1、1.創造學的特征(tzhng)是什么?什么是創造學, 舉例說明創造學的兩條基本原理。創造學是研究人們的科學、技術、管理、藝術、和其他所有領域的創造活動現象，并從中探索出創造的過程、特點、方法(fngf)等規律性的東西的一門科學。基本原理(yunl)：(1)兩原理說A創造力是人人皆有的一種潛在的自然屬性，即人人都有創造力，因此都具有開發的潛能。（小孩切蘋果）B人們的創造力可以通過科學的教育和訓練而不斷被激發出來，轉化為顯性的創造能力，并不斷提高。（2）三原理說A創造力是人人皆有的一種屬性，人的創造力可以通過教育、學習和訓練而激發出來并且得到不斷提高。B人類社會的任何事物都是人創造的產物，一切現存

2、的東西都不是十全十美的，都可以通過人的再創造改變的更好，并且可以創造出現實世界還不存在的更加完善的東西。C實現同樣的目的，方法是多元的。2、創新、創造、發現、發明的關系是什么？（相同點和不同點）發現是指經過研究、探索等看到或找到前人沒有看到或找到的事物或規律，它包含新的科學事實的發現和新的科學規律和理論的發現兩類。發現是創造的一種體現，但并不是所有的創造都是發現。創造與發現是包含和被包含的關系。發明是指人類運用自然規則研制出新的事物和新的方法，它包括新產品的研究和新方法的發明兩類。發明也是一種創造，創造和發明的關系也是包含和被包含的關系。創新是對已有創造成果的改進、完善和應用，是建立在已有創造

3、成果基礎上的再創造。創造與創新的共同點是二者都具有新穎性這一本質特征。但二者也有一定的差別，其差別之一是，創造比較強調過程，創新比較強調結果；差別之二是，創造強調自身的新穎性，不一定有比較對象，而創新則強調與原有事物相比較。3.泰勒將創造分為幾個層次美國心理學家泰勒(KTaylor)根據產品的新穎獨特性和價值大小的不同，將創造力從低到高分為五個層次。表達式創造力。這種能力以自由(zyu)和興致為基礎，因情境而產生，隨興致而感發。表達式創造力在兒童和青少年身上表現得尤為突出，兒童的涂鴉畫就是這種層次的創造活動。生產(shngchn)式創造力。這種創造力以模仿和應用技術原理為基礎，解決特殊與實際的

4、問題，生產完善的產品(chnpn)，具有技術性、實用性、精致性、效率性、完善性等特點。發明式創造力。這種創造力表現為用新眼光看待舊問題，以取長補短的方法創造出更簡便、經濟、有效、實用的新產品。小說的創作、卡通片的制作以及一般酌技術更新和發明都是發明式創造力的產物。革新式創造力。這種創造力表現為對已有理論、產品的創新和添加新內容、新意義。高深的創造力。這是最高境界的創造力，只有少數專家才具有這種創造力。依靠高深的創造力，可以處理復雜的資料，可以形成嶄新的原理原則或有系統的新學說4.創造學的研究對象1.創造活動的思想 2.創造力開發 3.創造過程 4.創造思維 5.創造技法 6.創造的個性心理品質

5、 7.創造條件 8.創造教育 9.創造評價5、試分析成功者與失敗者的差距不在于知識與經驗而在于思維方式？6、舉例說明什么是思維定勢？思維定勢的的弊端有哪些？如何突破思維定勢？含義：思維定勢又稱“習慣性思維”，是指人們按習慣的、比較固定的思路去考慮問題、分析問題。例如：伽利略的自由下落實驗，1+1不等于2。弊端：它阻礙了思維開放性和靈活性，造成思維的僵化和呆板。這使得人們不能靈活運用知識，創造性思維的發展受到阻礙。常見的思維障礙：（1）習慣性思維障礙 ,是人們不自主的經常犯的一種錯誤（2）直線型思維障礙（3）權威型思維(swi)障礙 在長期的學習、工作和生活中，逐漸形成(xngchng)了對權威

