1、通過加強畢業生綜合素質進步就業率3700字 摘要：當前大學生就業形勢日益嚴峻，就業才能的養成對大學生的成功就業至關重要。文章在分析學生綜合素質與就業才能相關性的根底上，結合大學生就業工作中遇到的實際問題，從職場對綜合素質構造化要求出發，提出通過加強畢業生綜合素質培養進步就業率的建議。 關鍵詞：綜合素質 就業才能 就業率目前我國就業市場出現了一種新情況，一方面是高校不斷擴招，畢業生數量急劇增加，學生抱怨就業難，就業競爭大。另一方面是用人單位抱怨招聘不到滿意的畢業生。形成了“過剩和 “短缺同時存在的現象。我們在對這種現象調查中發現，形成這種現象的原因主要是許多學生在校時一味讀書，無視了利用各種時機

2、和資源進展鍛煉和理論的時機，沒有打造出專業學習之外的生活、工作才能。不明白在職場爭奪中發揮著重要甚至是決定性作用的往往不是一個人的專業技術或才能，而是那些被他們所無視的綜合素質，即老實守信、吃苦耐勞、溝通合作、持續學習等才能。這些才能的具備不但是大學生求職成功的關鍵，更是大學生職業生涯獲得持續開展的重要支撐。目前，人才市場上的劇烈競爭，實際上是大學生自身才能與綜合素質的競爭，是大學生自身核心競爭力的大比拼。所以學生要想在這樣劇烈的競爭中脫穎而出，就要從以下幾個方面培養綜合才能，進步綜合素質。1 老實守信誠信是商業道德的核心，用人單位在選取人才時，其首要標準就是是否誠信。隨著高校擴招，畢業生人數

3、逐年增加，就業形勢日益嚴峻。為了求職成功，有的大學生在找工作的過程中向招聘單位提供虛假的自薦材料，夸張、美化自己的學習成績和實習工作經歷。甚至還有極個別學生偽造獲獎證書、榮譽證書、資格證書等。也有的大學生由于缺乏明確的職業生涯開展目的，把第一份工作僅僅看成是謀生的手段，而非實現自身理想和價值并愿意為此付出心血的事業。因此擇業時急功近利只考慮報酬、薪水。很多時候身在曹營心在漢、這山望著那山高，難以安下心來踏實工作。這種狀況導致用人單位對畢業生老實守信品質產生質疑，以致于單位不愿意招應屆畢業生，就是招了因為害怕他們頻繁跳槽也不敢委以重任。畢業生就業誠信缺失與就業市場競爭劇烈，就業信息渠道不夠暢通或

4、就業信息不豐富有關。作為以培養人為中心任務的高等院校，除了從學生入校第一天開場，就對學生進展誠信教育，把誠信教育貫穿人才培養的全過程外。還要重視畢業生就業指導工作，開展大學生職業生涯規劃與就業指導教育，培養大學生職業生涯規劃意識。提早讓學生正確認識自己、明確人生目的、認清就業形勢，進展合理的職業定位，防止學生在畢業時措手不及的現象。作為一個剛出校門的大學生，要有一顆“平常心，端正自己的就業態度，根據自己的氣質與個性特點結合就業現實，理性地選擇一份既能滿足自己需要、合適自己個性特征，又能促進自己潛能發揮的職業。一旦選定了就應該徹底收心，踏踏實實地工作，在實際工作中增長自己的才干。2 吃苦耐勞吃苦

5、耐勞是一個人、尤其是青年人所應該具備的根本的優良品質之一。20世紀后我國的經濟建立飛速開展，人民生活條件很快得到了改善，艱辛的生活環境隨之快速消失。再加受騙代大學生都是20世紀80年代國家推行方案生育政策以后出生的，他們在家中都是說一不二的小皇帝、小公主，大多過著“衣來伸手，飯來張口養尊處優的生活。吃苦耐勞的精神自然就欠缺。這從他們的擇業觀上便可窺一斑。有的人恃才傲物，自我感覺良好，找工作愿留大城市，找單位講究舒適度，在單位愿到辦公室。因此很多畢業生很難順利就業，有的就是暫時就業了，往往也經受不住工作艱辛的考驗而放棄工作或跳槽。很多用人單位發出這樣的感慨：“如今的畢業生最大的缺點就是怕吃苦。如

6、今很多單位用人越來越趨于理性，那些只是擁有高學歷，而心浮氣躁、好高騖遠、拈輕怕重的，越來越沒有市場。從現實生活中來看，大凡在單位里受到指導重視、得到同事尊重、在事業上有大開展的，都是那些在工作中吃苦耐勞、踏踏實實、兢兢業業的實干苦干者。作為一名大學生不僅要把這一珍貴財富永遠記在心上，更要將其落實到自己的工作中，沉下心來，從一個個平凡的崗位上干起；扎扎實實，從一件件瑣碎的小事上做起，不畏艱辛，不辭勞苦，堅持下去，必會大受其益。3 自主學習才能學習才能是指大學畢業生在今后的學習和工作過程中，在已有的知識和技能的根底上，在不斷獲取新知識并運用這些知識的活動中所表現出來的智力和非智力因素的才能。學習才

