1、小學六年級語文整理復習字一、學習目標1、累計識字3000個左右，常用字會讀、會寫、能用（音、形、義結合）2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的順序，能初步體會漢字的書寫（筆畫、筆順、結構、部首、偏旁）的勻稱，整潔美觀。3、能在具體的語言環境中理解運用字（詞）。4、學會查字典（三種方法）、詞典等工具書理解字（詞）。二、重難點漢字音、形、義的辨別。三、課前準備講義四、課時安排兩個課時五、過程第一課時一、課前導入小學階段要求學會二千五百個常用字，能夠讀準字音，認清字形，了解字義，大部分會用，要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規則、偏旁部首，學會三種查字方法，并能熟練地查字典；能區別形近字，音近字，同音字及課本

2、中出現的多音字，改正詞句中的錯別字。二、復習漢字的筆畫名稱1.在座的學生說出漢字筆畫名稱，由數個學生在黑板前寫出來，并寫出例字。筆畫名稱字例筆畫名稱字例筆畫名稱字例點立乚彎鉤子橫折折折鉤乃一橫三斜鉤戈橫折折撇及丨豎千橫折口橫撇又丿撇什豎折山豎提衣乀捺人撇折么豎彎西 提址 橫折鉤習乚豎彎鉤兒乛橫鉤買橫折提計豎折折鉤與亅豎鉤小橫折彎鉤飛撇點如2.小結評比。三、復習筆順1. 一個字先寫哪一筆，后寫哪一筆，叫做筆順。漢字的筆順有一定規律，一般是：學生說漢字書寫規則，個別提問各個規則的例字，典型的一兩個即可。先橫后豎十一十先后捺人丿人從上到下主亠從左到右川丿先外后里再封口田先中間后兩邊山從外到里向2.教

3、師提示比較特殊的書寫規則：、關于寫點的順序，應注意：點在左上先寫，如：斗、為、頭點在右上后寫，如：戈、發、我點在里面后寫，如：瓦、丹、叉、豎在上面（左橫的左面，在上包下或全包圍結構里，一般先寫，如：戰、岡、圈。、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包圍結構，一般先內后外，如：過、延、畫。四、復習漢字結構1.板書，學生填寫例字獨體字： （ ）左右結構：（ ）上下結構：（ ）左中右結構：（ ）上中下結構：（ ）全包圍結構：（ ）半包圍結構：（ ）品安結構： （ ）2.教師小結五、課堂練習1、寫出下列漢這的筆順。文：鳥：火：秀：厲：徘：脊：舟：凹：凸： 鼎2、填空寫筆畫名稱：“賬”共畫，第五畫是

4、，第六畫是。“東”共畫，第三筆是，第四筆是。“犧”共畫，第三筆是，第四筆是。“憐”共畫，第二筆是，第三筆是。3、把下列字按結構分類：裹渺恢魄冊闕霖趁鳶癡虐落矗句國圓緞囂晶獨體字： 上下結構： 左右結構： 左中右結構： 上中下結構： 全包圍結構： 半包圍結構： 品字結構： 4、按偏旁寫字組詞。例：犭 狼（狼狗）狐（狐貍）獨（獨立）蟲（ ） （ ） （ ）穴（ ） （ ） （ ）公（ ） （ ） （ ）幺（ ） （ ） （ ）已（ ） （ ） （ ）5、加偏旁寫字組詞鬼（魂）夢魂（魄）氣魄（愧）愧樹尞 （ ）（ ） （ ）秀 （ ）（ ） （ ）荒 （ ）（ ） （ ）良 （ ）（ ） （ ）甫

5、（ ）（ ） （ ）六、檢查學生練習情況，小結第二課時一、課前導入出示本節課目標二、復習查字典方法1.查字典一般采用音序查字、部首查字和數筆畫查字三種方法，以哪一種為好，這要因字而定，一般說來，熟字查音序，生字查部首，沒有部首用數筆畫查。查字典要注意選擇義項。給多義字定義項要從詞的整體考慮，有時需聯系上下文。2.出示例字(典型字)，比一比誰快3.小結查字典的方法和訣竅。4.練一練、把下列漢字按音序排列：裹渺脊冊恢魄拓盎妝巍傣抑瓊 、按要求填表漢字音序音節部首再查幾畫字典的解釋應取哪種解釋釋不堪設想可；能；能忍受傾訴歪，斜；傾向；倒塌；用盡翠綠欲滴欲望；想要；需要；將要欠負盛名背；擔負；享有；失

