1、英語課堂施行有效課堂的方法4100字 在新課程背景下，建立以學生為主體的有效課堂教學活動成為英語老師教學的一種潮流與追求。英語課堂教學是高中英語教學的主要途徑，而有效課堂教學又必須在課堂教學活動中得以表達。課堂活動設計的有效性是實現課堂活動有效性的根底和起點，課堂活動施行的有效性是實現課堂活動有效性的關鍵。 有效課堂教學活動設計; 課堂教學活動導入及其施行方法中圖分類號：G642.421文獻標識碼：A 文章編號： Under the background of the new curriculum, establishment of students as the main body of t

2、he effective classroom teaching activities bee English teachers teaching of a kind of tide and pursuit. English classroom teaching is the main way to high school English teaching, and effective classroom teaching in class teaching activities and must be able to reflect. Classroom activities the effe

3、ctiveness of the design is to realize the effectiveness of the classroom activities based and starting point, the classroom activities the effectiveness of implementation is the realization of class activities, the validity of the key. Effective classroom teaching activity design; Class teaching act

4、ivities and its implementation method introduction 報紙上有這樣一那么報道：有一位年輕老師剛走上三尺講臺不久，年輕人憑著自己的青春活力，對工作充滿了激情。上課時，他總可以通過各種方法，使他的課生動有趣，可以吸引學生的注意力。深受學生的喜歡。但就是這樣的一位年輕老師，有一次校長去聽了他的課，年輕老師引導學生做各種與教學目的相關的活動。時間不知不覺中就過去了，到下課時，這位老師的課才上完了一大半，沒有完成既定的教學任務與目的。課后，校長在和該年輕老師座談時毫不客氣的說他的課是一節失敗的課。 看了這那么報道后，我陷入了沉思中，心中產生了一個很大的問題

5、：到底什么樣的課才是好課呢？到底什么樣的課才是一節有效的課呢？結合我校最近就進一步落實課程改革的要求，實在轉變教學觀念，標準課堂教學行為，進步課堂教學效率，提出了具有我校特色的“有效課堂的根本要求。這些對我的觸動很大。反思我十余年的教育教學經歷。深有感觸。下面談一下我的幾點體會與大家分享，請大家指正。課堂教學步驟與活動設計的有效性 課堂教學步驟與活動設計的有效性是有效課堂的基石。要進步課堂活動的質量，吸引住學生的眼球，活潑其思維才能，激發其學習英語的興趣，我在平時的英語教學中遵循一下原那么：課堂導入的有效性。 好的導入可以很好的 激發學生的學習興趣，增強學生的學習動機，喚醒學生的已有經歷，富有

6、懸念的導入如謎如幻，使學生欲罷不能。使學生較快的進入學生狀態。筆者結合自己的教學理論，介紹以下幾種有效課堂的導入方法。如游戲導入，圖片導入，歌曲導入、話題導入、討論導入等。今天我著重介紹我平時最常用的游戲導入，圖片導入的方法。游戲導入 做游戲是常用的導入方法，小學、初中、高中的同學都喜歡。做游戲的過程拉近了學生與老師之間的間隔 。使老師產生了親和力，學生樹立了 自信心。比方說 Advance with English Module 4 Unit2 Sporting events 中我設計了一些典型的運動工程的動作，采用 guessing games的形式，讓一個學生來表演這些動作，另外一個學生

7、根據這些動作說出這些工程的名稱。這樣，既可以讓學生感知了這些運動工程，又能讓學生記住了有關這些運動工程的詞匯。同時，學生的 好奇心、求知欲也得到了很大程度的調動。自然而然地進入了學習主題。2圖片導入 圖片導入是英語教學中最常用的教學方式之一。圖片又豐富的信息；圖片的 信息量很大、明晰度高。我在導入Advance with English Module 8 Unit 2 word power 關于交通工具時，通過豐富的圖片展示，使學生很輕松的就學習會了有關交通工具的這些單詞，很方便的就到達了教學的效果。二、課堂活動中學生自主學生的有效性 學習如同旅游，只有親身的經歷才能又切身的體驗。學習永遠是學

8、生在已有經歷的根底上的新體驗、新開展、新生成。因此，課堂活動中能否一學生自主學習為主體。是判斷是否是有效課堂的關鍵點與著力點。我在平時的教學過程中注意一下幾點：1必須有一定數量的學生發言、板演。課堂是學生的學習的舞臺，課堂的主角永遠是學生。課堂發言、板演是學生天生的權利。課堂上必須讓學生暢所欲言，讓學生動手、動口；讓學生展示自己的才華；讓學生暴露自己的問題。總之，只有學生生動活潑、群策群力、躍躍欲試，課堂才是學生的天堂。而教授應當成為觀眾和劇務。因此，我在平時的課堂教學中汲取洋思中學的經歷，讓學生擔任小老師的角色，獲得了良好的效果。如筆者在教授Advance with English Modu

9、le4 Unit1 Advertisements 中把學生分成two big groups 一方代表 mercial advertiments ,另一方代表Public Service Advertisements. 兩組同學就本組所代表的角色特點如語言的使用的特點、可信度、廣告的目的等方面作了比擬全面的分析和理解。由小老師作適當組織與板演。并進展總結與評價；鍛煉了學生的才能，加強了師生互動，特別是生生互動。重視了學生的思維創造性成分。獲得了實實在在的效果。2有效課堂必須由一份精心編制的練習 沒有練習的課堂必定落空。以訓練為主線是進步課堂效率的根本途徑和必由之路。練習中的 針對性能讓學生在課堂

10、得到及時的穩固。同時，練習必須有層次性。Jeremy flammer(1998) 在How to teach English 一書中寫到：成功教學的最大敵人之一就是學生的厭煩心理。而活動設置過難或過容易，都容易引起學生的焦慮情緒，甚至厭煩的心理。練習也要有循序漸進，不同類型的學生都能從中獲益。練習也要有遷移性，能讓大多數學生學以致用。例如，我在上Advance with English Module 4 Unit 1 Advertisements中設計了一系列的練習如表格題： 這個表格的設計獨具匠心。既可以讓學生根據所學內容填入適當的詞。又把我們江蘇省2022年高考英語新題型任務型閱讀揉合其中

11、。做到了既穩固了所學，又做到學以致用。熟悉了高考新題型。再如：TURE OR FALSE 題型：1.Advertisement are found in mang places._2.PSAs are only found in newspaper. _3.All Advertisements tell the plete truth ._4.PSAs and mercial ads use some of the same methods._5.mercial ads can often give us valuable information about how to live our l

12、ive . _再加上Multiple choices 和questions(asking and answering)以上題目由細節題到文章理解，有層次、有梯度、循序漸進。當然，根據洋思中學和其他中學的的經歷與筆者平時教學經歷積累，練習的時間以15分鐘為宜。而且，組織形式也要具有多樣性：如individual work、 pair work、 group work、 class work 和 chain drills等。有效課堂必須有精辟的總結與概括。 把一堂課的內容濃縮成簡練的精華。要言不煩，提綱挈領。融通燈塔指引學生的航程。當然，授之以魚不如授之以漁，能讓學生自己總結最好。 總之，有效的課堂教學活動有助于學生獲得英語知識和技能、開展和進步其實際運用語言的才能。在英語課堂中，只有當學生有交流的動機、有交流的欲望和交流的才能時，英語課堂才能真正互動起來，課堂才能真正成為學生展示自我的舞臺。只有老師心中有