1、音樂教學案例篇一:歌曲雪花教學設計音樂教學案例 年級:二年級 課時:課時 授課教師:亞東第二小學，王靜教學內容: 雪花是人民教育出版社第三冊第六單元的歌曲，是一首歡快、活潑的兒童歌曲，也是一首科學知識歌曲。通過歌曲使學生知道，雪花是個六角形的物體，遇熱就化成了水。歌曲富有童趣，在演唱時要注意啟發學生表現出情緒的變化。如開始的頓音唱法表現的天真活潑，“哈哈”的重音唱法表現出的驕傲自豪，以及“咦”的語氣組詞所表現出來的疑惑等。 設計思路: 在寒冷的冬天里唯一能讓學生感到快樂，是從不同的角度感受和體驗冬天給我們帶來不同的感受，我根據二年級學

2、生好奇、好動、模仿力強的身心特點，我采用了音樂、謎語、課件圖片、游戲等相結合的綜合手段，在游戲中引導學生注重音樂，能用玩球的動作配合音樂節奏。不但掌握了連音和頓音的唱法，還培養了學生的合作精神。 教學目標: 、能準確有感情地演唱歌曲。 、啟發引導學生在游戲中感受、體驗并用動作表現音樂中的連線與頓音的唱法。 、通過學唱歌曲，激發學生對雪花的喜愛之情。 教學重點: 能準確的、有感情的演唱歌曲；唱好歌曲中的連線與頓音記號。 教學難點: 激發學生的興趣參與音樂活動。 教學準備: 電子琴、多媒體設備、雪花

3、模型、籃球 教學過程: 一、創設音樂情境，激發學生的興趣。 以歌曲找朋友的音樂為主，激發學生的興趣和積極性，放松心情，隨著音樂走進課堂。 師:歡迎小朋友們來到我們快樂的音樂教室，讓我們隨著快樂的音樂去找自己的好朋友吧！（播放音樂） 師:今天黃老師很高興和我們二（2）班的同學們成為好朋友，老師我感到特別的高興，我們來問候一下吧。（師生問好） 師:為了表達老師高興的心情，我帶來一個謎語作為禮物送給同學們，讓我們一起分享猜謎的樂趣吧，請你們豎起耳朵聽好了 二、謎語導入: 、猜謎:叫花不是花，夏天不見它，寒風出來時，飄落千

4、萬家。 、請學生揭示謎底:雪花。 師:雪花只有冬天才會出現，由于地理位置、環境和氣候的影響，我們南方這里是不會下雪，只有北方才會下。 、了解雪花的形成； 激趣提問:你們知道雪花是怎樣形成的呢？ 師:讓老師來告訴你吧，小雪花原來是江、河、湖、海里的小水珠，受到太陽的照射，變成水蒸氣升到天空上去了，在天空中它們冷得受不了，就變成了小雪花，又飛回大地母親的懷抱。你們見過雪花嗎？沒關系，老師今天把小雪花也請到我們的課堂里來了 、出示教具雪花模型。 師:雪花有幾個花瓣呢，讓我們一起數數就知道了。（全班同學一起數） 生:六個&

5、#160;師:六個花瓣的雪花的到來不但給大地帶來美麗的景色，而且還給人們帶來快樂。現在就讓我們去領略一下 5、播放課件圖片:把學生引入雪的世界里，有利于激起學生學唱歌曲的欲望，為歌曲的學習奠定下基礎。 三、歌曲教學: 、引言:雪花飛舞的景色是很迷人，玩雪的小朋友們見了心情特別的開心，他們能夠在雪地里打雪仗、堆雪人、玩雪橇，所以他們特別的喜歡下雪；其實呀有一首非常好聽的歌曲，個的名字叫雪花。 、教師板書課題雪花，并把大小不同的雪花貼到黑板上。六顆花瓣的小雪花，給我們帶來了快樂，讓我們一起來聽聽吧，歌曲都唱了什么 、播放flash歌曲雪花，請學生初

