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文檔簡介

1、好習慣促我成為“四德”好少年教學設計 嘉祥縣金屯鎮大孫小學 劉通一、教學目標：1、使學生知道什么是習慣，區分好習慣和壞習慣；認識好習慣和壞習慣給人們帶來的好處和壞處。2、使學生明確養成良好學習習慣的重要性，提高學生養成好習慣的自覺性。3、培養學生良好的生活、學習習慣，激發學生熱愛生活、積極向上的情感。二、教學重點：通過活動、創設情境，使學生認識什么是習慣以及形成好習慣的重要性。三、教學準備：PPT課件四、教學過程：（一）創設情境導入新課以本校近期評選的校園“四德”好少年為切入點導入，出示網上瘋傳的“最讓中國人丟臉的三張圖片” 引出“習慣”二字，讓學生區分好習慣和壞習慣，使學生進入教學情境（出示

2、大屏幕課件：出示課題）(二) 1、讓學生自己先說出什么叫習慣，然后教師小結同時:(出示習慣的定義)2、師：同學們，老師這里有一個小故事你們想聽嗎？生：想聽師：講故事（當幾十位諾貝爾獎得主聚會之時，記者問一位榮獲諾貝爾獎的科學家：“請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西？”這位科學家平靜的說：“在幼兒園”。“在幼兒園學到什么？”“學到自己的東西一半分給小伙伴，不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；要仔細觀察大自然?！保煟郝犃诉@個故事之后你明白了什么道理？生：好習慣要從小培養，好習慣可以使我們受益一生。師：你們能說說自己都有哪些好習慣嗎？跟同學們交流一下吧?。▽W生交

3、流）3、聯系生活實際，通過生活實例圖片把習慣這一抽象的概念形象化。如：提醒學生怎么走路，怎樣走好路。4全班交流5教師結合生活、學習教給學生如何養成一個好的習慣，通過學習“好習慣歌謠”誦讀好習慣變得通俗易懂，深入淺出，讓學生不知不覺中養成了好習慣。同時，教師提出方法：要靠堅持練習，請別人監督或自我督促堅持練習，直到形成習慣。6、好習慣能使我們受益一生，壞習慣則會給我們帶來許多麻煩。每個人都有一些壞的習慣，只要我們及時改掉它們，就能取得成功。如何改掉它？教師結合實際出示一些改壞習慣辦法。（大屏幕課件：出示）7、全班交流8、小結（三）全課總結：1、宣誓詞：（大屏幕出示）同學們，讓我們從今天做起，從現在做起，從小事做起，在生活和學習中培養自己一個又一個好習慣，讓良好的行為習慣伴隨我們走向成功、走向輝煌！最后，以班長帶領全班宣誓。2、名人名言警示：（課件出示：）最后，教師回扣主題。（四）布置作業：留心你身邊的人都有哪些好的習慣（五）課文板書：

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