1、 詩歌鑒賞 學案考試內容：2018年北京高考說明：1、古典詩歌內容的理解和作者情感的體察。2、古典詩歌語言、表達技巧和意境的賞析。3、從不同角度和層面對文本內容或形式的體察、闡發和評價。4、基于生活積累和生活經驗對文本意蘊的思考、領悟和探究5、對中國古代文化和文學經典的理解、感悟和評價考察角度、題型： 詳見語文專題復習“63” P200 備考策略：1、熟悉了解相關考點。2、做好詩歌鑒賞知識儲備，構建詩歌鑒賞的知識體系。3、利用各主要城區模擬題、高考試題，特別是考試說明中的樣題，培養詩歌鑒賞能力，訓練解題思路，規范答題語言。4、重點培養多個詩歌作品的比較和鑒賞能力。詩歌鑒賞知識儲備一、詩歌中常見

2、的意象1.意象：“意象”是指在詩人頭腦中所形成的，由客觀物象與主觀情趣有機融合而成的心理表象。詩歌中的意象，指的是詩歌所描繪的構成詩歌內容圖景的實實在在的具體物象。意境是文藝作品通過形象描寫（意象）表現出來的境界和情調，它主要取決于讀者的主觀感受、聯想和想象等。2.詩詞常見意象植物類意象：菊花 傲霜之花，它一直得到文人墨客的青睞，稱贊它堅強的品格，欣賞它清高的氣質。    梅花 清高堅忍、高風亮節的人格象征。陸游卜算子·詠梅：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”松 傲霜斗雪的典范。三國時劉楨贈從弟：“豈不罹凝寒，松柏有本性。”詩

3、人以此句勉勵堂弟要像送松柏那樣堅貞，在任何情況下保持高潔的品質。蓮 由于“蓮”與“憐”音同，可借以表達愛情。如南朝樂府西洲曲：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。”又被視為處于濁世而仍保持氣節的高潔之士的象征。竹子 多為“堅貞”、“高雅”、“氣節”的象征，如蘇軾綠竹筠：“寧可食無肉，不可居無竹。無肉使人瘦，無竹使人俗。”                     &

4、#160;                                        梧桐 是凄涼悲傷的象征。李清照聲聲慢：“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。”楊柳 柳諧音“留”，古人有折柳送別的習俗，故楊

5、柳便成為離愁別緒的象征。柳永雨霖鈴：“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月。”又常作故鄉的象征，如許渾咸陽城西樓晚眺：“一上高樓萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。”丁香結 指愁思。如李璟攤破浣溪沙：“青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁。”芭蕉 李商隱代贈：“芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁。”“芭蕉”喻指心中郁結的憂愁。動物類意象：燕子 因結伴而成為愛情的象征，如：晏幾道臨江仙：“落花人獨立，微雨燕雙飛。”由于燕子有眷戀舊巢的習性，故又成為表現時事變遷，抒發人事代謝的寄托，如劉禹錫烏衣巷：“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。杜鵑鳥 （子規） 凄涼、哀傷的象征。李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄：“楊花落盡子規啼，

6、聞道龍標過五溪。”用以表現環境之凄涼。如白居易琵琶行：“杜鵑啼血猿哀鳴。”鷓鴣鳥 鷓鴣的鳴聲讓人聽起來像“行不得也哥哥”，極容易勾起旅途艱險的聯想和滿腔的離愁別緒。如辛棄疾菩薩蠻·書江西造口壁：“江晚正愁余，山深聞鷓鴣”。 寒蟬  秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續的哀鳴了，命折旦夕。因此，寒蟬就成為悲涼的同義詞。宋人柳永雨霖鈴“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。”鴻雁  鴻雁是大型候鳥，秋季南遷，常常引起游子思鄉懷親之情和羈旅傷感。歐陽修戲答元稹：“夜聞歸雁生相思，病入新年感物華。”   &

7、#160; 指代書信。如杜甫天末懷李白：“鴻雁幾時到，江湖秋水多。”      猿啼 表現愁緒。如杜甫登高：“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。”               自然景觀意象：月亮 思鄉的代名詞。如李白靜夜思：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。”又如杜甫月夜憶舍弟：“露從今夜白，月是故鄉明。”常蘊涵詩人的悲愁，如王昌齡出塞：“秦時明月漢時關