6、步聆聽歌曲，使學生更形象地感受歌曲。 師:六顆花瓣的小雪花，給我們帶來了快樂，你們想不想唱一唱？ 生:想。 師:別著急，我們先來認讀歌詞。 4、全體學生有感情認讀歌詞 5、學唱歌曲 、教師用琴教唱歌曲，學生跟琴的節奏唱歌曲 、接唱游戲，師生互動 、請學生小聲跟歌曲旋律完整地跟唱歌曲 、引言激趣，鼓勵學生有感情的大聲表演唱歌曲。 師:從你們的歌聲中，老師感覺到同學們很喜歡雪花，那就讓我們帶著對雪花的喜愛而放聲歌唱歌曲雪花，讓我們的歌聲像小雪花一樣飄落到教室的每一個角落吧。 6、營造課堂氛

7、圍，激發學生學習音樂知識的欲望，把課堂氛圍推向高潮。 師:看吧，你們動聽的歌聲把兩位小朋友給吸引過來了，這兩位朋友特別想理解我們二（2）班的同學，讓我們一起歡迎它們吧 7、學習音樂記號頓音記號和連線的唱法。 師:我們現在一一請出兩位朋友，看它是怎么出來和我們見面的呢？ 、播放動畫課件圖片，引出頓音記號和連線，請學生通過觀察它們出來方式回答； 、了解、掌握頓音記號和連線； 、使用籃球感受頓音記號和連線的唱法； 8、游戲鞏固歌曲中音樂記號頓音記號和連線。 師:我們請這兩位朋友和我們一起做游戲吧?。ㄗ寣W生在游戲中掌握連與

8、斷這種歌唱的技巧） 四、創設音樂情境，鼓勵學生參與音樂活動。（師生互動，合作） 傳球唱歌曲雪花，一邊有感情的唱一邊傳球，師生共同聽音樂，做邊唱邊玩球的活動。 五、課堂拓展 通過觀看課件圖片，讓北方的冬天給學生帶來快樂。 六、課堂小結，組織學生下課 師：老師希望你們把今天在課堂所學的、看的、想到、玩的拿回家和家人和朋友一起分享吧，讓他們也和你一起感受北方的冬天給帶來的快樂！ 篇二：初中音樂教學案例 教材分析 電子空間站選自義務教育課程標準實驗教科書音樂(人教版)八年級上冊第六單元。教材內容以電聲樂隊演奏的器

9、樂曲絲綢之路、電子琴獨奏曲西班牙斗牛舞以及聲樂隊伴奏的歌曲橄欖樹為主，讓學生對電聲樂隊有初步的認識和了解。 教學目標 1通過各種音樂材料、音響，初步認識常見的電聲樂器及其音色特征。 2感受與鑒賞電子琴、電聲樂隊所演奏的樂曲，擴大藝術視野。 3體驗歌曲橄欖樹所表達的基本情感并學會演唱歌曲。 教學流程 一、導入。 1課前播放樂曲：電聲樂隊演奏的器樂曲致愛麗絲。 營造輕松愉快的氛圍，為導入新課做好準備。 2介紹電子音樂的發展。 師：現在是電子技術高度發達的時代。隨著科學技術的發展，電子設備被越來越多地

10、運用到音樂創作和表演領域。那么，人們是如何運用這些電子設備制作電子音樂的 電子音樂又是如何發展的 上節課布置同學們回去查找資料，現在就請同學們來說說查找的結果。 生1：大約在70年前，美國人約翰·凱奇利用電子管振蕩器和留聲機進行音樂創作。 生2：法國人皮埃爾利用磁帶錄音機通過改變磁帶速度、顛倒方向、隨機剪輯、多軌錄音等方法制作一種合成的音樂具體音樂。 生3：德國人艾默爾特利用電子合成器制作電子音樂。 生4：隨著計算機的發明，人們又利用計算機制作電腦音樂。 師：同學們知道得真多，電子音樂就是這么一步一步發展起來的。接

