1、陜西師范大學教師職業道德教學大綱（寧馨編寫）第一部分 課程的性質、教學目的和要求一、本課程的性質和教育教學目的教育政策法規是我校針對所有師范專業本科生、研究生而設置的一門公共必修課。通過教育和學習，使立志從教的我校本科生、研究生明確在教育過程中應該以什么樣的職業道德思想、情感態度和行為作風去處理個人與職業、與學生、與學校的關系，正確認識和理解教育工作、教師職業勞動與社會、國家、集體、他人的關系，全面了解并積極踐行教師職業道德規范，不斷提高自身的思想道德素質，以便在未來更好地教書育人、做好教育教學工作，為社會盡職盡責。二、本課程的主要內容與學習要求本課程為教師職業資格考試的理論科目之一，主要涉及

2、教師職業道德的基本理論、規范、范疇、原則、職業道德教育與修養等。本課程體現了國家、社會和時代對教師的道德要求和職業期待。學習本課程要聯系實際，要自覺遵循教師職業道德和行為規范，增強職業責任感和道德自律性。為考察考生具有的相關理論和知識，本科目要求學生能夠明確在教育過程中教師應恪守的職業道德規范，深刻理解教師職業道德規范的內涵和要求，能準確判斷和理解與教師勞動相關的范疇和道德原則，掌握并運用適當的方法和途徑進行職業道德和心理品質的修養，能結合典型案例進行教師職業道德的分析與思考，努力在實踐中培養職業道德意識并自覺踐行教師職業道德，真正成長為人類靈魂的工程師。第二部分 教學過程及建議一、 學時分配

3、 本課程課內學時34，學時分配如下：教學內容 學時緒 論 1第一章 教師與教師職業道德 2第二章 教師職業道德范疇與基本原則 2第三章 愛國守法 貫徹教育方針 2第四章 愛崗敬業 忠誠教育事業 3第五章 關愛學生 尊重學生人格 4 第六章 教書育人 實施素質教育 4第七章 為人師表 以身作則 3第八章 尊重家長 團結協作 3第九章 終身學習 嚴謹治學 3第十章 教師的心理品質 3第十一章 教師職業道德教育與修養 4總計 34二、 教學環節1、 課堂講授運用多媒體課件進行課堂講解是本課程的重要講授教學環節，主要講解本課程各章中的基本概念、基本理論，以及必須掌握、理解的基本知識，并在教學過程中適當

4、使用互動式教學方法。2、 學生自學對于部分章節內容可布置思考題讓學生進行課外自學；在課堂上對思考題進行講解。三、 作業與考試本課程圍繞每章的重點內容設有復習思考題以便學生自學和復習。 教學結束要進行考試，考試題目要符合大綱要求，既要做到全面，又要體現重點，難度、題量適中。第三部分 學習內容與教學要點緒 論 （一）學習目的和教學目標通過本章的學習，使學生了解加強教師職業道德建設的意義、時代背景，明確加強教師職業道德建設的整體要求，了解學習教師職業道德的方法，激發學生的學習興趣，增強其自覺學習教師職業道德的積極性。（二）教學要點第一節 加強教師職業道德建設的時代背景 一、現代教育更加重視思想政治和

5、品德教育二、我國全面推進素質教育的現實要求三、國家免費師范生的教育和培養的重要任務第二節 加強教師職業道德建設的總體要求一、教師是培養合格人才的關鍵二、提高教師隊伍的職業道德水平第三節 學習和踐行教師職業道德一、學習和踐行教師職業道德的意義二、學習和踐行教師職業道德的方法1、理論聯系實際2、調查研究與總結經驗3、學習借鑒與自我監督第一章 教師與教師職業道德（一）學習目的與教學目標通過本章學習，要求學生了解教師在人類社會的發展中有什么重要作用，理解和掌握教師職業的特點、教師職業道德的內涵以及它的特點和作用，了解教師職業道德的形成和發展過程。（二）教學要點第一節 教師職業一、教師的定義及其職業的特

