1、三年級語文上冊第一單元測試卷三年級語文上冊第一單元測試卷第一部分：基礎知識積累與運用 (45 分)一、讀拼音，規范地寫詞語。 (10 分 )y 6 ux i r 6ngm& or 3 n a obi a nzi g u a nch a二、用畫出句子中帶點字的正確讀音。(5分).假(ji aji左)日里，我和弟弟玩游戲，弟弟假(ji ajia)裝打哈欠, 把蒲公英的絨毛朝(zh a och a o)我臉上吹。.今天，我為媽媽捶背的時候，發(f af&)現她頭上有兩根白頭發(f af a)o三、去掉偏旁變成新字，再組詞。 (6 分)例：樹 ( 對)( 對聯 )橋()() 謀()() 綠 ()()襟

2、 ()() 障()() 億()()四、我積累了好多好詞語，我一定能填對。 (8 分)() 光十色一本() 經 () 發蒼蒼絢麗多 () 引人 () 目自言自 ()我還能寫兩個四字詞：五、在括號里填上恰當的詞語。 (3 分)古老的 () 歡唱的 ()() 的老師() 地觀察 () 地玩耍 () 的草地六、選擇恰當的詞語填空。 (4 分 )怒放盛開夏天，花壇里鮮花() ，引來了許多蜜蜂和蝴蝶。當蒲公英 () 的時候，這片草地就變成金色的了。七、默寫古詩小兒垂釣，別忘了寫詩人的姓名喲 !(5 分)八、我喜歡背誦課文中的好詞句，我能按課文內容填空。 (4 分 )這時候，窗外十分() ， () 不搖了，

3、鳥兒不叫了， () 停在花朵上，() 都在聽同學們讀課文。第二部分：閱讀積累與運用 (20 分 )一、認真閱讀爬天都峰片段，回答問題。 (10 分 ) TOC o 1-5 h z 忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰?”我回頭一看，是一位白發蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩 !我不再猶豫，點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰? ”老爺爺也點點頭，說：“對，咱們一起爬吧! ”我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上 ; 一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣認真讀下面的題目，請在對的答案后畫“，”，不對的在后面畫“X”。(6 分)“猶豫”一詞的意思是：想來想去，不停地思考。()拿不定主意

4、。 ()坐著不向前走。 ()()“我不再猶豫”奮力向峰頂爬的原因是：為了跟老爺爺比賽爬山。多一個人爬山更有趣。 （）老爺爺爬山的勇氣鼓舞了我。 （）3.用“一會兒一會兒”造句。（4分）二、認真閱讀仙人球一文，回答問題。 （10 分）那盆仙人球，長得像個小南瓜。深綠色的球體上，有一道道從上到下，排列整齊的紋理。仙人球渾身長著一根根棕色的硬刺，似乎在提醒人們，“只準觀賞，不準動手。”這段話抓住仙人球、 的特點寫。 （5 分）這段話共有句話。先寫仙人球的 ，再寫仙人球的、,最后寫作者的 ,表達了作者對仙人球的之情。 （5 分）第三部分：習作（35 分）同學們，我們的生活豐富多彩，你可以寫自己的課余生

5、活?？梢詫懻n余參加的話動，可以寫課余發生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫的其他事。要求：1、寫作之前為自己的習作定一個題目。2、語句通順，將內容寫具體些，不少于200 字。3、書寫工整，不寫錯別字。以上就是為大家分享的三年級語文上冊第一單元測試，希望對大家有幫助。一年級數學第六單元優秀教案及反思一年級數學第六單元優秀教案及反思一、學生獨立觀察小小商店里各種柜臺的商品信息。然后指名匯二、按照課本中的要求依次解決各個問題后小組內交流。三、準備展示匯報。教學目標： 1、運用所學知識解決實際問題，鞏固 100 以內的加減法計算。體驗付款的多樣性。（重點） 2、掌握人民幣元、角單位間加減的計算方法。（

6、難點）3、培養學生養成認真計算的好習慣。一、第一個問題指名用投影儀展示訂正。二、第二個問題同上。三、第三個問題有兩種方法，注意教給學生表示方法。四、第四個問題指名展示匯報。五、學生匯報所提問題，教師注意指導提問題的方法。幫助其解決解答時所遇困難。六、 30 元可以買哪兩樣物品。此問題答案比較多，力爭展示完全，注意單名數與復名數的相加的方法指導。買文具本節課體現了以下幾個特點。 1 生活中的數學。數學與學生生活具有密切的關系。我認為，“生活中的數學”應體現兩方面的含義：第一，數學具有現實的性質，數學來自于學生的現實生活，再運用到他們的現實生活中去，學生的生活經驗是數學內容的基礎；第二，學生應該用

