1、場景歌第（ 2 ）單元 第_1_課 第_1_課時課 題場景歌作課時間 課時 教學 目標1、認識“銅、隊”等12個生字。2、正確、流利地朗讀課文，初步感知數量詞的用法。3、引導學生留心觀察周圍事物，引導學生發現美，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。課時教學重難點識字、寫字和學習數量詞的運用；能在日常生活當中恰當地運用數量詞。教具學具教學課件板書設計場景歌海邊 鄉村 公園 作業 設計背誦課文 導 學 過 程學生活動一、激趣引入上課前老師想和大家做個游戲，愿意嗎？請你給我招招手，（我就跟你招招手）、點點頭、笑一笑、去旅游。那今天老師就帶大家跟隨場景歌中的一群少先隊員去旅游，好不好？（板書課題）二、初讀課文

2、，整體感知請同學們大聲朗讀課文，邊讀邊思考：少先隊員分別到了哪些 地方？ 板：（海邊、鄉村、公園）三、隨情境學文、識字1、學習第四小節： 先來看看要做哪些準備吧。你看到了什么了？指名說，引導說出事物與數量詞的搭配師：要想去玩呀，得先拿生字參觀券啊！（出示：“銅號”、“紅領巾”）2、情境延伸，學習第一小節：師：出發嘍！我們先去海邊，好不好？（出示：海邊景色）你想讀嗎？四、誦讀全文1、師：同學們，這些美麗的景色呀，都在我們的課文里。快來讀讀吧。翻到課本第16頁。（用你自己喜歡的方式讀一讀。）2、誰愿意讀給大家聽？（指生讀，評價）3、多種形式讀（對讀，拍手讀，男女生讀）4、師：讓我們想象著剛才看到的

3、美景，盡情地讀一讀。（齊讀）五、課堂小結同學們，今天玩得開心嗎？我們是祖國的花朵，生活在這么多姿多彩，美麗的地方是多么幸福，快樂啊自由讀課文學生讀：一面隊旗，一把銅號，一群紅領巾，一片歡笑。互相讀，指名讀，齊讀學生讀：一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。自由讀，指名讀，男女生賽讀教學反思在識記生字這一環節上，大部分學生只是運用熟字加偏旁的方法識記生字，方式單一，學生興趣不是太高。第（ 2 ）單元 第_1_課 第_2_課時課 題場景歌作課時間 課時 教學 目標1、鞏固生字，會寫“園、孔”10個生字。2、正確、流利地背誦課文。3、引導學生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。

4、課時教學重難點識字、寫字和學習數量詞的運用；能在日常生活當中恰當地運用數量詞。教具學具教學課件板書設計場景歌海邊 鄉村 公園 活動 作業 設計背誦課文。2、注音本書寫本課生字。 導 學 過 程學生活動一、復習回顧，引入新課1、出示詞，認讀詞語2、出示課文，學生正確流利地朗讀。二、創境學文，培養語感1、出示圖片，感受美景。教師不由自主狀隨著學生一起說出：海鷗，沙灘，軍艦，帆船；垂柳，稻田，魚塘，果園；翠竹，小溪，石橋，飛鳥。2、感受美景，導入數量詞。（1）感受美景，感受數量詞。師：這些東西美嗎？我們再次來欣賞。師口中念念有詞：啊，一只漂亮的海鷗；啊，一片美麗的沙灘?（2）導入數量詞，出示課題。大家看，像一只、一片、一艘這樣的詞我們把它叫做“數量詞”（板書：數量詞）。你們能從文中找一找，讀一讀，并用筆把它們劃出來嗎？3、指名用我們書本中的數量詞來說一說呢？4、我還能說（看誰說的多）學生自讀詞語。學生交流。讀一讀，找一找。教學反思做“