1、C 成本會計的對象是指成本核算。實驗小學五（ 1 ）班池湘凝 3 、經過活動，使學生養成博學多才的好 習慣。B 比率剖析法和比較剖析法不可以測算出各要素的影響程度。 C 采納約當產量比率法，分派原資料花費與分派加工花費所用的竣工率都是一致的。C 采納直接分派法分派協助生產花費時，應試慮各協助生產車間之間互相供給產品或勞務的狀況。錯C 產品的實質生產成本包含廢品損失和歇工損失。 C 成本報表是對外報告的會計報表。數學的發源 玩具店的玩具每賣出一半，就增補C 成本剖析的首要程序是發現問題、剖析原由。 20 個，到第十次賣出一半后恰巧余下 20 個，則玩具店原有玩具數學名言數學是科學之王高斯數學是符

2、號加邏輯 羅素數支配著宇宙畢達哥拉斯數 學 是 打 開 科 學 大 門 的 鑰匙培根數學是全部知識中的最高形式柏拉圖在 1 萬 5 千年古人類就已經能相當 傳神地描述出人和動物的形象。 這是萌生圖形意識的最早憑證。 以后就漸漸開始了對圓形和直線形的追求， 因此成為數學圖形的最早的原型。在平時生活和生產實踐中又漸漸產生了計數意識和計數系統， 人類探索過多種記數方法， 有開始的結繩記 數，用石塊記數，語言點數進一步用符號，逐漸發展到今日我們所用的數字。 圖形意遠識和計數意識發展到必定程度， 又產生了胸懷意識。P 品種法只合用于大量大量的單步驟生產的公司。C 成本計算的協助方法一般應與基本方法聯合使

3、用而不獨自使用。 個。 答案見下邊。C 成本計算方法中的最基本的方法是分步法。 XD 當車間生產多種產品時， “廢品損失” 、“歇工損失”的借方余額，月底均直接記入該產品的產品成本中。D 定額法是為了簡化成本計算而采納的一種成本計算方法。F “廢品損失”賬戶月底沒有余額。 興趣數學題答案F 廢品損失是指在生產過程中發現和入庫后發現的不行修復廢品的生產成本和可修復廢品的修復花費。答案： 40。 解題思路： 用反推法計算： “到F 分步法的一個重要特色是各步驟之間要進行成本結轉。 ( )G 各月底在產品數目變化不大的產品，可不計算月底在產品成本。錯第十次賣出一半后恰巧余下 20 個”，第十次G 薪

4、資花費就是成本項目。 ( )G 歸集在基本生產車間的制造花費最后均應分派計入產品成本中。對有 20*2=40 個。第十次的 40 個是第九次賣出一半，增補 20 個后的數目，所以第九次是：J 計算計時薪資花費，應以考勤記錄中的工作時間記錄為依照。 ( )J 簡化的分批法就是不計算在產品成本的分批法。 ( )（ 40-20 ） *2=40 個J 簡化分批法是不分批計算在產品成本的方法。對挨次類推，玩具店原有玩具 40 個。J 加班加點薪資既可能是直接計人花費，又可能是間接計人花費。 J 接生產工藝過程的特色，工業公司的生產可分為大量生產、成批生產和單件生產三種， XK 可修復廢品是指經過維修能夠

5、使用，而不論修復花費在經濟上能否合算的廢品。S 生產車間耗用的資料，所有計入“直接資料”成本項目。S 適應生產特色和管理要求，采納適合的成本計算方法，是成本核算的基礎工作。 ( )W 竣工產品花費等于月初在產品花費加本月生產花費減月底在產品 數花費學。 家對華羅庚的故事Y “預提花費”可能出現借方余額，其性質屬于財產，其實是待攤花費。對數學家華羅庚少年時失學在家，幫爸爸經營小棉花店。安閑時，他經常用包棉花的紙解答數學題。一天，爸爸讓他去內Y 惹起財產和欠債同時減少的支出是花費性支出。 X屋打掃，打 Y 以掃應完付票畢據， 去償 回付到購置柜材 臺料的一費看用， ， 是哭成本 了性： 支出。 “

6、我的 X 算術底稿紙呢？ ”爸爸左找右 “我把找，突然，他指著遠處一個人的背影說：Y 原資料分工序一次投入與原資料在每道工序陸續投入 其竣工率的計算方法是完整一致的。棉花包賣給他了 ”。華羅庚追上他，敬了個禮 ， 取出筆，把題抄道手背上。過路人說：這真是個怪孩子。有時顧客來買東西，人家問東他答西，耽擱了買賣。夜晚，店關門了，他就自學到深夜。父親目睹他不把心思化在買賣上，一氣之下奪過他手中Y 運用連環代替法進行剖析，即便任意改變各組成要素的代替次序，各要素的影響結果加總后仍等于指標的總差別，所以改換各因索代替次序，不會影響剖析的結果。 ( )Z 在產品品種規格眾多的狀況下，應當采納分類法計算產品成本。對的書，要仍進火爐，幸好母親搶了下來，才沒把書燒掉。一次，華羅庚看雜志，發現一篇數學論文有錯誤，在老師的鼓舞下，他寫出責備論文，寄給了上海科學雜志，不久登了出來。這篇文章改變了他的道路，使他邁向數學殿堂。Z 直接生產花費就是直接計人花費。 XZ 逐漸結轉分步法也稱為計列半成品分步法。 A 按年