6、敗燃眉之急著急；急躁；急促，緊急；緊急嚴重的一情深思熟慮植物的果實完全長成；熟練；程度深；因常見或常用而知道得清楚。小結三、漢字音、形、義的辨別1.出示習題、形近字組詞滕（ ） 抑（ ） 躁（ ） 拂（ ） 嘶（ ） 撩（ ）騰（ ） 仰（ ） 燥（ ）佛（ ）撕（ ）暸（ ）藤（ ） 柳（ ） 澡（ ）沸（ ）斯（ ） 繚（ ）嘹（ ） 烙（ ） 掩（ ）框（ ）汛（ ）焙（ ）僚（ ）洛（ ） 淹（ ） 筐（ ）訊（ ）培（ ）潦（ ）路（ ）俺（ ） 眶（ ）迅（ ）倍（ ）揣（ ）煦（ ）釀（ ）熟（ ）馱（ ）喙（ ）湍（ ）照（ ）浪（ ）熟（ ）馭（ ）緣（ ）瑞（ ）熙（ ）狼

7、（ ）孰（ ）驅（ ）篆（ ）涌（ ）坑（ ）擬（ ）嫂（ ）棚（ ）紡（ ）勇（ ）吭（ ）似（ ）餿（ ）蹦（ ）仿（ ）俑（ ）炕（ ）以（ ）嗖（ ）崩（ ）訪（ ）緞（ ）峻（ ）熾（ ）帖（ ）鍛（ ）駿（ ）織（ ）貼（ ）段（ ）俊（ ）幟（ ）沾（ ）指（ ）諫（ ） 倦（ ） 躍（ ） 鵑（ ） 憧（ ）添（ ）斕（ ）卷（ ）沃（ ）娟（ ）潼（ ）舔（ ）瀾（ ）眷（ ）襖（ ）絹（ ）幢（ ）、音近字組詞需（ ）因（ ）由（ ）帶（ ）跡（ ）刻（ ）須（ ）應（ ）尤（ ）代（ ）績（ ）克（ ）辨（ ）身（ ）奈（ ）辯（ ）生（ ）耐（ ）、多音字組詞散sn（

8、）sàn（ ） 種zhng（ ）zhòng（ ）縫féng（ ）fèng（ ） 薄báo（ ）bó（ ）朝zho（ ）cháo（ ） 應yng（ ）yìng（ ）佛fó（ ）fú（ ） 掙zhng（ ）zhèng（ ）把b（ ）bà（ ） 當dàng（ ）dng（ ）彈tán（ ）dàn（ ） 調tiáo（ ）diào（ ）漲zháng（ ）zhàng（ ） 教jiào（ ）jio（ ）正zhng

9、（ ）zhèng（ ） 禁jin（ ）jin（ ）率shuài（ ）lü（ ） 空kòng（ ）kng（ ）奔bn（ ）bèn（ ） 稱chng（ ）chèn（ ）好ho（ ）hào（ ） 傳zhuàn（ ）chuán（ ）煞shà（ ）sh（ ） 為wèi（ ）wéi（ ）冠guàn（ ）gun（ ） 發f（ ）fà（ ）乘chéng（ ）shèng（ ） 盛chéng（ ）shèng（ ）悶mèn（ ）

10、mn（ ） 落luò（ ）là（ ）參cn（ ）shn（ ） 載zi（ ）zài（ ）2檢查學生練習情況并小結：要準確地表達自己的思想感情，其中一個重要的因素，就是不能寫錯別字。要怎樣才能做到這點呢？一是思相上要高度重視，不隨便增加或減少筆畫，要認真辨別漢字的音、形、義，勤查字典，多學多問。四、改錯別字復習指導1.出示習題改正錯別字脾氣暴燥（ ）不屈不饒（ ）神彩奕奕（ ）尺壁寸陰（ ）妖陽似火（ ）芳草如菌（ ）一望無銀（ ）雷霆萬鉤（ ）高屋建令（ ）司空見慣（ ）洗耳躬聽（ ）燃眉之極（ ）饑賽交破（ ）全神慣注（ ）陰謀鬼計（ ）走頭無路（ ）再接再勵（