8、，萬里長征人未還。”月圓喻親朋相聚，事情結果圓滿；月缺喻親友分離，事情不如意，如蘇軾水調歌頭：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”浮云 喻在外漂泊的游子，如李白送友人“浮云游子意，落日故人情”。黃昏落日 黃昏日暮帶上了相思離別的意味，充滿了人生悲涼的色彩。杜甫詠懷古跡：“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。”   人文景觀意象：                    

9、0;                                    長亭 一般與送別聯系在一起。如柳永雨霖鈴：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。”王實甫西廂記中就有長亭送別一折，其中有“遙望見十里長亭，減了玉肌”。憑欄 用于表達較為激烈的感情，

10、或表示懷遠，或表示吊古，或表示抑郁愁苦，或表示悲憤慷慨等。如李煜浪淘沙：“獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。”辛棄疾水龍吟：“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。”    漁翁 多用以喻指隱逸清高、遺世獨立之人。如柳宗元江雪：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。” 二、常見的人物形象 詳見語文專題復習“63” P204三、詩詞的表達技巧A常見的表達方式抒情（一）直接抒情，直接抒情也叫直抒胸臆，由詩人直接對有關人物和事件等表明愛憎態度。夏日絕句 李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。（二）間接抒情1借景抒情

11、，即詩人把自身所要抒發的情感、表達的思想寄寓在景物之中，通過描寫景物予以抒發。天凈沙 秋思 馬致遠 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（以哀寫哀）絕 句      杜 甫 江碧鳥逾白，山青花欲燃。    今春看又過，何日是歸年？（以樂景寫哀情）2借物抒情（托物言志），詩人借日常生活或自然界中的某物自身具有的特征，來表達某種情感或志向。蟬 虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。3借古（典故）抒情，借歷史上的事件來諷喻當朝

12、。過華清宮絕句 杜牧長安回望繡成堆， 山頂千門次第開。 一騎紅塵妃子笑， 無人知是荔枝來。 4. 敘事抒情：將情感寓于敘事之中。B、常見的修辭手法 詳見語文專題復習“63” P204四、古詩鑒賞常用術語1.描寫手法：動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、粗筆勾勒、白描工筆；2.表現手法：抑揚變化、鋪陳描寫、象征聯想、襯托、對比、想象、聯想、照應、托物言志等；3.篇章結構：開門見山、卒張顯志、以景結情、以小見大、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊等；4.思想感情：迷戀、依戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、憤懣、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤、堅守節操、憂國憂民等；5.作用效果

13、：深化意境、深化主旨、點明主旨、意境深遠、意味深長、耐人尋味、言近旨遠、蕩氣回腸、妙筆生花、深刻有力等；6.語言特色：清新自然、典雅雋永、質樸、平淡、飄逸、絢麗、明快、含蓄典雅、簡潔、清麗婉約、氣勢豪放、沉郁頓挫等；7.名家風格：李白清新飄逸 杜甫沉郁頓挫 陶淵明質樸平實 屈原典雅華美李商隱含蓄雋永、清麗俊逸 蘇軾氣勢豪放 柳永纏綿悱惻 李清照清新凄婉三曹蒼涼雄健 孟浩然語淡者味重、恬靜渾健 王維恬淡含蓄和氣韻生動白居易平白清新 劉禹錫清峻明朗 杜牧含蓄綽約 李煜頹靡傷感，細膩感人 歐陽修清麗明媚，語近情深 范仲淹蒼涼悲壯 黃庭堅流暢自然 秦觀情真意切 楊萬里新鮮活潑 陸游雄渾奔放、明朗流暢