6、的尊重甚至崇拜。（4）從眾(cn zhn)型思維障礙 從眾心理，就是不帶頭，不冒尖，一切都隨大流的心理狀態。（5）書本型思維障礙由于對書本知識的過分相信而不能突破和創新的思維。（6）自我中心型思維障礙 思考問題時固執地以自我為中心（7）其他類型的思維障礙突破思維定勢：頭腦風暴法；多角度多層次看問題；逆向思維；克服心理障礙和個性缺陷；加強想象能力；提高敏感度；解放思想，更新觀念；獨立思考，堅持己見；保持自信，永不言敗7.聯系個人成長實踐，從哪幾方面提高和培育創新精神1、利用各種方法，例如組合法、類比法、聯想法等，因為創新是有規律可循的，人們經過學習和訓練會使創造力獲得迅速提高，創造潛能得到有效開

7、發。這對于我們提高技術創新效率、創新水平、創新成果的產業化極為有益。2、要注意總結前人的經驗和教訓，前人的經驗和教訓是我們創新工作的基礎，通過借鑒前人的工作，我們可以站在巨人的肩膀上看待問題、考慮問題和解決問題。3、遇到問題要注意從多方面考慮，而且要持之以恒，更要養成思考的習慣。只有這樣，創新才能在不知不覺中出現，單純的為創新而創新，出現的可能性也不會很大。只有從多方面考慮和解決問題，才能出現解決問題的靈感，才能創新。4、要培養科學的學習習慣和思考習慣，這要求我們，要摒棄社會中的不良風氣迷惑，切實發現自己的真正興趣，并把自己的興趣推而廣之，堅持不懈地沉醉在發現問題和解決問題的思考當中；另外，要

8、善于用逆向思維考慮問題的癥結，不斷地培養自己的直覺，并把思維的靈感火花及時保存，成為研究的新發現；科學的態度也很重要，這需要我們在思考問題的時候要聚精會神，真正深入到一個問題的每個層次中，否則效率的下調只會使瞬間的靈感頃刻溜走。5、持續積累夯實基礎知識，可以肯定，良好的基礎知識是創新成果誕生的良好基點。優秀的創新成果都是飽含科技含量的，沒有堅實的知識積累和深厚的知識底蘊，是不可能孕育出優良發明的8、什么是發散思維，它的特點和方法是什么？含義(hny)：發散(fsn)思維是在思維過程中，充分發揮人的想象力，突破原有知識圈，從一點出發，向各個不同方向輻射，產生大量不同設想的思維。特點(tdin)：

9、多端性；寬闊性（對同一對象進行空間上的多要素、多結構、多機制、多功能、多信息、多方面的全方位思維，以達到解決問題的目的）；豐富性（在同一思維方向上能夠產生大量新念頭的一種屬性）方法：1.展開想象，盡量擺脫思維定式，大膽創新2.追求獨特，別出心裁3.跳出邏輯思維的圈子4.規定時間內盡可能追求新觀點與設想的數量5.盡可能從不同的類別屬性、角度、結構、方法原理關系材料角度或思路進行發散思考9、舉例說明有利于和不利于發揮創造性的個性特征各是什么？有利：（1）理想（造福國家、造福人類的遠大理想） 周恩來少年時代“為中華之崛起而讀書”的志向（2）品德（修煉品德，砥礪情操，塑造靈魂） 雷鋒為人民服務的精神（

10、3）勇氣（勇于掃視廣闊的視野，思想上的大無畏，不畏風險和失敗，對公認東西的質疑、破舊布新） 哥白尼對于“地心說”的質疑，堅持日心說的（4）意志（鍥而不舍的意志品質） 王羲之“臨池學書”，洗墨筆把池水都洗黑了（5）自信心（自尊、自強、自信、不自卑）（6）好奇心（對新異事物進行探究的一種心理傾向） 愛因斯坦對于炸藥的研制（7）抓機遇 法國著名作家儒勒瓦爾納18歲在巴黎學法律，因巧遇大作家大仲馬而走上文學創造的道路。（8）惜時間 魯迅將別人休閑時間用于工作，最終寫出大量優秀文學作品（9）競爭意識（不服輸，不滿足的心態，力戒好高騖遠） 英國政治家丘吉爾幼年體弱多病，毛發稀疏，說話口吃，但他不甘示弱，沖

