用性，而且具有藝術(shù)性，這是世界上任何一種文字不能比擬的。書法藝術(shù)，是中國傳統(tǒng)藝術(shù)之一，是中華民族的傲慢。寫英雄字是一項(xiàng)學(xué)校生必需具備的基本素養(yǎng)。我們今日書法課的主要目的，就是讓孩子們了解中國文化的博大精深，領(lǐng)會(huì)中國漢字的魅力，讓他們從心底里愛上漢字，才能學(xué)英雄字的書寫。 課堂上，老師從最基本的橫和

14、豎開頭，教孩子們?cè)趺礃尤ハ鹿P，講臺(tái)下，是一雙雙布滿了求知欲望的眼睛，他們聚精會(huì)神，我看到了他們對(duì)漢字的仔細(xì)和喜愛。老師們走動(dòng)在課堂上，手把手的交孩子們，作為一名支教老師，我們都很興奮，能用自己傳授的學(xué)問，讓將來中國的脊梁愛上自己的母語。“老師，你看我這個(gè)寫的好不好?”“姐姐，這么下筆對(duì)么?”這一聲聲稚嫩的嗓音，讓我們的心都溶化了，這就是做為一名志愿者的歡樂。 歡快的時(shí)間總是短暫的，很快就下課了，讓我們感動(dòng)的是，孩子們下課之前寫了祝愿的話語送給我們，“祝姐姐年輕美麗”“祝姐姐身體健康”讓我忍俊不禁的，是一個(gè)一班級(jí)學(xué)校生寫的“祝哥哥花容月貌”，我們?cè)诼冻鑫⑿Φ耐瑫r(shí)，眼里含滿了淚水，這是欣慰的眼淚，

15、這是幸福的眼淚。 20 xx年10月20日國務(wù)院發(fā)文要求加快體育產(chǎn)業(yè)進(jìn)展并將全民健身上升為國家戰(zhàn)略，中國足球改革總體方案2月27日獲得通過，由于足球作為世界第一運(yùn)動(dòng)，其在體育產(chǎn)業(yè)中的“江湖地位”是顯而易見的，而且足球在提振民心方面的價(jià)值與作用，也是任何其它運(yùn)動(dòng)所難以比擬的。我們?cè)谙挛缰淞藘晒?jié)足球課。老師告知大家踢球，傳球，守門的要領(lǐng)，孩子們就在球場(chǎng)上奔跑起來，揮灑的是汗水。收獲的是歡樂。孩子們圍著球，在自由的奔跑，讓我們想起了我們的小時(shí)候，也是這樣的無憂無慮。足球不正像是人生么?經(jīng)受過困難困苦，經(jīng)受過風(fēng)吹雨打，才能到達(dá)終點(diǎn)，盼望我們的課能讓孩子們喜愛上足球，為將來中國足球的振興添上五彩的一筆

16、。 轉(zhuǎn)瞬間，一天的支教生活又要結(jié)束了即使是下課了，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時(shí)間，并不能給他們帶去多少學(xué)問，但是我知道，我們共同建立了友情收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是歡樂，更多的是他們對(duì)將來的向往和盼望。 其實(shí)對(duì)我們而言，這既非堅(jiān)持也非犧牲，由于在服務(wù)中我得到了滿意，看到了人生的價(jià)值和生命的意義。 我深信，假如能夠找到自己喜愛和喜愛的事情，任何人都不會(huì)計(jì)較做了多少或多久。 有時(shí)不禁想，究竟是我們關(guān)心了他們，還是他們關(guān)心了我?是他們讓我們這些志愿者懂得了，助人為樂才是最大的歡樂。 支教生活，是我們做的最好的選擇，讓我們?cè)?中找到了自己的

17、位置，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，我們不會(huì)停留，我們會(huì)始終前進(jìn)，我們用青春，行走在路上。 高校生志愿支教心得體會(huì)(篇四) 雖然義務(wù)支教在大家看來是比較簡(jiǎn)潔的甚至有的人不屑去做，但真正做起來還是有困難的，在于你是否能夠堅(jiān)持下去。轉(zhuǎn)瞬間，支教一年的時(shí)間就已經(jīng)滿了。我在支教過程中成長了很多并且明白了許多道理。熟悉了許多新的伴侶，學(xué)會(huì)了一些做人處事的道理。其實(shí)有的事看似簡(jiǎn)潔，但是只有經(jīng)受了才會(huì)有收獲的，不要想著投機(jī)取巧，這樣有可能會(huì)走許多彎路。 一、基本狀況 上學(xué)期給xx補(bǔ)數(shù)學(xué)，這后半期我?guī)蛒x補(bǔ)英語。xx算是我的第一個(gè)正式的同學(xué)吧，他與其他服務(wù)對(duì)象不一樣，他比較開朗，活潑。所以我們?cè)跍贤ㄉ喜淮嬖谑裁磫栴}。給他

