1、2012-2013學年秋季學期人居環境與綠色建筑我的夢中家園團隊學習檔案指導老師：王英姿報告內容：我的夢中家園設計小 組： 第五小組組 長： 羅凱文 組 員： 陳鑫彬 何國勇 黃文思 梁少杰 朱德宇 完成時間： 2013/1/17目錄一、 課題背景二、 會議討論記錄² 第一次會議記錄（一）² 第二次會議記錄（二）² 第三次會議記錄（三）² 第四次會議記錄（四）² 第五次會議記錄（五）三、 小組集體報告四、 個人報告1. 羅凱文個人報告2. 陳鑫彬個人報告3. 何國勇個人報告4. 黃文思個人報告5. 梁少杰個人報告6. 朱德宇個人報告四、成果展示

2、一、多代共居背景與現狀及優點1. 背景隨著我國人口結構的發展逐漸趨向老齡化老年人口在總人口中的比重不斷上升 ,我國將進人老齡化國家行列。因此 ,規劃和興建適用于老年人的生活和服務設施,將日益成為亞待解決的課題。對老年人而言 ,其養老方式一般有兩種 :社會養老和家庭養老。所謂社會養老 ,即老年人依靠社會提供的服務設施作為其晚年的生活空間 ,依靠社會為其提供生活上的照顧,這些生活空間為養老院、老人公寓、老人護理院等設施 ;而家庭養老 ,則是依靠老年人的家庭成員對其進行贍養 ,對其提供經濟上和生活上的支持,其生活空間主要為日常生活和居住的個人住宅。依據我國目前的國情和人們的收人水平 ,家庭養老仍將是

3、我國多數家庭首選的養老方式。家庭養老將帶來家庭成員組成結構的變化和對住宅戶型的新的需求,早于我國進人老齡化社會的日本、新加坡等國,針對家庭養老這一課題 ,分別建設了可供多代同居的“兩代居”住宅系列和“多代同堂組屋”為家庭養老提供了物質上的保證。這些國家解決老年人家庭養老問題的方法和措施都很值得我們借鑒 ,本文提出的多代同居型住宅的居住方式,就是試圖解決這一問題的一種嘗試。2. 現狀完全同居型半同居型半鄰居型和完全鄰居型3. 多代同居型住宅的優點(1 ) 符合我國人民贍養老人 ,敬老愛幼的傳統美德。 我國人民的家庭觀念 ,受儒家思想的影響,提倡“忠”、“孝” ,十分重視家庭的價值,為了家庭的利益

4、往往甘愿犧牲個人的幸福,這種家庭觀念被認為是東方傳統文化的精華。人們重視家庭生活的和諧,父慈子孝、夫妻恩愛、家庭和睦是人們共同的追求,也仍然是東方社會理想的家庭模式。這種家庭觀使東方社會一直以來以幾代人共同生活的家庭為主要的家庭結構形式,這種傳統的家庭居住模式有利于創造穩定而又富有親情的養老環境。在家庭趨向“小型化”的今天 ,傳統的大家庭居住模式遭到破壞,家庭養老的居住條件得不到滿足。為使“小型化”的傾向得到一定的控制,使家庭結構適應老齡化社會的需要 ,同時 ,給家庭養老提供一個物質上的保證,多代同居型住宅將會起到一定的作用(2 ) 經濟性 : 經濟性包括兩個方面 :一方面是節約國家住宅建設的

5、宏觀投人 ,另一方面可以減少家庭購買住房的經濟支出。就前者而言 ,按目前現狀 ,子女成家獨立后 ,父子兩代人往往各自住用一套住房。待子女全部成家獨立后 ,老年夫婦的住宅將成為所謂的“空巢戶”或老年獨居戶 ,即由老年夫婦二人或一人獨自使用一套住房,造成了住房資源一定程度上的浪費 ,而如果兩代人能選擇合適的多代同居型住宅合住,則可以減少部分重復、多余的面積 ,使住宅總的建筑面積相應減小,在宏觀上也就減少了住宅建設的投資。就后者而言,隨著住房改革的開展 ,住房的完全商品化 ,住房的面積大小 ,居住條件的好壞 ,都直接關系到每一個家庭的經濟支出,多代同居型住宅空間的使用效率明顯高于兩套兩代人分居的住宅

