1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年兩課兩反思活動總結教學反思是教師專業發展和自我成長的核心因素。只有經過反思，教師的經驗方能上升到一定的高度，并對后繼行為產生影響。為此，我校開展了“兩課兩反思”的活動。“兩課兩反思”就是通過教師上課、反思，再次上課，再次反思以便達到提高課堂教學效率的一種教研活動方式我們一年級語文備課組積極開展了這項工作。從著手準備到第九周活動結束，歷時六周的時間，現從以_面進行總結：一、針對現狀，選擇課題我們一年級語文備課組承擔的是繪本教學的研究。繪本是一種獨立的圖書形式，特別強調文與圖的內在關系。繪本教學重在培養學生豐富的想象能力、敏銳的觀察能力和精煉的語言表達

2、能力。通過繪本教學，不僅讓學生學會閱讀，學會觀察、想像、推理、思考，更可以讓學生在同一繪本中，根據自身的體驗解讀出不同的圖意，使他們在猜想、推測中充_受閱讀的樂趣。現在的孩子都生活在一個幸福的家庭中，生活在家人的寵愛中，長輩們對孩子的愛大多藏在生活里的重復中，每天的接送，一日三餐，不變的叮嚀但是好多孩子似乎感受不深，為了對孩子進行親情教育，使他們感受親情的溫馨，我們組老師精心挑選了爺爺一定有辦法這個繪本故事。二、查找資料，精心備課。一年級備課組長舒玲玲主動承擔了這次“兩課兩反思”教研活動的上課任務。備好課是上好課的前提。舒老師認真研究教材，并查找大量資料，精心的備課，確定了本課的教學目標及重難

3、點：讓學生喜愛繪本閱讀，通過繪本閱讀激發學生的課外閱讀興趣;讓學生明白繪本閱讀中細心觀察、展開想象，能享受到更多的閱讀樂趣，知道圖也會說話;體會爺爺在縫制毯子、外套、背心、領帶、手帕、紐扣時密密地縫進了爺爺的一片愛。三、及時總結，反思提高備好課后，舒老師為我們上了第一節課，課后舒老師先說課、反思，然后幾位老師進行評課，此時大家各抒己見，針對繪本的三要素“發現、思考、表達”來展開激烈的爭論。首先提出要指導學生學會發現，由于繪本的特殊性，每一個繪本，從頭到尾都隱藏著“神秘”。無論是扉頁、封面還是環襯，都為我們的孩子獻上了精美的“食品”，這就需要擁有一雙會發現的眼睛。如：指導孩學生從人物的表情來發現

4、人物的內心世界，通過觀察小老鼠一家來發現親情的偉大。其次提出要指導學生思考，思考約瑟_舍不得扔下爺爺做的衣物，思考這些布還可以做什么等。最后提出我們還要指導學生學會表達，如：你會對約瑟說什么;這是一位怎么樣的爺爺;爸爸、媽媽是怎么愛你的舒老師能認真、虛心聽取大家的建議，及時調整教學設計，并成功地_了第二次的教學。最后上課的劉燦老師根據自身特點和本班孩子的實際情況，更加完善教學設計，為了突顯教學重點，突破教學難點，劉老師通過創設情景、朗讀品味、觀察想象、體驗等方法，讓學生自主體驗并感受作者所描繪的情景，潛移默化的對學生進行繪本方法的指導。課堂上，劉老師充滿情趣的語言、孩子們積極的參與、富有想像的

5、語言都給我們留下了深刻的印象。四、積累經驗、不斷成長。繪本以它獨有的精妙的語言文字和明快引人的畫面，給師生共同的學習帶來了鮮活的生機。繪本可以用點滴時間讀完，但需要用一生來回味與咀嚼。通過這次教研活動，我們也積累了一點繪本教學的經驗。教學中，我們要引導學生觀察圖畫、想象畫面、猜想故事情節，并引導學生不僅僅滿足于淺嘗輒止的閱讀，走向深入地閱讀，細致的閱讀，在閱讀中體會，在閱讀中觀察，在閱讀中思考。(一)重視學生觀察能力的發展我們都知道繪本中，圖畫與文字同等重要。低年級的孩子愛讀繪本，但往往走馬觀花，一翻而過，沒有細細咀嚼與品味，忽略了繪本中本該_的細節部分，浮于表面。在繪本閱讀中，加強邊觀察邊指

6、導，本著由易到難的原則，指導學生觀察具體事物.(二)重視學生想象能力的發展繪本的語言很簡潔，意蘊卻很豐富，往往存在著很多語言和圖畫以外的“空白點”，學生的想象力又是無限的，我們要始終_他們想象能力的發展。在教學中，可以讓學生通過想象猜測故事情節。在引導學生欣賞畫面的關鍵之處戛然而止，讓學生猜猜后面的故事，他們憑著自己的理解、認識及生活體驗、想象能力等做出各種猜想推測，也許想像的結果與故事的發展不謀而合，也許相差懸殊，但結果并不重要，重要的是他們都經歷了探究思考的過程。(三)重視學生表達能力的發展繪本閱讀過程中的培養學生表達能力有多種方式。可以看圖講述、看圖讀文、討論交流、角色體驗、故事續編等。

