5圓錐的認(rèn)識教案_第1頁
5圓錐的認(rèn)識教案_第2頁
5圓錐的認(rèn)識教案_第3頁
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1、課 時 計 劃備課時間： 2015 年 3 月 19 日 三 周星期 四 （一）課題圓錐的認(rèn)識（二）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識圓錐，掌握圓錐的特征。認(rèn)識圓錐的高，會正確測量圓錐的高。培養(yǎng)學(xué)生的自主探索意識，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望。（三）教學(xué)設(shè)想重點設(shè)計掌握圓錐的特征及各部分的名稱。難點設(shè)計認(rèn)識圓錐的高，會正確測量圓錐的高。教 具多媒體 圓錐體模型課時設(shè)計1課時教法設(shè)計講授法學(xué)法設(shè)計觀察探究、引導(dǎo)歸納（四）教學(xué)過程一、情景引入1、展示教材第31頁的主題圖，讓學(xué)生觀察。2、揭示課題：圓錐的認(rèn)識。二、探究新知1、初步感知。讓學(xué)生在生活中找圓錐形物體。2、教學(xué)例1，圓錐的認(rèn)識。（1）讓學(xué)生拿著圓錐模型觀察后，說一說

2、圓錐有哪些特征？（2）討論交流。（3）認(rèn)識圓錐的高。讓學(xué)生看著教具，指出：從圓錐的頂點到底面圓心的距離叫做高。（4）引導(dǎo)歸納。圓錐的特征：底面是圓，側(cè)面是一個曲面，有一個頂點和一條高3、測量圓錐的高由于圓錐的高在它的內(nèi)部，我們不能直接量出它的長度，這就需要借助一塊平板來測量。（1）先把圓錐的底面放平；（2）用一塊平板水平地放在圓錐的頂點上面；（3）豎直地量出平板和底面之間的距離。4、教學(xué)圓錐側(cè)面的展開圖（1）學(xué)生猜想圓錐的側(cè)面展開后會是什么圖形呢？ （2）實驗來得出圓錐的側(cè)面展開后是一個扇形。三、課堂練習(xí)1、活動游戲。將三角形制片繞著一條直角邊旋轉(zhuǎn)，會形成什么形狀？2、完成第32頁“做一做”的習(xí)題。四、分享收獲通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，關(guān)于圓錐你知道了些什么？你能向同學(xué)介紹你手中的圓錐嗎？練習(xí)與作業(yè)：向家長介紹圓錐形。2、預(yù)習(xí)圓錐的體積。板書設(shè)計：圓錐的

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