2023學年第二學期期末學業水平測試八年級科學考生須知：1．本試卷滿分160分，考試時間120分鐘2．答題前，必須在答題紙指定位置填寫學校、班級、姓名和座位號。3．必須在答題紙的對應答題位置上答題，寫在其他地方無效。4．不能使用計算器；全卷，考試結束后，試題卷和答題紙一并上交。5．如需畫圖作答，必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將圖形線條描黑。本卷可能用到的相對原子質量：Fe：56H：1O：16S：32N：14C：12C1：35.5Ca：40Cu：64試題卷一、選擇題（本大題共45分，每小題3分，每小題只有一個選項符合題意）1.模型常常可以幫助人們認識和理解一些不能直接觀察到的或復雜的事物，建立模型是學習科學的一種重要方法。下列模型不正確的是（）A.圖甲為原子、離子、元素關系模型 B.圖乙為壤土類土壤的組成模型C.圖丙為氧化反應和緩慢氧化關系 D.圖丁為地殼中元素含量模型2.2024年5月嫦娥六號探測器登陸月球背面采樣，科學研究院團隊將對嫦娥六號采集的月壤樣品中存在的鈦（Ti）含量進行研究。Ti的相對原子質量為49，核外電子數為是22。則鈦原子的質子數為（）A.71 B.49 C.27 D.223.、兩個磁極間的磁感線分布如圖所示，下列說法正確的是（）A.P點所在位置沒有磁場 B.磁感線是真實存在的C.磁體周圍的磁場方向都相同 D.Q點的小磁針靜止后極指向右邊4.下列基本科學觀念所對應的敘述不正確的是（）A.分類觀：物質可以分為混合物和純凈物B.守恒觀：化學反應前后，元素種類、原子數目均保持不變C.微粒觀：二氧化碳氣體是由一個碳原子、兩個氧原子構成的D.能量觀：稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應時溫度升高，說明是放熱反應5.“六月荷花香滿湖，紅衣綠扇映清波”。如圖是荷花植株的構造，下列有關敘述正確的是（）A.荷花是水生植物，因此荷花最適宜種在滲水能力很高的砂土類土壤中B.當荷葉表皮的保衛細胞吸水膨脹時，氣孔就關閉C.藕中含有豐富的有機物，它是通過根從淤泥中吸收而來的D.葉柄和莖中有發達的孔道，能將空氣送到根部6.某項目化學習小組設計了一種潛水自救裝置，進行了以下項目化學習。當達到設定安全深度時，反應盒中的兩種物質混合開始反應產生氣體，氣囊快速充氣上浮，將潛水運動員拉回到水面。反應盒中發生的主要反應為，其中的化學式為（）A.NO B. C. D.7.新能源汽車被越來越多的家庭所接受，這類汽車的動力裝置是電動機，下列各圖符合其工作原理的是（）A. B.C. D.8.原子結構模型的建立經歷不斷完善、不斷修正的過程，使得模型更接近事物的本質，下列相關科學史描述不正確的是（）A.英國化學家道爾頓提出了實心球模型，認為原子是堅實的、不可再分的實心球B.英國物理學家湯姆生發現了原子內有帶負電的電子，且原子是電中性的C.英國科學家盧瑟福用帶正電的粒子轟擊金屬箔，得出正電荷均勻分布在整個原子內D.丹麥科學家波爾改進了盧瑟福的模型，認為電子只能在原子內的一些特定的穩定軌道上運動9.某物質的著火點為t。下圖中該物質燃燒得最旺的點是（）A.Q點B.N點C.P點D.M點10.如圖是氧氣的制取和部分性質的知識網絡（部分反應條件省略），下列說法不正確的是（）A.及應①中的質量和化學性質在反應前后都沒有改變B.