7、這些方法既可以鍛煉學生語言表達能力，又可以培養他們的合作意識、想象能力、模仿能力等。(四)重視情感態度價值觀的引導教學是擔負著育人目標的，往往教學內容中的育人理念是隱藏的，這就要求我們在教學過程中善于抓住契機，恰到好處地進行情感教育。小故事大道理，每一個繪本故事都蘊含著許多深刻的道理，教學中我們可以通過問題引領來升華情感。如：爺爺一定有辦法繪本閱讀中情感教學始終是一條主線，老師巧妙的問題引領：“約瑟_舍不得扔掉爺爺做的衣物。”、“爸爸媽媽是怎么愛你們的”，使學生在交流中感受親情的溫馨。同時教師要通過評價適當引導，將學生散亂的思緒引到繪本的主題思想中來。本次備課組“兩課兩反思”活動，通過爺爺一定

8、有辦法這個繪本故事，展開了繪本教學的的研究。2022年兩課兩反思活動總結（二）龍雁新區兩違治理百日攻堅行動在新區黨工委、管委會的正確領導下，以_重要思想和_精神為指導，深入貫徹落實科學發展，緊緊圍繞建設工貿新區美麗龍雁的發展目標，通過各有關部門和鄉鎮的齊抓共管、通力協作，加大宣傳力度和巡查力度，對兩違現象持續保持露頭就打的高壓態勢，對頂風搶建、性質惡劣的重點違建戶堅決實施依法拆除，有效遏制了兩違行為。現將開展百日攻堅行動以來的工作小結如下：一、加強隊伍建設(一)創新機制增合力_月份百日攻堅行動以來，各鄉鎮都及時進行宣傳部署，統籌國土、公安、林業、電力、綜合執法等相關職能部門和村、鎮干部、形成兩

9、違整治合力、全力破解兩違治理難題。_月_日，新區執法分局掛牌成立以來，克服人員、裝備、經驗不足，相關執法權未明確，缺乏執法主體資格等各種困難，創造性地與雁石鎮綜合執法大隊、_區執法局新區五個鄉鎮中隊融合性工作、開展了以雁石鎮核心區及重點項目區為重點，同時兼顧協調、督促全區兩違工作的體制。根據實際新區執法分局建立分局、分局大隊、雁石鎮大隊三合一的分片負責，網格處理巡查管理體制，實現分局、大隊、工作片三級聯動，先后制定出臺了_協調機制、督查通報制、節假日值班制度等制度，參與巡查、拆除工作。據統計，自_月份兩違治理百日攻堅行動以來，全區共發現兩違_戶，查處_戶，涉及違法建筑面積_；其中通過及時制止、

10、管控、跟蹤，已成功將_戶違法建設控制在下地基狀態，對于_戶處于出土狀態或加層續建等各種狀態的違法建設，已_次聯合執法行動拆除了_戶，共累計拆除_違法建筑，拆除率為_%。對兩違現象做到了當即發現、當即制止、持續監視、續建即拆的露頭就打的高壓態勢，基本消除巡查存漏洞、發現不制止、制止不拆除、拆除不徹底的頑癥。(二)業務學習提水平與時俱進、干中學、學中干、學干相長。新區各有關部門和鄉鎮相關干部都認真學習了兩違治理相關法律法規知識和上級文件精神，業務水平有了較大提高。_月份新區執法分局成立以來及時制定了全局年度學習計劃，_干部學習規劃法、土地法等相關法律法規，積極參加干部學法用法考試等普法教育培訓，派

11、遣_多人次的各股室負責人到市、區執法局對口科室進行學習，全面提升了隊伍的整體業務水平。二、加強兩違防控(1)強化巡查治兩違一是實行執法隊員和工作片人員網格化管理，各執法中隊和鄉鎮工作片人員包片管理，責任到人、交叉巡查。要求各鄉鎮執法隊強化巡查，發現違建時在第一時間制止、現場拆除；二是針對雁石鎮核心區、重點項目區兩違制違形勢較為嚴峻這一情況，新區執法分局建立起了指導員(掛職)工作制度，將分局機關相關股室負責人下派到雁石鎮綜合執法大隊擔任中隊指導員，參與兩違巡查。三是對典型的違建戶、整合全局和鄉鎮相關執法力量予以徹底拆除。如今年_月份針對屢拆屢建、屢勸不停的雁石鎮張某等三戶計_余平方米違法建筑物進行強制拆除、有效地發揮了震懾作用。(2)部門聯動控兩違一是分局領導在工作中更加注重與林業、國土等職能部門的溝通協作。各執法中隊在巡查中一旦發現有占用耕地、林地的違法建設，及時向有關制違部門通報；二是分局領導密切_每周的治違數據，一旦發現個別鄉鎮(園區)有典型的違建苗頭，及時和國土、規劃、林業部門和相關鄉鎮政府(園區)分管領導進行溝通，促成聯合執法行動的有效開展；三是根據水