11、破和超越阻礙，克服身體障礙，成為世界現代史上最著名的演說家。（10）合作(hzu)精神（團結一心，齊心協力(q xn xi l)） “三個臭皮匠，頂個諸葛亮”（11）嚴謹性（一絲不茍，對未知的問題應追根溯源，探求究竟；對周圍的事物進行嚴峻的審視，盡力占有(zhnyu)第一手資料；對創造或創作精益求精）我國航天事業的發展，神舟系列航天飛船的研發，嚴把質量關，確保了我們的載人飛船一次又一次地成功地飛上太空，顯示出了我國突飛猛進的航天力量。（12）獨立性（獨具卓識）其他答案 興趣廣泛，對新事物有強烈的好奇心，喜歡獵奇和嘗試用新奇的方法來探究問題；目標專一，有毅力，不管遇到什么困難，咬定青山不放松；獨

12、立性強， HYPERLINK /view/203828.htm t _blank 自信心強，不迷信權威，不隨大流，不落俗套；有高度責任感，有勤奮好學，孜孜不倦，鍥而不舍地探索 未 知世界的精神； 詼諧、幽默，即使面對困難和嚴肅的問題時，也能表現出較多的幽默；心理承受力強，不怕錯誤和失敗，善于在挫折面前進行自我調整。此外，有決心，敢于前進，好表現等等，這些也都是有利于創造性發揮的個性特征。）不利：（1）膽怯. 膽怯會熄滅人的創造動機，喪失科學創造的熱情，阻礙人的創造性思維與創造性想象的發揮。（2）倦怠 倦怠使人意志消沉，不思進取，阻礙人的智力因素的發揮。（3）嫉妒心 是對別人取得成績特別是超越自

13、己的成績搞到不舒服、不服氣、不滿足，甚至產生攻擊心理的一種情緒狀態。（4）創造意識弱 阻礙求知欲、好奇心的發展，可使思想僵化、思路不活，同時也影響獨立思考。（5）從眾性 是受他人的心理影響使自己在認識上獨立思考能力降低，在行動上自我控制的能力減弱。從眾性表現為盲目服從別人特別是權威，惟命是從。（6）習慣性思維(swi) 容易(rngy)使思路閉塞與思想僵化。（7）興趣(xngq)狹窄 可能造成孤陋寡聞、知識面窄，阻礙創造性思維與創造性想象的發揮，阻礙創造性活動中靈感的捕捉。（8）性格狹隘 使人心理上常有消沉的情緒色彩，使人缺乏上進心與進取心，阻礙創造性能力的發揮。（9）固執與偏見 固執使人的眼

14、光狹窄，思維僵化，往往不易接受新的事物、新觀點，造成止步不前。偏見則不僅使人不能認識事物，而且常常歪曲客觀事物。（10）驕傲自滿 驕傲自滿降低人的智力活動效應，使人的觀察力敏感性與思維緊張度降低，缺乏創造需要，創造動機與創造性思想，抑制創造性思維與創造性想象的發揮，影響創造力的發揮。（11）心理適應差 往往是心理不健康的表現。（12）錯誤的心理動機 錯誤的心理動機可能使人為個人的庸俗目標而不擇手段或弄虛作假。10、試舉例說明思維為什么決定出路這句話的意思是遇事要多思考，全面考慮。統籌全局生活工作沒有思路不行，組織管理沒有思路不行，企業經營沒有思路不行在逆境和困境中，有思路就有出路；在順境和坦途

15、中，有思路才有更大的發展。人們在事業、工作、人際關系、愛情、生活等方面會遇到很多困境和和難題，它們影響命運、決定成敗。如何解決這些問題，需要正確的思路。人們在人生定位、心態、思維模式、職業發展、人際關系、愛情婚姻、做人做事、能力培養、生活習慣等方面存在的重要問題進行剖析，提出解決這些問題的正確思路，提高處理、解決問題的能力，克服困難，從而有輝煌的事業和美好的人生的出路。舉例：改革開放，鄧小平首先要解放思想！11、試分析論述怎樣讓企業環境有利于創新？（1）觀念創新解放思想，樹立全新觀念；加強理論研究；強化企業的創新教育，激發企業員工的創新靈感；營造良好(lingho)的企業觀念創新氛圍（2）組織