反應③中如果沒有可用少量，代替C.反應①②⑥的反應類型為分解反應D.反應④⑤⑥中的生成物均為氧化物11.下列說法正確的是（）①科學上把具有相同核電荷數的一類原子總稱為元素②從物質分類的角度看，冰水混合物屬于混合物③由同種元素組成的物質一定屬于單質④三種同位素，屬于同一種元素A.①② B.①④ C.①③④ D.②③④12.亞運籌備期間，杭州市在城市園林綠化中，為了樹木生長更健康，園林工人時常會給樹打針輸液（如圖），下列相關說法不正確的是（）A.施肥“掛吊瓶”的針頭應插入樹莖的輸導組織中B.為了讓植物吸收更多的營養，可以注射高濃度的營養液C.給新移栽樹樹干補水可以保持樹干的水分，能促進根系萌發新根D.如果植株矮小，葉片上有許多褐斑，可以在藥水中添加含鉀元素的藥劑13.在一個密閉容器中放入A、B、C、D四種物質，在一定條件下發生化學反應，一段時間后，測得有關數據如表，則下列關于反應的認識，不正確的是（）物質ABCD反應前質量（g）202137反應后質量（g）待測a32112A.表格中待測的值為15 B.物質B一定是化合物C.物質可能是催化劑 D.反應中相對分子質量比一定為14.下列說法中正確的是（）A.足量的三種物質分別在氧氣中完全燃燒，若消耗等質量的氧氣，則消耗質量最多的是B.現有與兩種純凈物，中氧元素的質量分數大于中氧元素的質量分數C.在某種氮的氧化物中，若氮元素與氧元素的質量比為，該氧化物的化學式為D.一氧化碳和二氧化碳組成的混合氣體中，碳、氧原子的個數比可能是15.如圖是正常家庭電路的一部分，下列說法不正確的是（）A.導線A與大地之間的電壓為 B.測電筆先后插入插座的左右插孔，氖管都不發光C.在家庭電路中燈泡與插座并聯 D.電冰箱的插頭插入三孔插座能使電冰箱的金屬外殼接地二、填空題（共38分）16.如圖是元素周期表的一部分，請回答下列問題。（1）周期表中位置①處的元素符號是______。（2）在元素的分類中，周期表中位置②處的元素是______元素。（選填“金屬”或“非金屬”）（3）周期表中位置②和③形成化合物的化學式為______。17.回答下列問題。（1）分別寫出2H2中兩個數字2所表示的意義：______、______。（2）物質是由微粒構成的。構成物質的微粒保持了物質的化學性質，保持水銀的化學性質的最小微粒是汞原子，保持水的化學性質的最小微粒是______。18.根據所學知識進行計算。（1）某三價金屬氧化物中氧元素的質量分數為30%，則該金屬元素的相對原子質量為______。（2）化合物SO3中S元素的化合價為______價。19.學校某興趣小組利用如圖所示的微型實驗裝置進行探究實驗。（1）先擠壓右側滴管并微熱燃燒管，根據表格中的數據判斷燃燒管中先燃燒的物質是______。物質白磷紅磷著火點（℃）40240（2）再擠壓左側滴管滴下液體，發現石灰石表面產生大量氣泡，隨后發現原來燃燒的物質因缺少氧氣停止燃燒。下列滅火方法與此原理相同的是______（選填字母）。A．用扇子扇滅燃著的蠟燭B．用燈帽熄滅酒精燈C．森林火災時開辟隔離帶20.下圖中圖甲是小濱呼吸過程中肺內氣壓的變化曲線圖：圖乙是肺泡和肺毛細血管間的氣體交換圖。請據圖回答下列問題：（1）持續大笑時人體會因為吸入大量氣體導致肚子疼，此時膈肌和肋間外肌______（選填“收縮”或“舒張”），吸入大量氣體過程可以用圖甲曲線______段表示（選填“AB”或“BC”）停止大笑后可以通過緩慢深呼吸緩解肚子疼。