1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)第1課時(shí) 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)西師版數(shù)學(xué)三年級(jí)（上）八學(xué)習(xí)目標(biāo)在對(duì)熟悉的生活事例和直觀圖形、實(shí)物的探討和 研究中初步認(rèn)識(shí)幾分之一，建立分?jǐn)?shù)的初步概念， 會(huì)讀會(huì)寫幾分之一，并能借助圖形明確幾分之一 的含義。經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際生活解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程，初步培 養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作探究能力。在動(dòng)手操作、觀察比較中，培養(yǎng)勇于和自主學(xué)習(xí) 的精神，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。【重點(diǎn)】理解分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)讀、會(huì)寫幾分之幾。【難點(diǎn)】建立分?jǐn)?shù)的初步概念。情境導(dǎo)入今天蜂后過(guò)生日，小蜜蜂們都來(lái)祝賀啦！小蜜蜂準(zhǔn)備了好多蛋糕啊！如果兩只小蜜蜂分一個(gè) 蛋糕，該怎樣記錄呢？探究新知13232518這些是數(shù)字嗎？表

2、示 多少？該怎么讀呢？分月餅。這個(gè)月餅我們 一人吃一半。我們?cè)鯓佑脭?shù)字來(lái)表示每人吃的月餅?zāi)兀?把一個(gè)月餅平 均分成2份。2用分?jǐn)?shù)“1”表示一半。探究“一半”的表示方法讀作：二分之一12把一個(gè)月餅平均分成兩份，其中的一份用分?jǐn)?shù) 表示：12分子分?jǐn)?shù)線分母把下面的正方形平均分成4份，然后把其中的1份涂.上顏色。.找到每條邊 上中點(diǎn)， 對(duì) 點(diǎn)相連。把正方形的1 條邊平均分 成4份。把正方形的 1 條邊平均 分成4份。2把一個(gè)正方形平均分成4份，每份是它的四分之一。141414讀作：四分之一4寫作： 1認(rèn)識(shí)幾分之幾讀作：四分之三4寫作： 3把正方形平均分成4份，空白部分占它的（ 3）份。343434看圖

3、填一填，說(shuō)一說(shuō)。 1 10（ 3 ）5（ 2 ）（ 3 ）3 1 10里面有（ 1）個(gè) 1。10把長(zhǎng)方形平均分成10份， 1每份是一個(gè)（ 10）。看圖填一填，說(shuō)一說(shuō)。3份是一個(gè)（）。 35里面有（ 3）個(gè) 1。5把線段平均分成5份，每 15看圖填一填，說(shuō)一說(shuō)。3是一個(gè)（）。 23里面有（ 2）個(gè) 2。3把一個(gè)圓平均分成3份，每份 13看圖填一填，說(shuō)一說(shuō)。3像123233， ，4，5 ，這樣的數(shù)，都是分?jǐn)?shù)。34分子 分?jǐn)?shù)線 分母讀作：四分之三表示取的份數(shù)， 寫在分 數(shù)線上， 數(shù)字是幾就表 示取幾份表示平均分表示平均分成的份數(shù)，寫 在分?jǐn)?shù)線下方，數(shù)字是幾 就表示平均分成幾份課堂練習(xí)1.用分?jǐn)?shù)表示下

4、面各圖的陰影部分。（ 2 ）4（ 1 ）2（ 2 ）85（ 8 ）1（ 3 ） 5（ 12 ）2.根據(jù)所給的分?jǐn)?shù)，給下面各圖形涂色。3426685834481（ ）2（ ）3（ ）6（ ）3.用下面的分?jǐn)?shù)表示涂色部分對(duì)嗎？對(duì)的畫 “”，錯(cuò)的畫“”。（教材第86頁(yè)“練習(xí)二十”第3題）（教材第86頁(yè)“練習(xí)二十”第3題）4.看圖填一填。85 是53 是（ 3 ）個(gè) 144個(gè)（ 8 ）（ 1 ）（ 5） 5（ 2）個(gè)（ 1）是 2（ 2 ）（ 6 ）是（ 2）個(gè) 61（教材第87頁(yè)“練習(xí)二十”第5題）5.下面的小動(dòng)物說(shuō)得對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。沒(méi)有平均分7七分之五寫作： 5（教材第87頁(yè)“練習(xí)二十”第5題）5.下面的小動(dòng)物說(shuō)得對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。45分子 分母這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)把一個(gè)整體平均分成 幾份，每份就是它的 幾分之一。幾份就是 它的幾分之幾