16、(zzh)創新適應市場經濟(sh chn jn j)的需要，走專業化道路，突出關鍵職能，建設科學合理的職能結構；變革、創新管理體制；推行機構綜合化，推選領導單職制，完善、創新組織改革；變革、創新橫向協調，保證結構順暢、高效運行；變革、創新管理流程，優化管理流程；變革、創新運作機制，建立同市場相適應的、有利于充分發揮各個環節和全體員工積極性、具有企業特色的動力機制與約束機制；加快應用現代信息技術，重新調整企業與市場邊界，重新整和企業之間的優勢資源，推及企業間組織聯系的網絡化，實現跨組織聯系的變革與創新（3）制度創新建設“產權清晰、權責明確、政企分開、管理科學”的現代企業制度，實現企業產權制度創新

17、；堅持“能者上、平者讓、庸者下”的用人原則，實現用人制度的創新；完善激勵機制，實現分配和激勵制度的創新；以市場為導向，實現管理過程創新；改變領導拍板定奪的現象，客服家長制、長官意志的管理弊端，實行民主管理，集思廣益，多思善思，實現管理決策創新；股份合作制企業創新（4）戰略創新思維、管理方式創新；重塑市場；培養開發現代化的管理、技術、信息人才，成就企業人才戰略；內強素質，外樹形象，確立“以德為魂，以人為本”的經營理念，打造強有力的企業文化，成就企業文化創新戰略；優化管理創新戰略、完善制度創新戰略、提高技術創新戰略，成就企業競爭戰略（5）技術創新緊密圍繞市場，發現和抓住市場機遇；明確創新目標；健全

18、和發揮中介組織的功能及作用，加大對技術開發的投資；運用激勵機制發揮現有隊伍作用；與大專院校、科研機構、海外權威機構等合作、研究和引進先進技術；購買先進技術；重視企業科技隊伍培育；加快科技成果轉化（6）產品創新遵循與眾不同原則；以市場為導向，生產適銷對路的產品；提高產品科技、外觀藝術、無形資產和市場營銷附加值；注重產品質量，遵循相對最佳原則；高瞻遠矚，重視技術，實現超前開發；在產品開發的同時，注重開發前后的全過程的各個相關聯的一切環節，使其最終產生較理想的整體綜合效益；從市場出發，從企業實際出發，量力而行，切記貪大求全，片面追求高、精、實；以市場為導向，接受市場檢驗（7）銷售(xioshu)創新

19、以消費者為中心，實行以需定產、以需定銷、全心全意為用戶提供良好的產品和服務；研究(ynji)人們潛在的需要，不斷研發新產品，進而來引導消費，開發新市場；實行集約經營，以最低的銷售成本向市場提供有競爭力的商品和勞務，使消費者得到更多滿意的使用價值；基于創新、探索和開拓，從品種、質量、價格、信譽等，全方位地提高企業競爭力；充分利用廣告、人員推銷、營業推廣和服務促銷、數據庫、綠色、網絡營銷等形式，實現促銷，激勵顧客購買（8）文化(wnhu)創新充分發揮企業文化的作用，大力創建有利于企業創新的企業文化（9）人力資源管理創新與時俱進，確立新的理念；分化人力資源管理職能，突出戰略管理和制度化管理，優化管理

20、層面；尋求新的人力資源管理手段，建立現代管理信息系統，創新管理手段；引入競爭機制和激勵機制，敢于“薦才”，善于吸引具有其他專業知識的人才到人力資源管理部門工作，實施個性化管理，創新管理方法；管理人才的創新；創新人力資源管理組織；實施人才分類策略、知情人策略、推斷策略、規模策略，實現人力資源管理策略創新 12、請舉例說明什么是思維？什么是創造性思維？創造性思維具有哪些特征？含義：思維是人腦對客觀事物的間接的和概括的反映，是人腦利用已有的知識，對記憶的信息進行分析、計算、比較、判斷、推理、決策的動態活動過程。它是獲取知識及運用知識求解問題的根本途徑。創造性思維：從廣義上看，是創造者利用已掌握的知識