（2）圖乙中①代表肺泡內的通過______作用，透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液中。21.傳統地漏因不密封，排水管內臭氣會擴散到室內，為此某校項目化小組發明了一種自動升降“地漏”（如圖甲），有積水時通過磁懸浮裝置可以實現自動排水（如圖乙）。（1）當密封蓋上方無水時，在磁體作用下，磁體A將密封蓋頂起。若磁體A下端為極，則磁體上端為______極。當密封蓋上方有水時，密封蓋下移，開始排水。積水越多，則排水越快。（2）請根據工作原理圖結合以上分析，請簡述這種自動升降“地漏”的工作原理：______。22.小濱用如圖所示的裝置來制取氧氣，在實驗前對裝置進行氣密性檢查。小濱建構了“檢查裝置氣密性”的思維模型：（1）檢查圖甲裝置的氣密性：①按圖連接好裝置；②關閉止水夾；③在長頸漏斗中注入一定量的水直至長頸漏斗末端浸入水中，并繼續注水；④如果觀察到長頸漏斗中水不再下流并維持一段時間，就證明裝置氣密性良好。上述實驗中，屬于“利用轉換法檢查氣壓差”這一思維模型環節的步驟是______。（選填“①”、“②”、“③”、“④”）（2）實驗室用裝置甲作為制取氧氣的發生裝置，反應化學方程式為______。23.如圖所示，請將螺線管、滑動變阻器接入電路中，使開關閉合后，螺線管與條形磁鐵相互排斥，滑動變阻器滑片P向右移動會使斥力增大。______________24.五一長假，小明和爸媽一起外出旅游，圖甲是某賓館床頭柜上的開關示意圖，圖乙是其控制的電路，其中S1為旋鈕開關，單獨控制臺燈的通斷和亮度；S2為單獨控制電視插座的開關。請正確連接電路。三、實驗探究題（本大題共40分）24．實驗室常用下列裝置制取氣體和研究氣體的性質，根據所學知識回答下列問題：（1）如果想要收集較為干燥的氧氣，收集氧氣時最好選擇氣體收集裝置中的______（填序號）。（2）用高錳酸鉀制取時，裝置還需做的一點改動是______。（3）若收集的氣體是密度比空氣小的有毒氣體，選用裝置收集氣體可避免污染空氣。收集時氣體應從裝置的______導管進入，并進行尾氣處理。25.測量空氣中氧氣體積分數實驗的思維模型如下：封閉空間—消耗氧氣—氣壓減小—觀察現象。項目化學習小組按圖甲完成氧氣含量測定的實驗時，發現進入集氣瓶的水量低于“1”刻度線。為提高氧氣含量測定的精準度，展開了如下研究。[誤差分析]幾位同學對測量值偏小原因的分析如下：甲：紅磷的量不足，未能把瓶內氧氣耗盡；乙：將燃燒匙伸入集氣瓶瞬間，部分空氣逸出；丙：實驗前導管中有空氣，實驗后一部分本應進入容器的水滯留在導管中；丁：由于廣口瓶的形狀造成很難均分五等份，影響測量結果；（1）以上原因分析中，其中一位同學的觀點被大家一致否定，你認為是______（選填“甲”“乙”“丙”或“丁”）的觀點。（2）[方案改進]根據以上討論，為減少實驗誤差，提高實驗結果的精準度，學習小組同學設計了圖乙改進裝置（已知：紅磷的著火點是，無毒；白磷的著火點是，有劇毒）。比較圖甲、圖乙的實驗方案，下列關于圖乙實驗方案敘述正確的是______。A．利用著火點更低的白磷并采用加熱后的玻璃棒“內引燃”，建立封閉空間使實驗結果更精準B．可以解決圖甲方案中一部分水滯留在導管中帶來的誤差問題C．改用量筒內水的體積變化來確定消耗氧氣的體積，使測量結果更精準D．