7、能包括：獲取新知識的才能；發現問題、分析問題和解決問題的才能；搜集、分析和利用信息的才能，是一種綜合才能。學習才能強的學生，在今后的工作中更具有長期、動態性，學習才能強的學生更具有就業競爭力，更受雇主的歡送，因此它是大學生就業的核心競爭力。從目前的現狀來看，大學生在學習和才能的開展上，普遍存在著急功近利的思想傾向，僅僅將知識和學習視為謀取職業的外部手段，與自身的長久開展和精神提升別離。這樣的傾向顯然不能適應知識更新換代迅速的現代信息社會。對現代大學生而言，首先要學，不僅僅是專業的，還有非專業的，大學的學問資源比擬豐富，假如可能的話，可以去旁聽其他院系的課，或去圖書館去查閱一些非專業的書籍，讀的

8、書越多視野越開闊，對事物的觀察和思維就會越深，這是培養學習才能的重要方法。另外還要經常去聽一些學術講座，不僅可以開闊視野，獲得新知識新觀點還可以理解開展的新趨勢。懂得如何學習，比知道學習什么更為重要。4 理論動手才能理論動手才能即實際操作才能，它是知識轉化為物質力量的重要保證，也是人才的一種直接的、外顯性的競爭力，在人才招聘中頗受用人單位青睞。但是由于我國傳統的教育體制存在弊端，無視對學生實際動手才能的培養，學生本身也存在重理論輕理論的傾向，因此，很多學生根底理論水品高，實際操作才能差、書本知識掌握純熟，綜合應用才能差，甚至不能學以致用，難以適應市場需要。實習是進步大學生理論動手才能的重要途徑

9、，也是從大學到社會的連接點。大學生實習主要有兩種形式，一是校內實習。學生在校期間就要有意識地多參加校、系、班級組織的藝術、體育、科技、社會理論等活動，既能從中經受環境的鍛煉、豐富自身人生經歷，也能增進與別人的交流和友誼，更能促進自身才能的進步和良好心理品質的開展。其次是假期實習。利用假期去參加一些社會上的公益活動，還可以去做一些兼職，近間隔 地去觀察一個機構或組織是如何運轉的，他們在內部管理上是如何維持的，對外又是如何爭取資源以及開展活動的。在此期間一定要腿勤、嘴勤，多問多看多學，豐富多彩的業余活動，有利于大學生與別人間的思想交流和信息資料共享，有利于打破書本知識局限，增強適應社會才能。主動嚴

10、密結合社會開展需要，自覺跳出封閉的庭院教育高墻向社會學習，在市場中淘金。多參加社會理論活動和應用性技能性的培訓教育，增強適應社會變化開展的才能。5 溝通合作才能隨著時代的開展，社會競爭的日益劇烈。如今社會越來越強調人與人之間的溝通和合作，溝通合作才能也可以稱之為團隊精神。包括與別人溝通交流的才能以及與人合作的才能。無論是求職，還是在工作中與同事、客戶交往，都要求個人能主動、有效地溝通和表達自己的觀點和意見，這樣既有利于別人理解自己，也有利于與別人進展合作。事實證明，良好的溝通才能是大學生走向成功的通行證。溝通才能強的大學生，在學校學習期間很容易當學生干部和各項活動積極分子，也很容易引人注目，并

11、能獲得多項兼職。參加工作以后，很快融入一定的生活圈和交際圈，很快將自己所學知識轉化到自己的知識系統，迅速適應工作環境，并在工作中可以獲得別人的愉快合作和幫助，事業上很快獲得成就。相反，溝通才能差的大學生很容易被邊緣化。溝通合作才能，不是與生俱來的，它需要后天的鍛煉和培養。校社團是培養溝通合作才能的最正確舞臺。社團常常和企業或其他社會機構結合組織活動。大學生可以嘗試活動組織、節目主持、廣告宣傳等多種角色，獲得豐富的社會體驗；還能和學校內外各個層面的人打交道，小到借一間教室，大到去企業拉贊助，都需要與人溝通合作。通過這些活動的鍛煉溝通合作才能一定能得到快速進步。大學生就業問題是一項系統工程，要調動一切積極因素，充分整合政府、高校、用人單位和大學生等方面的資源，促進大學生充分就業。作為大學生自身在日常學習之外，更要通過各種途徑有意識地進步和豐富自己的閱歷，除了掌握更多的專業知識外，還要有意識培養自己的表達才能、學習才能、合作才能等進步自身的綜合素質，以提升自己的就業才能和就業競爭。參考