11、）精精有神（ ）漫不徑心（ ）專心至志（ ）喜出往外（ ）完壁歸趙（ ）和中共濟（ ）魔天大廈（ ）2.小結3.小組活動組織自改、小組改錯字的活動，通過學生間的互動提高學生改錯字的積極性和能力。五、小結2012年春季學期小學六年級語文整理復習詞一、學習目標1、能正確地讀，寫已學過的詞語，理解學過的詞語的意思，并能正確運用。能按要求給詞語進生歸類。二、重難點詞語的積累、理解、辨析。三、課前準備講義四、課時安排四個課時五、過程第一、二課時目的：復習詞語辨析一、課前導入對練習要點進行提示：辨析詞義的方法：、要搞清詞語的感情色彩。例：“團結”和“勾結”，都有一個“為了一個目的聯合和結合“的意思。“團結

12、”用于好的方面，而“勾結”用于壞的方面，指“進行不正當的活動而暗中結合”。、注意運用的對象。如：“愛戴”和“愛撫”，前者用于黨、領袖、英雄，后者用于老一輩對后代。、注意范圍的大小。如：“遼闊”和“廣闊”，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。、注意程度的輕重。如：“喜愛”和“酷愛”，都有愛好某事某物之意，但“酷愛”比“喜愛”的程度重。、考慮詞語搭配的習慣。如“提高水平”，“改進方法”，“改善生活”等。二、練習學生做練習，教師巡視，發現問題隨時提醒。（一）、填字成詞風流（）灑 氣（）軒昂神（）奕奕滿面（）光 威風（）（） 相貌（）（）溫（）爾雅 心地（）良 風度（）（）（）（）大方 一元（

13、）始 萬象（）新桃（）柳（） 芳草如（） （）陽似火暑氣（）人秋高氣（） 萬里（）云涸波（）渺 一望無（） 歲月（）流（二）、按要求寫成語（至少五個）、描寫人物儀表的： 、反映人物優秀品質的： 、反映技藝高超的： 、反映朋友間情宜深厚： 、反映景色優美的： （三）、寫近義詞：開拓（）氣魄（）和藹（）沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（）愜意（）閃爍（）推薦（）推辭（）茂密（）嗜好（）適宜（）尋常（）安穩（）不屈不撓（）五顏六色（）轉眼間（）（四）、寫反義詞：愛好（）愛惜（）保護（）悲痛（）本質（）成功（）懲罰（）出色（）純凈（）單調（）獨特（）繁忙（）奉獻（）富強（）干燥（）高尚（）廣袤（）害羞（）

14、簡陋（）健壯（）結實（）敬愛（）浪漫（）利索（）靈巧（）濃郁（）偶爾（）樸素（）勤奮（）輕盈（）清楚（）深奧（）衰老（）微弱（）賢慧（）雪白（）贊許（）嶄新（）真誠（）（五）、詞語搭配：（ ）的火焰（ ）的陽光（ ）的天空（ ）的頭發（ ）的話語（ ）的成就（ ）的建筑（ ）的態度 熱情的（ ）熱鬧的（ ） 親切的（ ）親密的（ ）豐富的（ ） 豐盛的（ ）熱烈的（）猛烈的（ ） 創造（ ） 改正（ ）堅持（ ） 修理（ ） 端正（ ）堅守（ ） 整理（ ） 制造（ ）刻苦地（ ） 耐心地（ ） 艱難地（ ）無情地（ ） 悄悄地（ ） 忘我地（ ）深情地（ ） 專心地（ ）（六）、選詞填空：、