7、現實的方法學習數學，即學生通過熟悉的現實生活自己逐步發現和得出數學結論。簡單地說，即在生活中發現數學，再用數學知識服務于生活。本節課則利用社會調查活動這一形式，給學生創造接觸社會生活的機會，為學生積累較豐富的生活經驗提供時空。同時讓學生在活動中積累感性知識，發現數學就在身邊。而在學生認識了小面額人民幣，了解了元、角、分之間進率后，又設計購物的實踐活動，正是運用知識解決實際生活中的問題，不僅深化對新知識的認識，而且提高了學生的應用意識。 2. 數學活動的 .教學。我們都知道“聽過會忘記，看過能記住，做過才能學會”，因此，“動手”是激發學生學習主動性，促使學生不但“學會”，而且“會學”的有效途徑和

8、方法。所以，在學生初步認識人民幣及了解元、角、分之間進率這個環節時，分別設計“動手”活動，更有利于學生直觀觀察，并在合作交流中相互完善彼此的結論，使學生認知更充分，提高合作能力。買衣服1 數學學習回歸生活本節課的學習內容在生活中應用廣泛，學生非常熟悉，教師把數學學習置于一個現實的背景之中。在教學環節的設計上、學習活動的組織上，教師都注重回歸生活，以學生的經驗為基礎。引入部分并不是由教師提出，而是根據學生已有的生活經驗，由學生自己提出學習的內容。本節課以學生熟悉的購物情境貫穿始終，學生在一個親切熟悉的環境中學習，體會到數學就在自己的身邊。2活動豐富，循序漸進數學學習是數學活動的學習。本節課在一個

9、情境中設計了不同層次、不同要求的活動，由淺入深，先是一件衣服的付款方式，再是兩件衣服，然后提出找錢、換錢的問題，這樣由易到難，步步深入。以這種學生非常樂于參與的活動形式調動學習熱情，同時不斷提高活動的要求，由獨立思考到合作交流，學生在活動中不僅認識了人民幣，同時練習了如何使用人民幣?！皳Q錢”對學生來說是一個難點，安排在最后，學生在經過大量的活動經驗積累之后，已經有了充分的認識，再進行這個活動就不會感到困難。教師還把活動延伸到課下，讓學生記錄購物的錢數，使課堂學習和課外活動結合起來。學生參加各種活動不僅獲取了知識，更鍛煉了應用意識和解決問題 的能力。三年級語文下冊第三、四單元測試卷2016 年三

10、年級語文下冊第三、四單元測試卷一、我看拼音寫詞語。y u h e w/e i g u o zh u nqu e shuxichengren()()()()()kulongfenndji efangbeic a nyu d n g u()()()()()xi a nmu a nw/e iji a nyu e j 1 r d nsu o hu i()()()()()二、我會比一比，再組詞?；?) 晌() 悅() 硬()誨() 響() 說() 便()既() 博() 優() 糾()即() 搏() 憂() 叫()三、給下面帶點的字選擇正確的讀音，用“”標出。裂縫(f e n g f eng)便宜(bi

11、a npi d n)情不自禁(j 1 nj in)挨打(aiai)暑假(ji aji a ) (h e huo)四、詞語搭配(3 分)激動地 () 誠心誠意地() 眼睛睜得 ()時間過得 () 漫山遍野的 () 清澈見底的 ()五、填空。 (11 分)專心 ()()() 不自 () 腳踏 ()()()() 好問 () 而不 () 業 () 于()()() 會神 ()() 群書孜孜 ()()1、親身下河知深淺，。2、，鳥籠里飛不出雄鷹。3、日日行， ; 常常做，。4、一日之計，一年之計。不努力，徒傷悲。六、我會照樣子，把句子換一種說法。例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎 ?馬跑得越快，離楚國就越

12、遠了。這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎 ?你像他那樣認真學習，能不取得好的成績嗎 ?七、課內閱讀。國慶節到了多么盛(ch e n g sh e n g )大的節日多么隆重(zh o n g ch o n g ) 的檢閱街道上人山人海樓房上彩旗飄揚主席臺上站滿了國家領導人各外國貴客步兵過去了，炮兵過去了，青年組織的隊伍也通過了主席臺?，F在輪(l u nl e n)到兒童隊員了。在隊伍的第一排，緊跟在隊長后面走著一名拄拐的男孩，看來，他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺。檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊，集中在這位小伙子身上了?！斑@個小伙子真棒! ”一