6、殊性二、教師職業的社會作用第二節 教師職業道德的特點和社會作用一、教師職業道德及其特點二、教師職業道德的社會作用第三節 教師職業道德的歷史沿革一、我國教師職業道德的形成與發二、外國教師職業道德的形成和發展第二章 教師職業道德范疇與基本原則（一）學習目的與教學目標通過本章學習，學生要掌握教師職業道德范疇的涵義及其特點、教師義務的涵義及其在教育教學過程中有何作用，教師如何做到教育公正，在實際工作中，教師應如何看待自己的榮譽并珍惜它：要理解和掌握教師職業道德的基本原則，明確教師職業道德基本原則確立的依據及其所具有的特點，教師職業道德基本原則及其在應用過程中的基本要求，促進學生在教育教學實踐中自覺運用

7、這些基本原則的意愿和能力。（二）教學要點第一節 教師職業道德范疇及其特點一、教師職業道德范疇的涵義二、教師職業道德的形成和發展三、教師職業道德范疇的特點第二節 教師職業道德主要范疇一、教師義務二、教師良心三、教師公正四、教師榮譽第三節 教師職業道德的基本原則一、教師職業道德基本原則及其特征二、教師職業道德基本原則內涵三、教師職業道德基本原則的作用與要求第三章 愛國守法 貫徹教育方針（一）學習目的與教學目標 通過本章學習，學生要明了為什么愛國守法是教師職業道德的基本要求，理解教師在職業中應如何熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義；明確教師全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規

8、，依法履行教師職責權利的重要性及其具體要求。樹立愛國守法、貫徹教育方針的職業公民意識，杜絕違背黨和國家方針政策的言行，努力成為愛國守法的模范。二、教學要點第一節 愛國愛民 強化公民意識一、 愛國愛民是教師職業道德的基本要求二、 教師愛國愛民的具體表現三、 強化公民意識 真正愛國愛民第二節 貫徹教育方針 遵守教育法律法規一、學習貫徹黨和國家的教育方針二、依法履行教師職責、正確行使權利三、自覺遵守教育法律法規 做愛國守法的模范第三節 依法執教 廉潔從教一、依法執教的時代意義和基本要求二、新時期教師廉潔從教的意義、內容與要求第四章 愛崗敬業 忠誠教育事業 （一）學習目的與教學目標通過本章學習，學生要

9、明了愛崗敬業是教師職業道德的首要問題，理解教師愛崗敬業對教育工作的重要意義，了解新時期教師愛崗敬業的新要求，理解和掌握愛崗敬業、愛教盡責的途徑和方法，在職業活動中忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。 （二）教學要點第一節 愛崗敬業的倫理精神和道德境界一、 愛崗敬業的職業倫理蘊涵二、 愛崗敬業的職業道德境界三、 愛崗敬業的道德評判第二節 愛崗敬業的教育性需求和教育意義一、 愛崗敬業是忠誠教育事業的表現二、 愛崗敬業精神是教師樂教勤的力量源泉三、 愛崗敬業是教有所為的重要保證第三節 愛崗敬業的具體要求和實踐途徑一、 愛崗敬業的道德要求二、 愛崗敬業精神的強化三、

10、愛崗敬業精神的實踐表現第五章 關愛學生 尊重學生人格（一）學習目的與教學目標通過本章學習，要使學生明了為什么熱愛學生這一教師職業道德的重要問題，了解新時期教師關愛學生尊重學生人格的現實意義和時代新要求，理解和掌握關愛學生尊重學生人格的途徑和方法，讓學生明白熱愛關心學生是自己的使命。（二）教學要點第一節 熱愛學生 嚴慈相濟一、熱愛學生是教師的天職二、熱愛學生的基本要求三、關愛學生的策略與方式第二節 尊重人格 公正對待一、 尊重學生、信任學生的道德和法律意義二、 平等公正對待學生的人本主義要求三、 尊重人格、公正對待的實踐表現第三節 建立良好師生關系一、 建立良好師生關系的意義二、 建立良好師生關

