1、高一歷史教學的工作方案 一、教材分析 高一上學期學習歷史必修“政治文明歷程”，著重反映人類.政治領域進展進程中的重要內容。政治活動是人類.生活的重要組成部分。它與.經濟、文化活動親密相關，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大大事及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，吸取必要的歷史閱歷教訓。 二、同學現狀分析 今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學工作。通過初步接觸和了解發覺同學歷史學科基礎相當薄弱，缺乏學習愛好，基本的學習方法和習慣都沒有養成，而且對歷史學科一慣當作“副科”。 三、本學期教學目標 1、學問與力量目標：通過學習，了解人類歷史上重要政治制度、大事及其代表人物等基

2、本史實，正確熟悉歷史上階級、階級關系和階級斗爭，熟悉人類.進展的基本規律； 2、過程與方法：學習搜集歷史上有關政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析；學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產生、進展及其歷史影響，理解政治變革是.歷史進展多種因素共同作用的結果，并能對其進行科學的評價與說明； 3、情感看法與價值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類.一個漫長而困難的歷史過程，樹立為.主義政治文明建設而奮斗的人生抱負。 四、工作措施 1、強化同學把握基礎學問的質，提高同學運用學問的水平。 就是要將課標要求的基礎學問記憶堅固，理解精準。要留意討論在復習中怎樣把注意基礎學問的.學習和專題問題、熱

3、點問題聯系起來；要討論怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊內容之間的嫁接與聯系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯系；要討論實行哪些方式方法才能讓同學把主干歷史學問扎扎實實地把握起來，達到記憶堅固，理解精準，運用敏捷。 2、加強對同學分析解決問題的學習力量的培育。 針對前面分析的同學在學問遷移力量、提取有效信息力量、思維力量、審題力量等方面存在的諸多問題，要實行得力措施。 （1）討論怎樣實施問題意識教學，即怎樣在復習教學中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實，轉換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓舞同學查找史實之間的因果轉化關系，把歷史的學問序列變成史實的問題序列。 （2）討論怎樣提高同學理

4、論熟悉力量，即學會應用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使同學把理論觀點轉化為熟悉歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。 （3）討論實行什么措施和方法落實歷史思維力量的培育與訓練，即怎樣把各種力量培育與詳細的歷史學問相結合，與肯定的方法技巧相結合；怎樣把力量的培育貫穿于教學、測試等各個環節和各種教學活動中，做到力量培育內容化、方法化、常常化，以期切實提高同學解答歷史試題的基本力量。 （4）討論實行那些措施和方法培育同學從材料中提取有效信息回答問題的力量，讓同學做到：能夠正確理解材料信息的含義；能夠精準概括提煉有效信息；能夠結合所學學問解決新問題。 3、加強同學行文答卷

5、的規范性。 初步設想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導、限期做到等四個環節來落實加強同學行文答卷的規范性的訓練。 通過實行各種有效措施達到三個教學目標：一是放慢速度，夯實基礎；二是理清線索，構建結構；三是注意力量，接軌高考。在今后的教學工作中要以提高課堂教學效益為目的，全面整合教材內容，優化教學模式，以期在提高同學綜合素養的基礎上關心同學提高歷史學科的學習力量和綜合探究力量。 五、專業成長方案 本學期連續努力學習，廣泛涉獵本學科、現代訓練技術以及訓練教學和同學管理方面的理論，并主動參與各種學習和培訓，對素養訓練和高效課堂要有更明確的熟悉，并主動參與投身教研教改，把成果落實到教學實踐中。 六、教學進度支配 第24周：第一單元 第56周：其次單元 第78