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文檔簡介

1、師生關系概覽古代孔子：孔丘同他的弟子的關系，是古代的楷模。他熱愛學生，循循善誘，誨人不倦;學生對他尊重景仰,親密無間。2古代荀子：戰國時期，荀況用“青，取之于藍；而青于藍；冰，水為之，而寒于水”。比喻學生可以后來居上，超過老師。3封建社會中國 尚書所記：“樸作教刑”和學記所載“夏楚二物，收其威也”，說明教師可對學生施行體罰。 教師被納入“天、地、君、親、師”的序列，學生就只能恭敬從命，不能反問質疑。4封建社會西歐中世紀 在西歐中世紀，學生對教師則必須絕對服從,只能聽而不問、信而不疑；稍有違犯,就會受到教師的責打。這種人身依附、依靠棍棒維持學校紀律，壓抑學生的身心發展的狀況，是封建社會師生關系的

2、主要特征。 5資本主義社會 18世紀，法國的J.-J.盧梭極力強調兒童的自然發展， 主張改變教師的地位和作用。19世紀末，美國實用主義教育家J.杜威認為，要從兒童自發的興趣和需要出發，建立以兒童為中心的師生關系。從封建主義的教師中心，躍到了另一極端兒童中心。6現代中國中國學校的師生關系的主要表現是：民主平等。確認師生在政治上、人格上和在真理面前是平等的，形成同志式的民主關系。尊師愛生。要求學生要尊敬老師、謙恭有禮，學而不厭,虛心聆聽教師的教誨,服從教師的正確指導。教師的主導作用與學生的積極性相結合7目前新型師生關系 新型師生關系應該是教師和學生在人格上是平等的、在交互師生關系活動中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛的、真摯的情感關系。8學習任務單1。孔子和荀子的觀點的共同點在哪里？2。封建社會中外師生關系的共同點是什么？3。你喜歡哪一種師生關系？為什么？4。目前，我們倡導

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