6、 ,家庭的經濟支出也相對較省( 3 ) 空間的靈活性和適應性 : 多代同居型住宅的空間組成的基本形式,具有可分可合、適應性強的特點 ,不僅能滿足不同家庭結構和不同生活方式對住宅室內空間組成結構的要求,而且也能適應家庭成員隨年齡增長對居室空間要求產生的變化。從老年夫婦來看,當年齡不高,有能力和愿意主持家庭生活時 ,常常成為其中的主體戶 ,對大家庭起著支配作用了女則為同居戶到進入高齡階段 ,老年父母己無力主持家庭生活,需要子女照顧時 ,則老年夫婦將自然退出主導地位,在居室分配上也將從主體戶退居到同居戶的位置。上述的家庭結構的周期性變化過程 ,多代同居型住宅的空間結構都能夠適應 ,可滿足人們終生對居

7、室空間不斷變化的要求。( 4 ) 社會養老方式的補充: 我國自 8 0 年代后期以來,養老設施經歷了從無到有的發展 ,各地陸續興建了一些養老院、老人公寓、老人福利院。然而 ,這些設施在數量上和質量上都遠遠不能滿足社會長遠的需要。由丁體制、資金、經營等方面的問題尚未理順 ,要迅速改變這一現狀是不現實的,只有隨著國家經濟實力的增長和相關政策的建立 ,這一狀況才能得到逐步的改善。因此 ,在當前的條件下 ,鼓勵家庭養老 ,依靠家庭的力量來解決老年人的贍養問題,是減輕老齡化對社會帶來的壓力的有效途徑第一次會議記錄出席人：羅凱文、黃文思、梁少杰、朱德宇、陳鑫彬、何國勇主持人：羅凱文會議內容： 一、 對“夢

8、中家園”的討論。1. 對每一個選題進行探討，并進行自己的選擇。2. 每個人對于選題的意見發表，并各自說明自己選擇的原因。3. 由于爭議過大，所以進行投票選擇，并最終決定選擇第三選題。設 計主題為解決多代共居和人口變化問題的住宅。二、 討論設計條件。記錄人：黃文思地點： D棟宿舍沙發時間： 2012年10月11日21:0022:00第二次會議記錄出席人：羅凱文、黃文思、梁少杰、朱德宇、陳鑫彬、何國勇主持人：羅凱文會議內容： 一、根據老師對我的夢中家園中的平面圖所提出的不足進行修改。1、我們在起居室的空間利用率不夠好，例如，餐桌、家私的擺放的。2、我們的洗浴室的朝向并不合理，因為門口正對著用餐的地

9、方。 所以根據這幾個問題，我們把平面圖做了個重新的規劃，把布局調整好。記錄人：梁少杰地點： 第二飯堂 時間： 2012年11月15日21:0022:00第三次會議記錄出席人：羅凱文、黃文思、梁少杰、朱德宇、陳鑫彬、何國勇主持人：羅凱文會議內容：主要討論我的夢中家園。 一、將夢中家園的設計內容進行分類 二、根據成員意見分配任務。1、文思負責總平面圖的繪制；2、徳宇負責屋頂平面圖的繪制；3、少杰負責詳圖的繪制；4、凱文負責各層平面圖、立剖面和建筑三維圖的繪制；4、鑫彬負責建筑相關資料的的搜集與整理；5、國勇負責列出問題，并讓其他成員去搜集資料，并制作ppt。 記錄人：羅凱文地點： E208 時間：

10、 2012年12月13日13:0014：00第四次會議記錄出席人：羅凱文、黃文思、梁少杰、陳鑫彬、何國勇缺席： 朱德宇主持人：羅凱文會議內容：討論我的夢中家園下一步進程。 一、了解成員的任務進行情況，對之前任務進行核對與總結。 二、根據國勇列出的我們需要解決的問題，我們分配第二次任務。1、文思依舊進行總平面圖的繪制；2、徳宇進行屋頂平面圖的繪制；3、少杰對建筑的特點進行分析；4、國勇負責前期討論出現的問題；5、鑫彬依舊負責烏橋的基地條件和我們建筑相應的設置特點；5、我負責其他平面圖的繪制及剛特圖。 記錄人：羅凱文地點： E102 時間： 2012年12月19日13:0014：00第五次會議記錄

