1、七上道德與法治第二單元檢測題（時間：60分鐘滿分：100分）、選擇題（每小題3分，共45分）1 .俗話說：玻璃與金子相會，便會有寶石的光輝；愚人與智者接近，也會變得聰明。這句話的寓意是（C）A.選擇朋友要看這個人對自己是否有利B.真正的友誼是建立在堅持原則的基礎上的C.真正的友誼對我們的健康成長有著重要的作用D.朋友之間應該互相幫助2 .李帥隨著爸爸工作的調動，來到了光明中學七年級一班。面對陌生的集體，陌生的同學，李帥希望與同學們盡快熟悉起來，建立新的友誼，以適應新的學習生活。李帥應采取的比較好的方法有（D）積極參加班級活動努力提高學習成績勇敢地向同學們介紹自己勇于展現自己的個性A.B.C.D

2、.3 .“友誼是天地間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。”鄒韜奮先生的這句話告訴我們（A）相聚在新的班級，我們應該團結友愛同學之間應該建立親密無間的友誼深摯的友誼會給我們帶來精神上的慰藉我們進入七年級的目的是為了尋求深摯的友誼A.B.C.D.4 .麗麗說：“新學期開始了，我是一名中學生了，我一定要在新班級里盡快認識所有的同學，和他們成為好朋友，因為真誠的友誼可以促進我們的學習。”在以下對友誼的作用的說法中，你認為不正確的是（D）A.真誠的友誼為同學們的學習提供了一個和諧、舒心的環境8 .同學之間互幫互助，能促使學習進步C.與同學和諧相處，會贏得同學真誠、耐心的指導與幫助D.和同學建

3、立友誼可以在自己犯錯誤時避免同學向教師打小報告5. 一位同學在日記中寫道：“學習上，我們在一起溫習功課，討論疑難問題，共同攀登知識的高峰，學習成績雙雙名列全班前列；生活上，我們互相關照，誰有傷風頭疼，對方都趕緊將藥品送上。我們雖不是親姐妹，但卻情同手足，形影不離，被同學們親切地稱為鐵桿組合。”這告訴我們（B）A.朋友之間要相互利用B.朋友之間應關心支持C.朋友之間應禮貌謙讓D.朋友之間應平等相待6. “當你的朋友向你直抒胸臆時，你不要怕說出心中的否，也不要瞞住你心中的可。這句話說明朋友之間（C）A.要真心實意地成全朋友的好事B.要尊重朋友，不傷他人的自尊心C.要坦誠相見，不說假話D.要言而有信

4、，講義氣7. “今天我畢業了，對學校的思念依然割舍不掉。6年了，多么深的友誼，我一刻也不曾淡忘那些美好的時光。邁向初中生活，我總有些陌生，不知如何交朋友。我該怎么辦？”看了這個學生的留言，你想告訴他（B）初中生活是人生最美好的時光初中同學比小學同學好交往友誼是接受，也是付出接受幫助，也學習幫助對方感受關懷，也學習關懷對方A.B.C.D.8 .小莉和小雨是好朋友，一次上課測驗時，小雨遇到了一道難題，她百思不得其解，小雨就用遞紙條的方式向小莉求助，小莉傳回的字條上卻寫著：你是我的朋友，我不能害你。小雨非常生氣。小莉的做法告訴我們（A）A.不能以犧牲原則為代價來維持所謂的友誼B.當朋友陷入困境時，完

5、全由他自己來解決C.朋友相求時絕不能答應幫忙D.為了朋友的情面，不得不做些違心的事9 .進入中學后，我們認識了很多新同學，也結交了很多新朋友。在新的集體中我們將共同學習和成長。為此，我們應該（C）A.不講原則地維護新友誼B.珍視新友誼,C.和同學和睦相處，互相幫助，共同發展新友誼煩10.以李毅為組長的研究性學習小組開展了一次發現大多數學生都與同學之間發生過這樣或那樣的沖突。A.不打不相識B.友誼建立以沖突為基礎總掉舊朋友D.少和同學交往，以免引起不必要的麻“校園學生沖突”調查活動。在調查中，他們這表明（C）C.同學間發生沖突在所難免D.沖突可以加深友誼11 .七年級學生小健丟失了一本書，誤會是

6、好朋友小愷拿走的，小愷雖然很委屈，但考慮到小健的情緒有些激動，他一聲不響地悄然離開。后來事情水落石出，找到書的小健感到非常不好意思。作為小愷應（B）堅持小健向自己道歉，否則就斷絕朋友關系對小健的行為不予計較和追究，原諒和饒恕對方要設身處地地理解朋友，原諒朋友的過失理解和寬容小健同學A.B.C.D.12 .“請讓我來幫助你，就像幫助我自己；請讓我去關心你，就像關心我自己，這世界會變得更美麗。”這段歌詞告訴我們，真正的友誼是（C）講“哥們兒”義氣當朋友遇到困難和挫折時，給予真誠的幫助當朋友無意中傷害到自己時，要持諒解和寬容的態度朋友間要互相尊重，要用真心去交流和溝通A.B.C.D.13 .小紅和小