18、補(bǔ)課的這段期間，我收獲了不少，不但熬煉了自己的師范技能，也提高了自己的溝通力量。他立刻就要中考了，盼望他考出優(yōu)異的成果。 二、在工作中所取代的成果 其實(shí)，與其說支教，還不如說成是“淘金”。通過這一年的工作，我從工作中學(xué)到了不少的珍貴學(xué)問，同時(shí)也感受到不少勝利的喜悅，詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： （一）、參與學(xué)校大大小小的會(huì)議，學(xué)習(xí)了不少關(guān)于訓(xùn)練的文件精神，不僅讓我懂得當(dāng)今訓(xùn)練的進(jìn)展趨勢(shì)，同時(shí)還了解訓(xùn)練的重要性。 （二）、樂觀參與支教工作。在每一次的活動(dòng)中，不管是講課還是閱歷溝通，我都仔細(xì)聽取同學(xué)們的發(fā)言，將他們的閱歷變成自己的閱歷，同時(shí)樂觀的發(fā)表自己的觀點(diǎn)，讓大家共同進(jìn)步，共同體驗(yàn)訓(xùn)練中的歡樂。

19、（三）、通過不斷的學(xué)習(xí)，上級(jí)、使我漸漸形成自己的教學(xué)理論與教學(xué)方式，面對(duì)課檢查同學(xué)的不懂也虛心講解。 （四）、在教學(xué)工作中，不向同學(xué)擺架子，多花時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)，和同學(xué)打成一片，走近同學(xué)。讓優(yōu)生更優(yōu)，后進(jìn)生的成果也漸漸提高起來，得到了同學(xué)們的喜愛。通過自己的努力，同學(xué)的平均分在以前的基礎(chǔ)提高不少。 （五）、樂觀參與學(xué)校進(jìn)行的各種活動(dòng)，讓我從中受益匪淺。如：講課、說課競(jìng)賽等等。也都取得了肯定的成果。 三、存在的不足： 由于角色的快速轉(zhuǎn)變以至于在教學(xué)工作中遇到困難時(shí)感到手足無措、還不能很好地將所學(xué)的理論學(xué)問在實(shí)踐中運(yùn)用自如等等。 通過這次支教，我知道了志愿者當(dāng)以愛心為前提。服務(wù).，關(guān)心他人不能只是口頭

20、上說說而已，而是要發(fā)自內(nèi)心，要用真心去關(guān)愛需要關(guān)心的人，哪怕是一句溫馨的話語，一個(gè)關(guān)愛的手勢(shì)，都能賜予人暖和的感覺，由于愛心最具魅力。志愿服務(wù)是奉獻(xiàn).、服務(wù)他人的一種方式，是傳遞愛心、播種文明的過程。對(duì)被服務(wù)對(duì)象而言，它是感受.關(guān)懷、獲得.認(rèn)同的一次機(jī)會(huì)。對(duì).而言，它是提升.文明風(fēng)氣、促進(jìn).和諧的一塊基低。 每一個(gè)人都有自己的惰性，如何掌握自己的惰性，調(diào)整自己，克服自己的困難，是今后面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的必要途徑。志愿者工作就猶如今后的工作，假如你對(duì)待每一件事情都能像志愿者服務(wù)時(shí)這么仔細(xì)的話，我信任，勝利的喜悅其實(shí)離你很近很近。我們是一個(gè)團(tuán)體，需要每個(gè)志愿者辛勤的努力和有效的協(xié)作，才能取得預(yù)期的良好

21、效果。在我每次在那里支教時(shí)，時(shí)刻都把支教作為自己必需擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)，無論如何都盡一切努力做的更好。由于這是我自己所選擇的，我已做好的思想預(yù)備，沒有任何理由不去做好。其實(shí)，活也不是很累，就算是累心里總是覺得很知足了。 我想，做志愿者最重要的是成為一個(gè)有心人，或許我們做不出驚天動(dòng)地的事情，但卻可以從身邊做起，從力所能及的事情做起，用這種方式來培育自己的一顆愛心、一顆好心。盼望帶著這兩顆“心”把后期的支教工作做得更好。支教對(duì)我來說，是一次磨練，更是一種珍貴的人生經(jīng)受。我要樂觀總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)覺不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成果。 高校生志愿支