11、出席人：羅凱文、黃文思、梁少杰、陳鑫彬、何國勇、朱德宇主持人：羅凱文會議內容：討論我的夢中家園出圖的一些問題 一、討論打印出來圖紙的問題:l 洗浴室的標高、屋頂相應標高l 中間建筑的層高討論l 索引圖及門窗圖 二、對討論出來的問題進行任務分配 l 文思繼續改進總平面圖l 徳宇改進屋頂平面圖l 國勇收集資料準備pptl 鑫彬負責修改立面圖l 少杰負責修改剖面圖與大樣圖l 凱文負責修改各層平面圖記錄人：羅凱文地點： CD座沙發時間： 2012年12月23日9:0010:00我的夢中家園設計報告 我們小組我的夢中家園設計的過程主要分為三個階段。第一階段四五周：為選定主題及確定建筑外觀；第二階段為六周

12、十二周：建筑設計及房間布置，第三階段為十三周十六周完成所有圖形的繪制。 第一階段（四周五周）：1. 選定主題 在老師讓我們展開對夢中家園的設計后，我們通過圖書館資源和網絡資源去查找有關住宅設計的文獻或資料，然后我們進行組內會議討論。通過大家的意見，我們選定了已解決多代共居和人口變化問題的適應性住宅建筑設計。我們選擇的原因有：1) 根據國家人口老齡化速度加快，贍養老人成為國家面臨的巨大大問題。對老年人而言 ,其養老方式一般有兩種 :社會養老和家庭養老。社會養老服務設施還不夠完善，且大多數老年人也更希望在自己子女家里生活，但由于家庭組成成員在年齡上有較大差異，會由于由此引來的一些矛盾而造成家庭不和

13、諧。2) 相對于城市綠島、和諧烏橋、經濟型和綠色實踐等四個主題來說，適應性住宅更具有可建性。前面四類建筑設計，我們認為在設計上沒有突出設計建筑的典型特點，在建筑設計上投入不了自己很獨特的創意。而適應性住宅建筑設計卻能與生活息息相關，我們能將生活中的創意運用到建筑中。2.確定建筑外觀 在選定主題后，我們開始著手考慮建筑的外形。很自然，我們就想到了到處可見的方形建筑，因為方形建筑的樓層樣式與結構都比較容易做，且還有上個學期土木工程導論設計的基礎，做起這個項目來就會相對比較容易。但考慮到方形建筑的不利因素,如采光，通風且一層不變的造型，我們決定采用斜矩形的建筑外形，不局限于以往建筑模型，打破常規。而

14、且我們討論不同形狀的外形，最后決定采取人字形和心字形的建筑外形。一方面心字形與人字形建筑能給人一種溫暖的感覺，特別是對以一個多代共居的家庭來說。 除此之外，我們加入雙子樓的模型，理由有四：1、提高建筑的穩定性；2、高效利用空間面積；3、增強建筑的視覺效果；4、給人們提供跟多的活動娛樂空間。 第二階段（六周十二周）：1. 房間布置 確定了建筑外形之后，我們開始展開對建筑設計及房間布置。在進行第一次設計的時候，我們首先將臥室的尺寸都定為4.2X3.5m2，然后再在進行其他房間的設置。之后發現了幾個錯誤； 1、樓梯的設計為直線樓梯，一方面沒發到達門前，另一方面踏步高度太大，為250mm；2、客廳里出

