1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 人教新起點五年級下冊英語Unit2StoryTime教案 Unit 2 Special Days Story time 一、教學目標 1. 能夠在教師的引導下，借助圖片和其他閱讀策略讀懂本單元的故事，完成B項的句子排序任務。 2. 能恰當朗讀故事，體會故事的情節和任務中所流露出的感情，并嘗試借助關鍵詞等表演故事。 二、教學重難點 1. 讀懂本單元的故事。 2. 嘗試借助關鍵詞等表演故事。 三、 教學過程 Step1Warm-up Free talk 教師出示一些節日，引導學生談論自己最熱愛的節日。 Step2 Pre-reading 1. Look and

2、 discuss 出示日歷，自由交談，導入故事教師出示圖一中的日歷，然后指著母親節的日期說：Look， what special day is it? Yes, it is Mothers Day. What do you often do on this day? 學生自由議論母親節要做的事情。 2. Lets guess 引發提問，推測故事教師出示圖一，并說道：Mothers Day is tomorrow. Mary wants her mother to have a special day. 然后提出以下問題： (1) What do you want to know about t

3、he story? (2) How can Mary give her mother a very special day? (3) How is Mary going to celebrate Mothers Day? (4) How does her mother feel? 學生可以先在小組內議論所提出的問題，以問題的方式推測故事的進展。 Step 3 While-reading 1. Watch and answer 教師提出如下一些概括性的問題： （1）Does Mary give her mother a special day? （2）How do you know that?

4、（3）How does her mother feel? 讓學生帶著這些問題觀看動畫。在觀看故事后，回復這些問題。 2. Lets learn 再讀故事，關注細節。教師用出示問題，請學生分組議論。問題主要圍圍著Mary為給媽媽過一個特殊的節日所做的事情開展，以故事的發生時間依次為主。 (1) At 5 oclock, Mary wakes up. Why does Mary get up so early? (2) What does Mary do first/next/then? (3) When does Mary wake up her mother? Why does Mary wa

5、ke up her mother at 8? 然后側面引導學生回復：可能是她想讓媽媽多睡一會，這也是心疼媽媽，給媽媽的禮物假設問題引導過于瑣碎教師也可以讓學生采用自主學習，完成表格的方式舉行。 (4) At the end of the story, what is Mary worried? (5)Why does her mother start to cry? 3. Put the sentences in order 教師請學生完成B項句子排序活動。 Step4Post-reading 1. Role play 學生分組舉行角色扮演。 2. Lets think (1) 教師提出總結性

6、問題： a. What have you learned from this story? b. What else do you want to know about this story? (2) 教師提出開放性問題，引發學生斟酌：a. Do you want to give your mother a special day? b. What special things do you want to do? 教師也可以播放其他一些慶祝母親節的圖片，扶助學生開啟思路，如：母親節給媽媽洗腳；為媽媽沏一杯愛心茶；親自為媽媽炒一道她愛吃的菜；飯后洗碗；給媽媽洗衣服；親親媽媽，對她說點想說的話等等。 3.