1、湖心亭看雪SNOW AT THE PAVILION IN THE MIDDLE OF THE LAKE語文（人教版）九年級 上冊匯報人：精品課件時間：20XX.X.X第一頁，共十四頁。情景導入 “千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”這是唐代詩人柳宗元的詩，詩中“寒江獨釣”的清奇意境令人神往，孤高情懷叫人贊嘆。而明末清初的文學家張岱的湖心亭看雪則營造了另一番意境，抒發了別樣的情懷。今天讓我們隨著張岱，走向西湖，去湖心亭看看雪。第二頁，共十四頁。自學互研1.文學常識（1）作者簡介 張岱(15971689)，字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初山陰(今浙江紹興)人。寓居杭州

2、。著作頗豐，今存有陶庵夢憶西湖夢尋等。（2）背景鏈接 張岱出身于官宦之家，明亡以前未曾出仕，一直過著布衣悠游的生活。明亡以后，他曾參加過抗清斗爭，后來消極避居浙江剡溪山中，專心從事著述。本文選自陶庵夢憶。第三頁，共十四頁。自學互研2.生難字詞（1）字音更定（ ） 毳衣（ ） 崇禎（ ）沆碭（ ）（ ） 余舟一芥（ ） 鋪氈對坐（ ） 余挐一小船（ ） 喃喃（ ） 霧凇（ ）gng cu zhnhngdng ji zhnn nnsng第四頁，共十四頁。自學互研2.生難字詞（2）詞語意思更定： 拏：擁： 毳衣：霧凇沆碭：更，古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更約兩小時。定，完了，結束。撐(船)。

3、裹著，圍著。細毛皮衣。冰花周圍彌漫著白氣。 第五頁，共十四頁。整體感知聽錄音跟讀 崇禎五年十二月，余/住西湖。大雪三日，湖中/人鳥聲/俱絕。是日/更( )定矣，余/挐( )一小船，擁/毳( )衣爐火，獨往湖心亭/看雪。霧凇(sng）沆( )碭( )，天/與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟/長堤（ ）一痕，湖心亭一點， 與/余舟一芥（ ），舟中人/兩三粒而已。 到亭上，有兩人/鋪氈( )對坐，一童子/燒酒爐/正沸。見余,大喜曰：“湖中/焉得更( )有此人！”拉余/同飲。余/強（ ）飲三大白/而別。問其姓氏，是/金陵人，客此。及/下船，舟子/喃喃( )曰：“莫說/相公癡，更（ ）有/癡似相公者！

4、”gngncuhngdngdjizhngngqingnngng第六頁，共十四頁。整體感知聽錄音跟讀 1.朗讀指導 首先要讀清楚，一要句讀分明，二要節奏合理；其次要抑揚頓挫，讀出作者的感情；再其次要流暢自然，一是語句要流利，二是音韻鏗鏘；第四要在疏通文意和熟讀的基礎上自然成誦，切忌硬背。2熟讀課文，歸納文章層次結構。全文共兩段，第1段寫賞雪的具體經過，第2段寫在湖心亭的奇遇。第七頁，共十四頁。合作探究1“崇禎五年十二月，余住西湖”告訴了我們什么？點明時間、地點。2“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”從哪種感覺來寫？在全文中起什么作用？ 從聽覺來寫。寫出了天氣的嚴寒，也為下文到湖心亭看雪作鋪墊，突出游興強

5、烈。 3這么冷的天氣，才凌晨時分，作者獨自到湖心亭看雪，你能看出作者的心境嗎？孤懷雅興，孤高自賞。 第八頁，共十四頁。合作探究4作者前往湖心亭看雪，意外遇到了什么？ 作者看到了什么？和這些人有些什么交往？ 已經有人在自己到之前到了。看見有兩個人已鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“在湖中怎么還能碰上您這樣有閑情雅致的人呢！”拉著我一同飲酒。我痛飲了三大杯，然后同他們道別。我問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。5“及下船，舟子喃喃曰：莫說相公癡，更有癡似相公者！”是尾聲，你怎樣理解這個“癡”字？ “喃喃”一詞，你看出了什么？ 舟子說作者“癡”，

6、又說還有像作者一樣“癡”的人，實際上是突出作者的“癡”。 形象生動地寫出了舟子自言自語、大惑不解的狀態。第九頁，共十四頁。賞析語言1找出寫景的句子并體味作者的感情。作者寫景使用了什么手法？有什么特點？ “霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。”作者寫景運用了白描手法，抓住了景物的突出特征來寫，“一痕”“一點”“一芥”“兩三粒”高度抽象概括，不渲染、不雕飾，簡潔、樸素、自然，如一幅寫意山水畫卷。第十頁，共十四頁。賞析語言2寫作特色。 人與景相融合。 人與景的融合是本文的特色之一，作者抓住了夜色中雪景的特點，“一痕”“一點”“一芥”“兩三粒”是茫茫雪景中的亮點，作者以其精準的感受，體會到隱藏在簡單背后的震撼力，湖心亭巧遇雖是敘事，但重在抒情。第十一頁，共十四頁。總結課文 本文通過對西湖壯觀的雪景的描寫及湖心亭奇遇的記敘，表現了作者文人雅士式的孤傲和遺世獨立的高潔情懷。1課堂小結(1)完成課后相應的練習。 (2)把課文翻譯成現代文。(3)完成名師測控或精英新課堂本課練習。2布置作業第十二頁，共十四頁。課堂小結環境：湖中人鳥聲俱絕景人全景廣漠特寫渺小爐旺酒沸拉余同飲（大）（小）（熱）（冷）情景對比情 景對 比（孤獨）（巧遇知己）抒發：懷戀之情 隱逸之趣湖心