11、系的方法第六章 教書育人 實施素質教育（一）學習目的與教學目標通過本章學習，要使將來從教的學生明了教書育人是教師的天職這一教師職業道德的根本問題，引導他們從實施素質教育的戰略高度去理解教書育人的重要性，并學會遵循教育規律，對教育對象循循善誘，誨人不倦，培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展，為實施素質教育，培養德智體全面發展的建設者和接班人做出努力。（二）教學要點第一節 教書育人是教師職業的本質特征一、教書育人是教師的根本職責二、教書育人的科學涵義和基本要求三、素質教育對教書育人的新要求第二節 教書育人 實施素質教育一、正確認識和處理教書與育人的關系二、樹立全面的育人意識 積極實

12、施素質教育三、掌握教書育人的途徑與方法第七章 為人師表 以身作則（一）學習目的與教學目標通過本章學習，學員既要了解教師為人師表、以身作則的意義和作用以及其要求，樹立明確的觀念，更要在教育教學實際中為人師表、以身作則，學以致用，這才是學習的真正目的。（二）教學要點第一節 為人師表、以身作則是教師職業的內在要求一、為人師表、以身作則是教師職業的特殊要求二、為人師表、以身作則是重要的教育因素三、為人師表、以身作則是教師自我完善的主要途徑第二節 以身作則、為人師表的基本要求一、做高尚情操的垂范者二、做健全人格的表率者三、做身體力行的踐行者第八章 尊重家長 團結協作（一）學習目的與教學目標通過本章學習，

13、學生要清楚教師尊重家長、團結協作的重要意義，在正確處理與家長、與教師同仁關系的過程中，以充分調動各種力量，形成教育的最大合力，更有成效的工作和生活。（二）教學要點第一節 尊重家長一、教師尊重學生家長的意義二、尊重學生家長的正確方式與方法第二節 團結協作一、教師團結協作的重要性二、正確處理團結協作中的若干關系第九章 終身學習 嚴謹治學 （一）學習目的與教學目標通過本章學習，學生要清楚教師終身學習的現實意義和必要性并樹立終身學習不斷創新的理念和道德操守。要恪守嚴謹治學的職業道德要求、崇尚科學精神，在終身學習、與時俱進的理念指導下，拓寬知識視野，更新知識結構；在未來教師崗位上要潛心鉆研業務，勇于探索

14、創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。（二）教學要點第一節 終身學習 與時俱進一、樹立終身學習、不斷創新的理念二、教師終身學習、與時俱進、不斷創新的道德要求三、終身學習、不斷創新的實踐體驗第二節 嚴謹治學 不斷進取一、嚴謹治學的重要意義二、嚴謹治學的基本要求三、構建合理的知識結構第十章 教師的心理品質（一）學習目的與教學目標通過本章的學習，學生要明白教師應該具備怎樣的心理品質、優良的心理品質具有怎樣的特征，教師保持優良的心理品質有何重要意義，在實際中我們應如何保持和優化自身的心理品質。（二）教學要點第一節 教師的心理品質及其道德價值一、教師心理品質及其特征二、教師心理品質的道德價值第二節 優化

15、教師心理品質的途徑一、培養積極情緒和堅強意志二、塑造優良個性和健康人格三、改善人際關系和適應能力第十一章 教師職業道德教育與修養（一）學習目的與教學目標通過本章的學習，學生要了解教師職業道德教育的必要性及新時期對教師職業道德教育的新要求，理解和掌握教師職業道德教育過程的基本環節和主要方法、加強教師職業道德教育的方案與舉措；通過本章學習，教師要明白教師職業道德修養的意義和作用，提高教師在教育教學實際中自覺提高道德修養的意愿和水平，并樹立科學的理想和信念。（二）教學要點第一節 教師職業道德教育的重要性一、教師職業道德教育的涵義及其特征二、教師職業道德教育的意義第二節 教師職業道德教育的過程與方法一、教師職業道德教育的過程二、教師職業道德教育的方法第三節 道德修養與教師職業道德修養一、 道德修養與教師職業道德修養及其作用二、教師職業道德修養的途徑三、教師職業道德修養的境界第四節 教師的理想和信念一、教師的理想二、教師的信念附錄：1、教育部中小學教師職業道德規范（1997年）2、教育部中小學教師職業道德規范（2008年修訂）3、教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見4、中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定5、20032007教育振興行動計劃、6、國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)7、中華人民共和國教育法8、中華人民共和國教師法9、國家教育事業發