徹底地解決了實驗的安全性問題，符合綠色化學理念（3）[問題反思]小組同學多次實驗，測量值總是小于五分之一。經過老師指導，小組同學討論后認為可以從模型中“消耗氧氣”的方法入手給實驗做進一步改進。[資料]暖寶寶是利用鐵粉在空氣中氧化的原理制成。[方案迭代]討論后，項目組設計了如圖丙所示的裝置，用暖寶寶粉代替紅磷，利用鐵粉在空氣中氧化的原理進行實驗。操作步驟如下：①將濾紙用水浸潤后黏附在針筒內壁；②把暖寶寶粉倒入針筒，輕輕轉動，使涂抹均勻；③涂上凡士林，將活塞插入針筒，蓋上橡皮帽，觀察并記錄活塞移動情況。實驗過程中利用傳感器測得甲、丙兩個實驗中氧氣的體積分數隨時間變化如圖丁所示。結合圖丁從消耗氧氣的方法角度分析，圖丙方案比圖甲方案測定結果更精準的原因是______。[心得交流]科學探究需要不斷根據結果反思探究過程，優化方案，實現方案的迭代更新。26.某同學在學習完植物三種生理活動后進行了相關研究。圖甲中的分別表示植物的三種生理活動；圖乙是該同學綜合研究呼吸作用、光合作用的實驗裝置（氫氧化鈉溶液可以吸收）；圖丙是大棚內該植物制造和消耗有機物和種植密度的關系圖。請根據圖回答問題：（1）圖甲中根吸收的水分大約有主要用于______（填字母）這一生理過程。（2）該同學研究呼吸作用、光合作用的實驗過程如下：①呼吸作用的研究：先摘取一片圖乙裝置中的葉片，除去葉綠素后滴加碘液，看到的葉片現象是葉片變藍：再關閉圖乙裝置的閥門，在黑暗處放置24h后，摘取甲葉片，除去葉綠素后滴加碘液，看到的現象是：葉片不變藍。據此可以得出的結論是：______。②光合作用的研究：將在黑暗處放置一晝夜后的圖乙裝置，移到陽光下，打開閥門并移除氫氧化鈉溶液，在葉片乙中處切斷與之間的主葉脈。一段時間后取下葉片乙，除去葉綠素后滴加碘液，實驗現象是：不變藍，變藍。據此可以得出的結論是______。（3）種植密度也會影響植物的產量，分析圖丙曲線可知種植密度為時______（選填或植物產量最高。27.分析硫、碳、鐵絲三種物質在氧氣中的燃燒，回答問題。（1）從操作角度：三種物質都要自上而下______（填“快速”或“緩慢”）伸入氧氣瓶中：鐵絲燃燒實驗中，需要在火柴快要燃盡時再伸入充滿氧氣的集氣瓶中，其目的是______。（2）從現象角度：硫在氧氣中燃燒時，比在空氣中燃燒得更旺，觀察到淡黃色固體熔化后，燃燒發出______色火焰。碳在氧氣中比在空氣中燃燒得更旺；鐵絲在空氣中不燃燒，但在氧氣中劇烈燃燒，火星四射并生成黑色的固體，此黑色的固體物質是______（填物質名稱）。（3）從裝置角度：燃燒實驗時，集氣瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同，鐵絲燃燒時，集氣瓶底放入少許水的目的是______。28.項目學習小組實驗發現，裝在筒內的電動機帶動風葉轉動時，電動機轉動方向改變，氣流方向也改變，如圖甲所示。于是想利用帶風葉的電動機制作一款“書桌神器”：既能收集書桌上的小紙屑，又能吹風納涼。他們制定的產品評價表如下。評價指標評價等級優秀合格待改進指標一能吸紙屑、吹風且風速可調能吸紙屑、吹風，風速不可調只能吸紙屑或只能吹風指標二吸紙屑后，吹風時無紙屑吹出吸紙屑后，吹風時有部分紙屑吹出吸紙屑后，吹風時全部紙屑吹出小組同學設計如圖乙電路，利用帶風葉的電動機、電池、旋鈕式電阻等材料制作模型，其工作原理示意圖如圖丙。