15、現了一個沒有合理利用的斜角落；3、在體現多代共居上面來，我們只是在設計上多加了一個房間，沒有真正體現出多代共居；4、廁所門開對著客廳。 之后，我們在老師建議下和經過組內討論。我們將樓梯改成了雙跑樓梯，且改變了室內房間的布局。具體內容為：1、將客廳靠近陽臺附近的斜角落改成一個雜物室，將另一方向的斜角落改成廚房，這樣子，我們就充分利用室內面積；2、我們改變廁所的開門方向；3、在整個設計房間布局中，我們為了使老人有自己的活動空間，我們在老人的房間旁邊又開辟一個房間，與老人房間聯通。3、考慮到每戶人數可能會比較多，我們就設計了兩個廁所，一個位于主臥內，供主體夫婦使用，另一個位于客廳旁，供全家使用；4、

16、對于廚房，我們認為一家在一起吃飯是十分重要，我們就只開了一個廚房。5、我們窗戶設計中，將窗與門采取對開形式，便于空氣流通。2. 建筑設計 在整棟建筑的設計中，我們采取七層（每層3m）、雙子樓的模式來設計我們的大樓。由于是雙子樓，我們得在兩個建筑的中間建立一個平臺?？紤]到樓梯的設計與實際生活中雙子樓的人流量，我們決定在七層樓的建筑中設計兩個平臺：第一個位于兩個單樓二層與三層的中間和四層與五層的中間。設計平臺在樓層中間是考慮到我們樓梯的設計。接著我們考慮屋頂的設計。在初始設計屋頂的時候，我們覺得斜屋頂比較美觀，且排水方式也比較簡單，就設計了一個斜屋頂。之后我們考慮到斜屋頂的利用率比較低，且在安全逃

17、生中沒有起到積極作用。所以第二次選擇設計平屋頂。在屋頂上，為了使居民能在下雨天上到樓頂，我們在樓頂設計了一個扇形雨篷和一個圓形雨篷；其次，考慮的屋頂的隔熱、防水、隔水功能，我們在屋面的設計上加入防水性材料，設置隔熱地板、開辟排水溝和設計排水管道；最后為了建筑綠色化，我們在雨篷上面設計了太陽能熱水器，在屋頂地面，放置大量盆栽對屋頂進行綠化。第三階段為（十三周十六周) 完成所有圖形的繪制 在確定了我們的設計方案后，我們就開始全面展開對圖形的繪制。我們沒有采用傳統純CAD的制圖軟件，我們采用以CAD為平臺的斯維爾建筑軟件。我們的理由：斯維爾軟件可以只通過平面圖就幫我們生成立面圖、剖面圖和三維圖（省去

18、了我們學習其他三維軟件的麻煩）我們花了一周的時間通過視屏教程與實際操作基本掌握了斯維爾軟件的使用。我們在用思維爾進行建筑圖的繪制時，也遇到了很多問題：1、柱的與形狀大小；2、樓板、梁的厚度。但上述問題是建筑設計規范問題，我們便查找相關資料文獻，了解到建筑的相關設計規范并開始設計。最后完成了我們建筑設計的所有圖?？偨Y 進過三個階段的適應性住宅建筑設計的過程中，我們小組了解到了進行一個主題建筑設計的流程，同時我們也更加明確了一個建筑的設計相關規范和一些基本要求。更重要的是，我們明白了團隊合作的意義。成員報告姓名：羅凱文學號：2011401094羅凱文個人報告作為第五組小組組長（盡管在不知情的情況下

19、被迫當了組長），但我對我這個團隊還是十分滿意的。無論我們作出的成果怎樣，但我們的過程是充實的。我記憶最深的一次由于組內分歧而產生的主要矛盾及解決方法。當時在進行我的夢中家園的初步思考時，由于組內成員認為自己的知識還沒有達到一定的水平，于是我們當時去圖書館或網上查找資料。當我們發現一個合適的圖后，我們就完全按照它的設計來設計我們的建筑。之后我回去思考過后，覺得完全照搬照抄沒有達到我們學習這門課程的目的。當我把我的想法告訴組員的時候，組員也很難抉擇。一方面設計出自己的建筑是比較有創造力的，另一方面，學業又比較重，可能會花費很多時間。但當時大家已經開始著手作圖了。之后我咨詢了老師的意見，老師建議我們