13、名觀眾說?！斑@些小伙子真棒! ”另一名觀眾糾正說。長時間的掌聲淹沒(m6 me i) 了觀眾的議論聲。1、把文中帶點字的錯誤讀音用“ ”去掉。2、在第一自然段的橫線上加上標點符號。3、第二自然段寫了、接受檢閱。4、在文中找出下面詞語的近義詞和反義詞。近義詞：飄蕩() 討論()反義詞：分散() 否定()5、根據課文意思填空?！斑@個小伙子真棒! ”中“這個”指。這個小伙子棒是因為。“這些小伙子真棒! ”中“這些”指。這些小伙子棒是因為。八、課外閱讀。斗鵝列寧從小就特別喜歡讀書，不到五歲就識字了。上學前，他就成了圖書館的小讀者啦! 因為家里的書和雜志已經不夠他讀書了。有一天，列寧正興沖沖地捧著剛借來

14、的新書回家，快到門口了，遇到鄰居養的一群大鵝。大鵝不知道他手里拿的什么東西，就跑著叫著，朝著他撲了過來跑，已經來不及了。如果把書扔掉，隨便抓起一根棍子，就可以抵擋了?？墒牵荒? 那樣會把書弄壞的。于是，列寧把書緊緊地抱在胸前。大鵝一步步和他走近了。這時，列寧急得躺倒在地上，臉朝天，用兩只腳抵擋這群大鵝的進攻。姐姐聽到叫喊聲，趕來了，扶起了他。幼小的列寧，衣服雖然弄臟了，可看到手中的書保護得好好的，一本也沒有弄壞，他臉上露出勝利的微笑。1、列寧遇到鵝的、進攻時，心里是怎樣想的？請用從文中畫 出相關的句子。2、找出列寧抵擋鵝的句子，抄在下面的橫線上。3、列寧的衣服弄臟了，為什么臉上還露出勝利的微

15、笑？4、短文說明了什么？(畫選擇)。列寧勇敢斗鵝。 ()列寧不怕弄臟衣服，也要保護書。 ()列寧從小就特別喜歡讀書。 ()5、照樣子，仿寫詞語。興沖沖八、習作題目：我是一個的孩子小朋友，你是一個怎樣的孩子？聽話、懂事、堅強、勇敢、逗人喜愛、愛哭、調皮我好想認識你。請在橫線上填上適當的詞語，通過兩件具體的事例把你的某一方面的性格特點展示出來。初一歷史上冊第一單元復習試題初一歷史上冊第一單元復習試題精選1、據考古報道，安徽發現的繁昌人距今有180 萬年，這樣，中國人類的歷史又向前推進了A、 10 萬年B、 20 萬年C、 100 萬年D、 120 萬年2009年是世界生物科學巨著物種起源發表150

16、周年，也是該作品作者達爾文逝世200 周年。他在書中提出人類史由古猿進化而來的觀點。在人類漫長的從猿到人的進化過程中，起決定作用的是A語言R直立行走C勞動Dk自然環境A、元謀人是目前已確定的我國境內的最早人類B、北京人使用打制石器C山頂洞人已懂得人工取火Dk遠古人類都過著氏族生活A為了共同勞動，分享勞動成果B、智力低下C喜歡過群居生活Dk生活環境險惡，工具簡陋，只靠個人力 量難以生存5、韓非子在描述遠古社會自然環境時，寫道：“上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲蛇?！币虼?，古人最需要的是A學會制作工具B、住在山洞里C、懂得用火驅趕野獸Dk過著 群居生活元謀人使用石器勞動北京人從自然界獲取火種御寒照明7、半坡居民和河姆渡居民比北京人進步表現在ABC D 種植農作物，開創原始農耕文化普遍使用磨制石器學會建造房屋，過著定居生活會制作陶器A已經懂得了個養家禽家畜B、開始從穴居走向定居生活C普遍使用磨制石器 D半坡居民能建造干欄式房屋9、北京奧運會的場館鳥巢、水立方等設計精巧，已經成為建筑史上的杰作。而大約 7000 年前的我國原始人類建造的房屋也令人驚嘆，看右上圖房屋結構，結合地理環境因素，說出它是哪一遠古居民的房子A半坡原始居民R山頂洞人C、北京人D河姆渡原始 居民10、考古學家在半坡遺址發掘出船形彩陶壺。下列表述中與此無關的是A