（1）圖乙中，通過切換開關S，可以改變電動機轉向的原因是______；（2）將開關S與“1”連接，旋鈕繞點沿箭頭方向轉動時，電動機轉速如何變化？______；（3）對模型測試時，其“指標一”為優秀。請結合評價量表，分析該模型的“指標二”所處的評價等級______（“優秀”、“合格”、“待改進”），并說明理由______。29.小濱同學對手機無線充電的原理感到好奇。查閱資料后得知：充電時，充電板中的交變電流在發射線圈中產生不斷變化的磁場，手機內的接收線圈會產生感應電流給電池充電，結構如圖甲。學過電磁感應原理的小濱同學提出質疑：手機和充電器在充電過程中都不動，并沒有做切割磁感線運動，為何會產生感應電流？對此，他設計了圖乙實驗進行驗證。（1）在正確連接電路后，小濱發現線圈和線圈處于靜止狀態，當閉合開關瞬間或移動滑片時，靈敏電計表指針會出現偏轉。小濱請教科學老師后得知：當閉合電路所圍成的平面內磁感線數量發生改變時，電路中能產生感應電流。請根據上述事實，解釋在圖丙實驗中若導體上下運動時，則閉合電路中不產生感應電流的原因______。（2）閉合開關瞬間，靈敏電流計G指針偏轉角度較小。小濱認為，可能是線圈中的電流變化過小，于是他將滑片向左移。他的這一操作是基于什么猜想？______。四、分析計算題30.某生產化肥碳酸氫銨（）的企業做了一個大型戶外廣告，如圖所示，請根據相關信息計算：XX牌化肥國際首創主要成分碳酸氫銨（）含氮量全球化肥之首20%凈重50kg/袋備注：除碳酸氫銨以外的雜質成分不含氮元素。（1）中氮、氫、碳、氧四種原子的個數比為______。（2）小明同學通過計算發現該廣告是虛假廣告。請你寫出小明的計算過程和判斷依據。（3）一袋純的碳酸氫銨的含氮量與多少千克的純的的含氮量相同（結果保留整數）。31.現有含銅、氧兩種元素的固體樣品9g，測得其中含銅元素的質量為8g，已知銅的氧化物有和，請回答：（1）中銅元素和氧元素的質量比為______，的相對分子質量為______。（2）若該物質為純凈物，則該物質是______。（3）若該物質是混合物，它的組成情況有______種。32.某學習小組設計了一個孵化器的恒溫裝置，圖甲為熱敏電阻、滑動變阻器和繼電器等組成的恒溫箱簡單溫控電路。為繼電器線圈供電的電池的電壓為6伏，圖中的“電源”是恒溫加熱箱的電源，繼電器線圈的電阻為100歐。當線圈中電流大于或等于20毫安時，繼電器的銜鐵被吸合，圖乙為熱敏電阻的圖像。（1）恒溫箱的加熱器應接在______端（選填“AB”或“CD”）；（2）孵化小雞時，恒溫箱的溫度設定為，則滑動變阻器應取多大阻值？（）（3）因為不同孵化時期所需要的孵化溫度略有不同，當滑動變阻器向左滑動時，其目的是將孵化溫度______（選填“升高”或“降低”）。33.科學興趣小組對某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數進行實驗探究。該小組取用8g樣品，測定該石灰石的純度，用未知溶質質量分數的稀鹽酸80g分4次加入。每次充分反應后，經過濾、干燥等操作后稱量固體的質量。（假設過濾、干燥等操作過程，固體物質的質量不受損耗；石灰石中的雜質不與鹽酸反應，也不溶于水。）實驗結果見下表：稀鹽酸的用量第一次加入20g第二次加入20g第三次加入20g第四次加入20g剩余固體的質量6.0g40g2.0g0