21、和經驗，從某些事物中尋找新關系、新答案，創造新成果的高級的、綜合的、復雜的思維活動。從狹義的理解看，是具體地指在思維角度、思維過程的某個或某些方面富有獨創性，并由此而產生創造性成果的思維。特征：（1）突破性特征首先，突破性體現為創造者突破原有的思維框架(kun ji)。其次，突破性還體現為突破已有的思維定式。最后，突破性也體現在超越人類既存的物質文明和精神文明成果上。 登月（2）靈活性特征(tzhng)反對一成不變的教條，而是根據不同的對象和條件，具體情況具體對待，靈活運用各種思維方式(fngsh) 用頭發干燥器清理蟑螂（3）流暢性特征一是指對提出的問題反映敏捷，表達流暢，；二是指創造過程中思

22、維的連續性，并獲得連續性的創造的成功杜甫在酒中八仙歌里所寫的“李白斗酒詩百篇”的詩句是這一特征的最好例證（4）多向性特征是指為解決某一問題，從不同側面、不同角度、不同關系上去思考，進而提出盡可能多的設想和方案 磚不只可以用來蓋房子，還可以鋪路、墊桌子、壓塑料布或紙、釘釘子、磨磚沫、當防衛武器（5）頓悟性特征是指創造性思維有時是在人們苦思冥想以后，以一種突然的形式在人們頭腦中閃現。（6）可遷移性特征是指從一種情境開發的創造性思維能力，可以遷移到其他情境中去。 用經濟觀點看社會現象（7）非邏輯型特征是指創造性思維往往是在超出邏輯思維，出人意料地違反常規的情況下出現。 愛因斯坦相對論的提出（8）綜合

23、性特征創造性思維是一種“高級的、綜合的、復雜的思維活動”，它既“寓于各種思維之中”，又是“各種思維有機的綜合”。13.高智商高學歷是決定一個人能否創新的最重要因素嗎？1.思維方式：因循守舊，頭腦不靈活，即使眼前出現創新的機會也沒有靈感2.技術：有創新的想法，但是技術不過硬，不能讓想法變為現實。資金：缺乏創新的資金支持，想創新而沒有條件去實施14.任何創新都是未完成的，最好的創新都是下一個嗎？15、什么(shn me)是逆向思維？它有哪些(nxi)形式？逆向思維也稱逆反思維或者反向思維,是指為了(wi le)更好地想出解決問題的辦法，有意識地從正向思維的反方向去思考問題的思維。平常說的“反過來想

24、一想，看一看”，“唱唱反調”等都屬于逆向思維。形式有:結構逆向,功能逆向,狀態逆向,原理逆向,序位逆向,方法逆向16.舉例說明創造過程是一個什么過程？ 17.如何突破思維中以自我為中心的思維定式？18。聯想力的高低主要表現在哪兩個方面？如何提高聯想力?所謂聯想思維，就是根據當前感知到的事物、概念或現象，想到與之相關的事物、概念或現象的思維活動。聯想力的高低主要表現在兩個方面，一是聯想的速度，二是聯想的數量。提高：提高聯想速度訓練；提高聯想數量訓練綜合聯想鏈（1）從給定信息出發，盡可能多地用到各種類型聯想，形成多種多樣的綜合聯想鏈。（2）給定兩個沒有關聯信息，尋找各種各樣的聯想鏈將它們聯結起來。

25、（3）尋找任意兩個事物的聯系，可以省去聯想鏈，但要建立兩個事物間有價值的聯系，并由此形成創造性設想。19.引導創造活動的需求可以分為那些？1生理需求（Physiological needs），也稱級別最低、最具優勢的需求，如：食物、水、空氣、健康2. 安全需求（Safety needs），同樣屬于低級別的需求，其中(qzhng)包括對人身安全、生活穩定以及免遭痛苦、威脅或疾病等。3. 社交需求（Love and belonging needs），屬于較高層次的需求，如：對友誼、愛情以及隸屬(lsh)關系的需求。4. 尊重需求（Esteem needs），屬于較高層次的需求，如：成就、名聲、地位和晉升機會等。尊重需求既包括對成就或自我價值的個人感覺，也包括他人(trn)對自己的認可與尊重。5. 自我實現需求（Self-actualization），是最高層次的需求，包括針對于真善美至高人生境界獲得的需求，因此前面四項需求都能滿足，最高層次的需求方能相繼產生，是一種衍生性需求，如：自我實現，發揮潛能等。20.舉例說明為什么學習創造學21.舉例說明沒有創造的視野是迷茫的22.有人說傳統的考試主要考記憶力，你認為對嗎？你認為如何改革？1強調的真實性、情境