14、辛棄疾沉郁豪放、氣勢雄壯五、古詩中常見的思想感情1、憂國傷時（1）揭露了統治者的荒廢政事、奢侈荒淫、昏庸腐朽。過華清宮（2）反映戰爭帶給人民的離亂之苦。春望（3）表達對人民疾苦的同情。賣炭翁憫農（4）抒發對國家民族前途命運的擔憂。泊秦淮過零丁洋2、建功報國（1）建功立業的渴望。書憤 （2）保家衛國的決心。從軍行（3）報國無門的悲傷。永遇樂 京口北固亭懷古（4）山河淪喪的痛苦。菩薩蠻（5）年華消逝、報國無門的悲慨。破陣子十一月四日風雨大作3、思鄉懷人（1）征人、遷客羈旅愁思。漁家傲蘇幕遮（2）游子思念親友。九月九日憶山東兄弟（3）思婦閨中懷人。閨怨4、生活雜感（1）寄情山水、田園的閑適自在歸園田

15、居（2）昔盛今衰的感慨烏衣巷（3）年華易逝的傷感浣溪沙 一曲新詞酒一杯（4）仕途失意的苦悶琵琶行（5）對美麗風光、美好事物的贊美秋詞5、長亭送別（1）依依不舍的留戀雨霖鈴（2）情深意重的勉勵送杜少府之任蜀川別董大習題真題解讀高考說明例題：2011年北京高考示秬秸 2014年北京高考奉陪司馬韋曲 2015年北京高考醉翁操“63”試題：2016年北京高考西村 2017年北京高考曉行巴蜀示秬秸北鄰賣餅兒,每五鼓未旦,即繞街呼賣,雖大寒烈風不廢,而時略不少差也。因為作詩,且有所警,示秬,秸。城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業無高卑志當堅，

16、男兒有求安得閑。注釋：秬秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學家，曾官太常寺少卿。12.（7分）下列的理解和賞析，不正確的一項是（3分）( )A詩前小序交代了本詩寫作的起因和目的，凸顯了詩作內容的真實性。B.“歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時有腔有調，生動形象并富于童趣。C.賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風吹透了他的衣衫，他卻擔憂餅冷難賣。D作者在詩的最后，對兩個兒子提出了諄諄告誡，點明了本詩的題旨。這首詩的寫景敘事，平實而富有韻味，請結合具體詩句作簡要分析。（4分）13.這首詩是張耒為教育自己的孩子而作，請對其中的教育內容和所用的教育方式加以概括，并聯系實際談談自己的感受。（不少于200字）（1

17、0分）奉陪鄭駙馬韋曲【1】 杜甫 韋曲花無賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發好禁【2】春。 石角鉤衣破，藤梢刺眼新。何時占叢竹，頭戴小烏巾。注釋：【1】韋曲：唐代長安游賞勝地，杜甫作此詩時，久住于長安而未得一官。【2】禁：消受。下列對本詩的理解，不正確的一項是(3分)( ) A.詩的首句和辛棄疾的“最喜小兒無賴”，兩處“無賴”都表達了作者的喜愛之情。 B.三四句意謂韋曲的滿眼春色，讓自感老去的詩人也覺得應該借酒釋懷，消受春光。 C.五六句通過“石角鉤衣”、“藤梢刺眼”的細節，狀寫韋曲的春去夏來的美景。 D.此詩運用了“反言”，如“惱煞人”，實際是“愛煞人”，正話反說，有相反相成之趣。詩家常借“韋

18、曲”寓興亡之感，下列詩句寓有興亡之感的兩項是(4分) ( )( ) A.杜甫詩中韋曲花，至今無賴尚家家。唐·羅隱 寄南城韋逸人 B.當年燕子知何處，但苔深韋曲，草暗斜川。宋·張炎高陽臺 C.莫夸韋曲花無賴，獨擅終南雨后青。元·虞集題南野亭 D.花氣上林春浩渺，酒香韋曲晚氤氳。明·胡應麟寄朱可大進士 E.韋曲杜陵文物盡，眼中多少可兒墳清·王象巽游曲江前人引南史注詩中“小烏巾”：“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾。”結合這一注解，說說詩的最后兩句表達了詩人怎樣的思想感情。(4分)醉翁操【1】 蘇軾瑯然，清圓，誰彈？響空山。無言，惟翁醉中知其天。月明風露娟娟，人未眠。荷蕢過山前，曰有心也哉此賢【2】。醉翁嘯詠，聲和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有時而童巔【3】，水有時而回川。思翁無歲年，翁今為飛仙。此意在人間，試聽徽外三兩弦【4】。&