1、石榴教案教學目標：1通過尋找關鍵語句，能歸納說出石榴的形態美和精神美。2能聯系時代背景理解作者托石榴之物，言頌揚我們民族美好情操之志。3能運用正確的方法品析、朗讀本文形象生動、準確凝練的語言。4學習文章托物言志的寫法。教學重點：1找出文中描寫石榴特征的句子來理解作者的思想感情。2能聯系時代背景理解作者托石榴所言之“志”。教學難點：理解作者托石榴之物，言頌揚我們民族美好情操之志。課時安排：一課時教學過程：一、導入新課1、出示有關石榴的圖片，使學生形象感知“石榴”。2、導入新課說到石榴，我們自然會想到它那光鮮的果皮里包裹著的晶瑩剔透如珍珠、如瑪瑙的子粒，還有那酸酸甜甜的味道。郭沫若先生所描繪的石榴

2、，還會讓我們對它有哪些新的認識呢？現在，就讓我們跟隨郭沫若先生，一起到石榴的世界里走一走，去感受生命的色彩、傾聽生命的歌唱吧。（板書課題）二、聽讀感美聽老師朗讀課文，要求：（1）注意字詞的讀音。（2）找出直接抒發作者對石榴樹感情的句子。1、積累詞語（1）字音爭妍斗艷（y印）奇崛(jue枯瘠（j0盎然（mg）忍俊不禁（jI）n豐腴(yd)金罍（l百）安普剌（l犀利（x$瑪瑙(ngo)皓齒(hod)銹彩(xil)（2）詞語爭妍斗艷：爭相比美。妍：美麗。奇崛：奇特突出。枯瘠：這里形容植株干枯、瘦弱。盎然：氣氛、趣味等洋溢的樣子。忍俊不禁：忍不住笑。豐腴：豐滿。金罍：殷周時代一種盛酒的青銅器皿，形狀像

3、壺。安普剌：一種尖底的膽瓶。犀利：鋒利。瑪瑙：一種礦物，有各種顏色，多呈層狀或環狀，質地堅硬耐磨，可做貴重的裝飾品。皓齒：潔白的牙齒。銹彩：指古銅、鐵器年久生銹的斑駁紋理。2、找出直接抒發作者對石榴樹感情的句子。石榴樹便是這少數樹木中的最可愛的一種。因而我更喜歡這夏天的心臟二、自讀員美找找石榴樹的“可愛”表現在哪里。運用格式：我覺得石榴的很可愛，你看，文中的伯然段）中說（學生欣賞）石榴的可愛表現在枝葉、花朵、果實等方面。（1）枝葉（第2段）（2）花朵（第35段）第三段，描寫石榴花的形態美和精神美。第四段，描繪石榴花骨朵成長演變的過程，突出它的變化美。第五段，描繪單瓣花成長演變的過程，展現了石榴

4、花的“一段妙幻的演藝”。（3）果實（第6段）（運用圖片，增強感知）四、再讀品美這篇文章運用了比喻、擬人、反問、對偶等多種修辭手法，使文章的語言具有極強的表現力，你能舉出一、二例說明嗎？示例：“秋天來了，它對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口的皓齒。”賞析：用擬人、比喻，寫了石榴果實成熟后開裂、露出排排子實的情狀，表達作者對石榴的喜愛之情。（學生品味）（1）“你看，它逐漸翻紅，而且還精巧地插上了花？”用“紅瑪瑙琢成花瓶兒”比喻石榴花前期逐漸翻紅、逐漸從頂端勻稱地整裂為四個厚實花瓣的成長過程，用“精巧地插上了花”的“花瓶兒”比喻后期的形狀。生動形象地展現了石榴花開放成長過程中形態色彩

5、的變化，巧妙地贊美了它的形態美和靈秀美，使讀者由衷的產生喜愛和贊美石榴花的感情。2）奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚”。這里用對偶，從正反兩個方面充分肯定了石榴枝干和葉片的鮮明特征，整齊的句式，易讀利記，給人以深刻的印象。五、深讀悟美1、細讀下面的兩句話，完成下面的仿寫題。（1）最可愛的是它的花，那對于炎陽的直射毫不避易的深紅色的花。（2）夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這時使人的身心解脫盡重重地束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。陶淵明愛菊，愛她的淡泊名利、寧靜致遠。周敦頤愛蓮，愛她的潔身自好、正直廉潔。郭沫若愛石榴，愛她的（敢于抗爭，毫不示弱，樂觀向上，蓬勃熱情）2、聯系背景，體會情感（1）時代背景

6、：這一年是我敵后抗日根據地最艱難的一年。這一年，侵華日軍意圖“以戰養戰”，加緊對中國的控制和掠奪。在極為艱難的情況下，我抗日根據地軍民英勇頑強，反“掃蕩”、反“清鄉”，針鋒相對，延安上下開展了轟轟烈烈的大生產運動。這一年，世界反法西斯戰爭既接近勝利，又有著極端的困難；既面對黎明前的黑暗，又看到了勝利的曙光（2）想一想：作者在這一特殊歷史時期寫這篇文章，有什么深刻含義？表達了作者怎樣的思想感情？謳歌我們的民族氣節和美好情操，表達了正義必勝的堅定信念，表達了作者的理想和追求。3、明確寫法托物言志4、教師寄語本文用形象生動、凝練準確的語言，為我們展現了石榴的形態美和精神美，在今后的生活中，希望同學們

7、學習石榴的精神：面對困難毫不示弱，積極樂觀地為追求理想而努力。六、創意詠美從落葉、竹子、小草、梅花等事物中任選一個寫一段話。要求：（1）托物言志（2）比喻、擬人等修辭（竹子常年青綠。屋前屋后，只要有一點點的水份，都能茁壯成長。開始是尖尖的芽筍，繼而成了青嫩的小竹苗，很快就長成了高大的毛竹。風來了，它好不示弱；雨來了，它毫不畏懼；雪來了，它敢于抗爭。看到毛竹，我就會想到那些在艱苦的條件下仍能茁壯成長，努力向上的人們，他們敢于與困難作斗爭的精神是值得我們學習的。石榴的可愛表現在枝葉、花朵、果實等方面。1、枝葉（第2段）文章運用了比較的方法，將石榴的枝葉分別同梅樹和楊柳樹相比，肯定石榴取長去短的特點。2、花朵（第35段）第三段描寫石榴花的形態美和精神美。“深紅色”的以鮮艷的色彩動人，單瓣的“陸離”以色彩繽紛可人，雙瓣的“華貴”以華麗珍貴悅人，這就從形態色澤美的角度描繪石榴花的“最可愛”；而“對于炎陽的直射毫不避易”則突現了石榴花敢于同驕陽抗爭、毫不示弱的精神美，點明了作者覺得它“最可愛”的深層原因。第四段，運用比喻，形象地描繪石榴花骨朵成長演變的過程，突出它的變化美。第五段，運用種種生動形象的