22、教心得體會(huì)(篇五) 歲月如歌，行云流水，匆忙而逝。轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)多月就過去了，回想起這段初為人師的時(shí)間，不禁發(fā)覺時(shí)間在齒輪下滑過，在我的指縫間流走，但也給我的生活留下了顏色，點(diǎn)綴了我的人生。 初為人師，我?guī)е鴰追窒蛲蛶追治疵摰闹蓺猓搅藊x學(xué)校。學(xué)校為了熬煉新人，讓我們這些剛剛還未畢業(yè)就走上講臺(tái)的高校生帶班，我感覺壓力好大。當(dāng)我第一天站上講臺(tái)，作自我介紹時(shí)，我看到同學(xué)們的笑臉，讓我回想起自己的學(xué)校時(shí)代，不禁發(fā)覺時(shí)間過得好快。當(dāng)年的我他們一樣，天真、可愛，現(xiàn)在我已成為人師，肩上多了一份責(zé)任，感覺有點(diǎn)惶恐。 9月10日，我到學(xué)校的其次周，正值老師節(jié)，孩子們以及各位家長瞞著我們幾位老師，偷偷地為我們

23、預(yù)備著“驚喜”。孩子們總歸是天真爛漫，不曾想過自己的驚喜早已經(jīng)“暴露”，但是當(dāng)我被孩子們帶到教室，看到黑板上稚嫩的“老師辛苦了老師節(jié)歡樂！”的字樣，以及書包柜上艷麗的鮮花，我承認(rèn)，自己還是被感動(dòng)了。望著孩子們天真的笑臉，聽著他們對(duì)我們每一位老師的祝愿，我最終真真實(shí)切的體會(huì)到：做老師，很幸福！ 孩子們除了純真，也心思細(xì)膩，不少同學(xué)自己制作了賀卡送給我，班上最淘氣的一個(gè)孩子也送一只玫瑰向我表達(dá)祝愿，他們的專心激蕩著我的內(nèi)心，從那時(shí)起我也立下目標(biāo)：肯定要將自己最好的一面留個(gè)這些孩子們。但我初為人師，既是老師，又是同學(xué)。走向勝利的路漫長而艱辛，在接下的工作中，吾將上下而求索。 高校生志愿支教心得體會(huì)(

24、篇六) 有人說老師講課是一門技術(shù)，有人說老師講課是一門藝術(shù)，但是照我說，講課更像是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合。首先，要講好一節(jié)課得有豐富的學(xué)問，這是硬要求，是技術(shù)；其次，要想讓同學(xué)愛聽想聽，講課又需要藝術(shù)，老師的肢體、語言等都要適合課堂。所以說講課既需要技術(shù)，也需要藝術(shù)。 11月2日，星期四那天，梁海燕老師來到了洛溪新城中學(xué)探望我們支教生，同時(shí)也來聽我們上課，給我們提出了許多珍貴的看法。那天由于學(xué)校要開會(huì)，所以我的課調(diào)到了下午2點(diǎn)上課，梁老師盼望趕得上我的課，于是中午都沒有休息，上完課就從廣闊過來洛溪新城中學(xué)了，真的是好辛苦。看到老師疲乏的臉容，深切體會(huì)到老師對(duì)我們的責(zé)任感。 由于老師的到來，小伙伴們有時(shí)間的也都來聽課了，一下子沒適應(yīng)在這么多老師面前講課，剛開頭有點(diǎn)緊急。那節(jié)課講的是“動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次”，這節(jié)課的學(xué)問并不是很難，主要是概念的理解以及總結(jié)。同學(xué)本身對(duì)于自己身體有肯定的感性熟悉，也知道自己身體的各部位的名稱，老師只是要幫同學(xué)梳理其感性熟悉與概念理性學(xué)問之間的關(guān)系，關(guān)心同學(xué)建立部分整體的熟悉，就能很好地完成本節(jié)課的內(nèi)容了。 我用的是舊學(xué)問導(dǎo)入新課，從細(xì)胞的分裂概念，細(xì)胞的變化以及分裂的結(jié)果來引導(dǎo)同學(xué)意識(shí)到細(xì)胞在分裂后還需要經(jīng)過其他的變化，才能夠形成我們復(fù)雜的人體結(jié)構(gòu)，于是引出分化的概念，讓同學(xué)依據(jù)黑板圖片，自身手腳大腦的各個(gè)部分的功