20、設計的建筑要有自己的想法。于是我又重新說明了我的想法，并開始實施。大部分組員心理上不贊同我這個決定，因為他們已經花了這么多的時間來作圖，到最后卻發現自己的努力白費了。為了緩解組內的緊張氣氛，且能保持我們一直積極的態度，我為我之前考慮的不周到想組員道歉，并采取去東門happy一下的實際措施。盡管我們飯桌上沒有討論任務的事，但大家已經產生了默契，已經清楚下一步我們要去做什么。我也很感激我的組員，他們能快快樂樂的和我一起打鬧，和我一起在任務上共同努力。盡管我們組內后期一直發展很好，但我會時刻記住這件事。我也因此明白了一個道理：作為一個組長，自己是不能夠一人決定所有事的，凡是都得和大家商量，只有大家贊

21、許了你，所有成員才能進心盡力的想去做好任務，給自己和老師一份漂亮的答卷。學號：2011111005 姓名：陳鑫彬 陳鑫彬個人報告這個學期已接近尾聲，我們小組的建筑物的探索任務和我的夢中家園已圓滿完成，一個學期下來我收獲不少。通過這門課，我意識到團隊合作的的重要性。個人的力量和智慧是有限的，只有通過團隊合作，才是成功之道。我們小組成員，分工明確，每個人都積極完成自己的事，所以做事效率比極高。在我們團隊合作完成任務時，發生了很多事，其中最讓我影響深刻的一件事是由于時間倉促，我們那次沒有討論，沒有做ppt，恰好老師點到我們組上去講。我們只好把用斯維爾畫的剖面圖展示給大家看。發現樓梯的設計出現嚴重錯誤

22、，被老師指出來了。這讓我們組很尷尬，最后只好灰溜溜的下臺了。這件事讓我影響很深刻，由于我們的沒準備而導致錯誤，這樣是非常不應該的。通過這件事，我學會了做任何事，都要提前準備充足。只有充足準備了，才能保證萬無一失。假如，我們提前對這個剖面圖進行了討論，就不會犯這種低級錯誤了。同時，我還領悟到了，做任何事都不要拖拖拉拉，不要拖到最后期限才做。提前做好，你才有修改的時間。臨時做的，就不會有時間來修改了?？赡?，我要改變自己思想上的惰性，讓自己變成思想上和行動上的巨人。此外，這門課還讓我學會了如何自習，如何查找資料。老師只是把任務書給我們，具體的細節資料讓我們自己找。我們通過百度文庫、圖書館數據庫、圖書

23、館查找等途徑，來查找探究點的答案。然后，收集了各種資料，我們還要進行總結歸納。就這樣一步一個腳印，我學會了，如何查找資料，如何自主學學習。這門課讓我學會了很多課本上沒有的專業課知識。通過這門課的學習，我的最大提高是自己的畫圖能力。雖然，CAD在大一時學過，但是那時候掌握的不是很好。這門需要花大量圖，這鍛煉了我的畫圖能力。同時，我還學會了使用斯維爾，這個源于CAD又高于CAD的軟件，這個軟件大大的提高了我的畫圖速度。我們小組平時和老師的討論交流還算是比較多的，老師也對我們的方案設計給予了一定了建議和評價。這讓我們對自己的方案設計提高了自信心。通過這門課，我學會了許多。姓名：何國勇學號：20111

24、11014何國勇個人報告說實話，在人居環境與綠色建筑這門課程中我學習到了很多東西，不僅僅是專業上的知識，還有很多其他能力也得到了顯著的提高。一、提高了專業知識水平。比如，以前我根本就不知道樓底層的構造是什么，就以為僅僅是一層水泥而已。在查找資料的時候才發現，遠遠不是我想的那么簡單。原來樓底層的構造還包括面層、結合層、找平層、防水層等等。通過老師的講解和查找資料的過程，我發現自己對建筑方面的知識有了顯著的提高。二、提高了查找資料的能力。以前在遇到無法解決的問題時，而又想查找一些專業資料時，往往無從下手。本課程的探究點的資料幾乎都要我們自己去查找，不知不覺中，經過這個學期的鍛煉，我發現自己查找資料