7、麗是好朋友，在班里學習成績都名列前茅。最近小麗的學習成績一直在退步，小紅開始瞧不起她，并告訴小麗不想和她做朋友了。對于小紅的做法，你的認識是（B）A.朋友要坦誠相待，這樣做是對的IB.朋友之間應該互相關心、互相幫X，/域舞前正的朋友c.交友要講原則，對于小麗的退步是不寬容白虹D.小紅是錚友，因為她能直言不諱地對/麗提扁忤/加一一意！14 .漫畫微信，危信！啟示我們（B）A.微信是最佳的交友平臺B.要增強明辨是非的能力C.要遵守網絡道德和法律D.過健康生活就要遠離微信15 .網絡空間的拓展帶來了“網絡謠言”“網絡暴力”的蔓延。作為網絡時代的中學生，要正確利用網絡就必須做到（B）堅持執法必嚴，嚴懲

8、網絡暴力樹立法治觀念，自覺守法用法堅持以德治國，提高公民道德素質依法行使權利，自覺履行義務A.B.C.D.二、非選擇題（共55分）16 .情景一：小軍是班里一名普通的學生，成績很優秀，可他從小就不喜歡與人交往，老師多次找他談話，也總不見效。小軍一直沒有朋友，所以感到十分孤獨和寂寞，心里苦惱極了。情景二：新學期開始了，班里舉行“一助一”活動，老師安排小軍幫助學習困難的小舟提高成績，小軍開始主動跟小舟接觸，幫他借書，解答問題，學期結束考試，小舟前進了十幾個名次，小軍的心里比吃了蜜還甜。根據上述情景，結合本單元所學知識，回答下列問題：（1）小軍一開始為什么會苦惱？（6分）因為朋友和友誼是人生最寶貴的

9、財富，如果交往的需求得不到滿足，就會導致心靈的孤獨和精神的寂寞。一開始，小軍不懂得與他人交往，這種需求得不到滿足，所以會苦惱。（2）結合情景二，簡要說明上述材料給了我們什么啟示？（6分）對友誼的渴望，讓我們相互靠近。與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。朋友對一個人的影響很大。朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。17 .小明是一名八年級學生，學習成績很好，但別人問他問題時，他卻不愿意幫助別人，經常因為同學之間的一點小矛盾就大吵大鬧，還總愛給同學起外號。久而久之，他與同學之間形成隔閡,和同學們說話很

10、少，交往很少。不久，他結識了一伙社會上的無業青年，并且經常與他們一塊吃喝閑逛，他覺得這才是真正的“哥們”。（1）結合材料說說小明為什么不能獲得同學的友誼？（6分）他不具備受歡迎的品質：別人問他問題時，他不愿意幫助別人，說明他自高自大，不友好；經常為同學間的小矛盾大吵大鬧，說明他心胸狹隘，不能理解和寬容同學；給同學起外號，說明他沒有尊重同學。（2）小明和他的“哥們”是真正的朋友嗎？（2分）不是真正的朋友。（3）請你幫他為獲得真正的友誼提幾條建議。（6分）要獲得真正的友誼，首先自身要培養真誠、友好、善良、負責任等品德；要做到欣賞他人、寬容他人、尊重差異、加強溝通，這樣就會交到更多有趣的朋友，獲得更

11、為持久的友誼；要堅持自己的原則，不以犧牲原則為代價維持所謂的友誼；要樂交錚友，不交損友。18 .（湘潭中考）伴隨著智能手機的普及運用，手機上網對中學生來說已不再是個新鮮詞。以下是校園焦點欄目組拍攝的幾組鏡頭：鏡頭一：上課時，隔幾分鐘就刷一次微博；晚上就寢，搖個微信躲在被窩里和陌生人暢聊；玩游戲、看電子書、在網上吐槽手機這個美麗的終端讓一些同學任意地永遠在線。鏡頭二：小明是班長，每天讀報課，同學們心不在焉的樣子總是讓他很頭疼。但自從他在課余時間利用手機收聽了人民網、新華網、讀者、青年文摘等的微博后，及時、短小、有趣、豐富的資訊讓小明把沉悶的讀報課變成了有趣有益的“讀微課”。閱讀上述材料，運用有關

12、知識回答下列問題：（1）請你以校園焦點欄目組小記者的身份對鏡頭一反映的現象進行簡要評析。（5分）這些同學的做法是違反學校紀律，沉溺網絡的行為，是不正確的，這極大地影響了正常的學習、生活、人際交往，甚至是人身安全。（2）綜合鏡頭一和鏡頭二，聯系實際為那些永遠在線的同學提幾點積極的建議。（6分）自覺遵守學校的相關規定，不在上課和就寢時間使用手機；在利用手機網絡交友時不隨意泄露個人信息，學會保護自身的人身安全；在網絡上發表言論時，遵守社會公德和法律；全面認識手機上網的利與弊，學會趨利避害，讓網絡服務于我們的生活和學習。19 .實踐探究題。（18分）小梅與小青是同班同學，二人都喜歡學習繪畫，為此她們常

13、常圍繞共同的愛好進行探討。但是，在其他文化課方面，小梅卻沒小青成績好。當小梅向小青請教時，小青卻不愿幫助她，還冷嘲熱諷地說：“這么簡單都不會，你真笨！自己想！”然后漠不關心地把頭扭向一邊，干自己的事情去了。這樣的情形使小梅對小青慢慢有了距離感，小梅后來又結識了新的朋友，可是小青卻抱怨小梅三心忌。請問：(1)你認為小青的做法又嗎？為什么？(6分)不對。因為真正的朋友應該注重真誠平等，相互尊重理解、寬容，互幫互諒，而小青對小梅傲慢無理，自以為是，對其困難置之不理。這不利于她們之間友情的發展。(2)友誼的雙槳需要我們和諧地搖蕩，才能推開層層波浪助我們成功。你認為小梅和小青怎樣做才能維系真摯的友情？(6分)