15、愛護愛惜珍惜 他從小就養成了一種（ ）書籍的習慣。 他十分（ ）時間，一分鐘也不讓它白白地浪費掉。、安靜寧靜平靜寂靜 老師來了，教室里立刻（ ）下來。 海上有一輪明月，照著（ ）的海面。 他頭往后仰著，冰冷發青的臉上顯出死的（ ）。、維持保持保護漁夫起早貪黑地干，還（）不了一家人的生活。他始終（）著艱苦樸素的優良作風。、埋怨抱怨事后，他（）自己考慮不周到。他老是（）別人對他不尊重。（七）、把詞語按一定順序排列：、中國昆山實驗小學江蘇省昆山市昆山市實驗小學六（）班 、準備活動領獎品沖到起跑 、全部沒有少數一半多數 、頭部身體上身牙齒嘴 （八）、用“-“劃出不是同一類的詞：、梅花蘭花菊花雪花荷花、

16、麻雀鵪鶉蹁蝠喜鵲翠鳥、少年文藝少年科學我們愛科學少年報小學生作文、矮懶高胖瘦、米飯稻子面條包子大餅（九）、照樣子寫幾個詞，意思與下面的詞相近或相同：例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視走（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（ ）叫（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（十）、根據意思寫詞語： 、不顧個人安危，奮勇直前 （ ） 、在困難面前不屈服。 （ ） 、顧不得睡覺，忘記了吃飯。 （ ） 、前后相接，連續不斷。 （ ） 、比喻居高臨下，不可阻擋的形勢。（ ） 、比喻白費力氣，不可能達到目的。（ ）（十一）、找出每組適當的答案，在下面畫一條橫線：、剪刀對布匹鋸子對水泥木材椅子磚頭、花卉對公園化石對商店禮

17、堂博物院圖書館、鳥蛋對雛鳥種子對樹木花朵幼芽樹根、早晨對朝陽正如黃昏對 （ ）、雨天對潮濕正如晴天對（ ）、失敗對痛苦正如成功對（ ）、開始對結束正如元旦對（ ）、陌生對熟悉正如隨便對（ ）、豺狼對殘忍正如羔羊對（ ）（十二）、把下面的詞語恰當地搭配起來：響應覺悟 明確問題克服號召 表示方向提高缺點 解決態度改正困難 接受批評刻苦地奔馳 巨大的景色熱烈地學習 無窮的變化飛快地歌唱 壯麗的前程愉快地討論 燦爛的力量三、講評并小結第三課時目的：復習成語一、課前導入二、1.回憶學過的成語，說說你是在哪里、怎樣學到這些成語的，是怎樣記住這些成語的，有什么記住成語的訣竅。2.對學生列舉的成語的特點歸類數

18、字成語含有動物名稱的成語含有一組近義詞的成語 含有一組反義詞的成語 描寫人物神態的成語 源自于典故的成語3.提問：還能列舉上述類別的成語嗎？多多益善。4.生列舉，師隨機板書三、練習出示習題（一）、選擇合適的成語填入括號中不勞而獲 當務之急 喜出望外 自食其力 失之交臂 不期而遇 1自從分別后,這對好朋友一直沒有再見面,沒想到今天會在火 車站( ),真是( )啊! 2我們要善于抓住每一次機會,否則,一旦與良機( ), 你后悔也來不及了。3指望天上掉餡兒餅( )的人最終必將一無所獲;而憑借 自己辛勤的勞動( )的人才有可能收獲幸福! 4人都傷成這樣了,你們還有心情在這兒扯皮!( )是要 把他送往醫

19、院救治啊! 呼天搶地 尋根究底 轉悲為喜 痛不欲生 白璧微瑕 妙趣橫生 破涕為笑 捧腹大笑 5這部作品總體上寫得很成功,個別地方有點美中不足,但也只是( )。 6在學習上,我們要發揚( )的精神,不能滿足于一知半 解。 7黃老師的教學語言詼諧幽默,( ),常常逗得大家 ( )。8聽到親人生還的好消息,剛才還( ),( )的他立刻( ),( )。 2、成語接龍：a、全班接龍b、生個人自行接龍妙不可言言而無信 3、成語故事比賽（可以分類進行，如歷史人物類、寓言故事類等）四、小結第四課時復習關聯詞語一、學生列舉常用的關聯詞語并列關系；既又；不是而是；一方面一方面因果關系；因為所以；既然就；因此，之所以；是因為條件關系；只要就；只有才；無論都；不管總轉折關系；雖然但是；盡管還是假設關系；如果就；即使也；要是就選擇關系；不是就是；是還是；與其不如；寧可也不遞進關系；不但而且；不僅還二、練習