11、下來，我們一起來了解創作電子音樂的電聲樂器。 二、介紹電聲樂器。 多媒體顯示各種樂器的圖像和聲音并做相應的介紹。 電子琴：電子樂器。用電子元件來發聲，能模仿各種各樣的聲音，并帶有多種自動功能。隨著電子技術的發展，現代電子琴也能與電腦連接，將音樂和樂譜合二為一，既能打印出樂譜，也能自動演奏音樂。 電聲吉他：電子樂器。現代流行音樂中經常使用的撥弦樂器。 電聲貝司：電子樂器?，F代流行音樂中經常使用的低音撥弦樂器。 爵士鼓：爵士鼓不是電聲樂器，但它是電聲樂隊中起重要作用的打擊樂器。加世紀初，由美國新奧爾良的一種黑人爵士音樂中用的鼓演變而來。&

12、#160;電子鼓：電子樂器。用電子技術來模仿各種鼓聲的打擊樂器。 這一層次通過多媒體介紹電聲樂器，讓學生對平時接觸較少的電聲吉他、電聲貝司、電子鼓有了更直觀的了解。 三、欣賞電子琴曲<西班牙斗牛舞。 師：在這些電聲樂器中，電子琴以它的豐富音色、變化多端的自動伴奏系統列居首位。讓我們一起來欣賞電子琴獨奏曲西班牙斗牛舞，在欣賞的同時，請同學們思考以下四個問題。 多媒體顯示： 斗牛是哪一個國家獨特的民俗活動  這首樂曲表現了什么樣的斗牛場面  有幾種節奏型(伴奏音型)  音色以弦樂還是

13、管樂為主  師生一起完整欣賞電子琴曲西班牙斗牛舞，聽的時候暗示學生邊聽邊拍節奏。 四、欣賞絲綢之路。 1讓學生說說所了解的有關絲綢之路的故事。 師：接下來，老師想請同學們猜一個謎語，看老師描述的是一條什么路這條路是從我國陜西渭河流域開始，向西綿延數千里，聯結著歐、亞、非三大洲，是中國與世界各國人民增進友誼和文化交流的橋粱。 生：絲綢之路。 師：接下來，請同學們說說你所了解的有關絲綢之路的故事。(學生回答略。) 這一層次通過學生講述張騫、玄奘等人的故事，將文學、藝術相結合，讓學生從學科滲透中了解到更多的知識。

14、0;2觀看絲綢之路的地理風貌。 師：我們來看一組絲綢之路的風光圖片。 教師播放絲綢之路的地理風貌片，有圖像，沒聲音。 師：看完這一組絲綢之路的風光后，假如你是一個作曲家，你準備用什么樣的音樂來表現它  此環節的目的是讓學生展開想像的翅膀，用平時學到的知識為畫面配樂；同時，也能讓學生的創造能力得到充分的發揮。 生1：用樸實無華的旋律來表現它。 生2：用帶有濃厚中國情調的旋律來表現它。 生3：用舒緩柔美的旋律來表現它。 師：我們課本里面也有一段表現絲綢之路風光的主題音樂。請把課本翻到第44頁。大家先在下面小聲

15、視唱一下。(教師巡回指導。) 3視唱絲綢之路：主題曲。 師：現在老師完整彈一遍，同學們小聲地跟唱。 這里安排視唱是為了檢驗學生的音樂知識技能，同時也讓學生的視唱能力得到提高。 4讓學生選擇音色、節奏、速度。 師：電子琴有很多種音色，老師試犖幾種，大家選擇一下，哪幾種最能體現絲綢之路的意境。學生回答略。師：那你們準備用什么樣的速度來表現它 (學生回答略。) 師：電子琴也有很多種節奏，你們聽聽哪種節奏比較合適 (學生回答略。) 此環節，的目的是讓學生參與到音樂配器方面來，難度較大。由于時間關系沒能讓學生親自動手，也是考慮到學生對電子琴功能不熟悉，如果班級有學生學過電子琴，可以考慮讓學生親自動手。 師：同學們真了不起，大家都當了一回配器大師，接下來，讓我們一起欣賞一下日本電子音樂大師喜多郎如何為它配樂的。 5欣賞電子合成器演奏的絲綢之路音樂。(有圖像，有聲音。) 五、學唱歌曲橄欖樹。 師：電聲樂隊既可獨立演奏各種各樣的樂曲，也常常為歌曲伴奏。接下來，讓我們一起來聽聽電聲樂隊伴奏的歌曲橄欖樹。 1播放電聲樂隊伴奏的歌曲橄欖樹，有圖像，有聲音。