25、的能力得到了很大的提高。我總結了幾個查找資料的途徑。首先通過圖書館查找是否有自己需要的資源，沒有的話再通過百度或者谷歌搜索。我發現百度的資料很亂很雜，而谷歌找出來的資料比較專業一點，有些還是英文的資料。另外，我也注冊了幾個與土木有關的論壇，而通過論壇來查找資料是我最喜歡的。通過論壇來查找資料針對性比較強，還可以通過發帖尋找幫助，詢問前輩，還可以了解土木方向的一些最新資訊。我覺得，在目前的這個信息爆炸時代，快速準確的找到自己需要的資料是一種很重要的能力。三、提高了做ppt的能力。我們組是輪流來做ppt的，其中，我擔任了探究點四和最終答辯ppt的制作，在制作的過程中提高了做ppt的能力只是表面的，

26、重點是在ppt的時候，同時提高了整理資料的能力和協同能力。一般組員們搜索的資料都是比較凌亂的，我制作ppt的大部分時間都是花在了整理資料和思考如何通過合適的方式展示我們的資料，讓演講人更有條理的演講。我覺得，制作ppt過程中，一定要有比較強的邏輯思維，才能更有條理的展示我們的資料。我能夠顯著地感受到我的整體思維能力得了極大的提高。另外，制作ppt的過程中與組員保持溝通是很重要的，發現缺少什么資料，馬上安排組員查找，組員的資料有了什么變化，我也能夠及時更改ppt。對ppt的更改是一件比較煩人的事，有時，原來的效果和排版都有可能要重新來過。比如在做答辯ppt的時候，組員的CAD圖就更變了很多次，我

27、也要重新截圖和排版等，但是我依然樂意，因為每一次的更改意味著我們的每一次改進和進步！不過，可惜的是雖然是我制作的ppt，但我感覺我的演講能力有限就沒有上去講ppt，將來有機會，我一定要加強這方面的訓練。四、建立了深厚的友誼。幾乎每一次的開會我們都有爭辯，正所謂，“不打不相識”，在每一次的爭辯中，我們的方案越來越完美，我們對彼此越來越了解，我們的友誼也越來越深厚。我想，這次的課程不僅讓我們學到了知識，還讓我們認識了一幫兄弟，都不知道經過了多少年的回眸才換來這一次的相聚啊，友誼萬歲！姓名：黃文思學號：2011111025黃文思個人報告結束了一個學期的學習，學到了一些書本上的知識，同時也認識到一個團

28、隊要每個成員都很好的合作下去的不易。而其中我最難忘的一件事就是組內很多人與組長發生了分歧，包括我在內。而那一次，組長一個人畫了大部分圖紙，并且甚至沒有在畫完以后沒有將圖紙給我們看一下。也就是那一次在講我們的成果時，圖紙中的樓梯剖面圖被老師和同學找出了很大的問題。造成這一次組內不團結的現象，我想最大的原因就是因為組長和組員之間的互相不信任。組長對于組員的不信任，于是一個人承包了所有工作，并且未將文檔發給組員檢查。組員對于組長的不信任，則對于組長的要求和分配的任務都采取消極的態度對待，這樣完成的工作自然錯漏百出。但可能是否極泰來吧，在經過這一次后，組長和組員們大都意識到了組內存在的危急。所以組長組織我們到東門有了一次小聚會，這次聚會沒有任何工作任務，但大家都明白這次聚會的意義。我們每個人都仔細想了想之前的工作狀態和之后應該怎么做。每個成員都闡述了自己對于這門課自己的看法和怎樣完成任務想法。在一個學期后，回過頭重新看待這件事。我明白在一個團隊中分歧的存在是必然的，這也是團隊進步的一個重要部分。但是若不信任團隊中的成員則會對整個團隊的工作造成很大的阻礙！最后對于我們選擇凱文做組長，是因為我們都看中了他的熱情。他是新轉進土木的新聞生。對于專業知識在開始之時也許不是很擅長，但他的熱情卻遠遠超過了我們。 很感謝他的帶領