1、23.?周亞夫軍細(xì)柳?知識點(diǎn)歸納【重點(diǎn)詞解釋】1 .軍中聞將軍令聞：聽從.2 .居無何,上至,又不得入. 居無何：過了不久.至：至IJ.3 .匈奴大入邊人：侵入.3 . 以備胡備：防范.4 .假設(shè)兒戲耳耳：語氣詞,可以譯為“罷了【一詞多義】1 . 軍：周亞夫軍細(xì)柳軍：駐軍.上自勞軍軍：軍隊.至霸上及棘門軍軍：軍營.2 .以:乃以宗正劉禮為將軍以：任用.以備胡以:來、用來.3 .及:至霸上及棘門軍及:和.及魯肅過尋陽4 .之:已而之細(xì)柳之:5 .使:于是上乃使使持節(jié)詔將軍到.使：派遣.不聞天子之詔使：使臣、使者.之：助詞,的.6 .為：以河內(nèi)守亞夫為將軍為：作為.天子為動為：被.7 .持：持滿

2、持：拉.于是上乃使使持節(jié)詔將軍持:拿.8 .騎：將以下騎【通假字】1 .軍士吏被甲q 1送迎騎:騎馬.壁門士吏謂附屬車騎 j1日被,同“披,穿著.騎：騎馬的人,騎兵.2 .改容式車式,同軾,車前的橫木.【詞類活用】1 .于是上乃使使持節(jié)詔將軍 詔：下詔令.名詞作動詞2 .銳兵刃銳:使銳利.形容詞作動詞.【古今異義】1 .軍霸上軍:古義：駐軍.今義：軍隊.2 .天子先驅(qū)先驅(qū):古義:先行的衛(wèi)隊. 今義：走在前面起引導(dǎo)作用的人.3 .于是上乃使使持節(jié)詔將軍節(jié)：古義：符節(jié),古代使臣用來做憑證的東西.今義：物體各段之間相連的地方.【重點(diǎn)句子譯】1 .文帝之后六年匈奴大入邊.【譯文：漢文帝后元六年,匈奴大

3、規(guī)模侵入漢朝邊境.】2 .以河內(nèi)守亞夫為將軍,軍細(xì)柳；以備胡 .【譯文：委派河內(nèi)郡太守周亞夫為將軍,駐軍細(xì)柳,以防范胡人侵?jǐn)_.】3 .上自勞軍.至霸上及棘門軍,直馳入,將以下騎送迎.【譯文：皇上親自去慰勞軍隊.到了霸上和棘門的軍營,長驅(qū)直入,將軍及其屬下都騎著馬迎送.4 .已而之細(xì)柳軍,軍士吏被甲,銳兵刃,轂弓弩,持滿.【譯文：旋即來到了細(xì)柳軍營,只見官兵都披戴盔甲,兵器銳利,開弓搭箭,弓拉滿月.5 .軍門都尉日：“將軍令曰：軍中聞將軍令,不聞天子之詔.【譯文：鎮(zhèn)守軍營的將官答復(fù)：“將軍有令：軍中只聽從將軍的命令, 不聽從天子的詔令.6 .于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍.【譯文：于是皇上

4、就派使者拿了天子的憑證去告訴將軍：“我要進(jìn)營慰勞軍隊.7 .壁門士吏謂附屬車騎曰：“將軍約,軍中不得驅(qū)馳.于是天子乃按轡徐行.【譯文：守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定,軍營中不準(zhǔn)縱馬奔馳.于是皇上也只好放松了韁繩,讓馬慢慢行走.】8 .至營,將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜18,請以軍禮見.【譯文：到了大營,將軍亞夫手持兵器,長揖到地說：“我是盔甲在身的將士,不能跪拜,請允許我以軍禮參見.19 .天子為動,改容式車.使人稱謝：“皇帝敬勞將軍.成禮而去.【譯文：皇上為之動容,馬上神情嚴(yán)肅地俯身靠在車前橫木上,派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍.勞軍禮儀完畢后辭去.】10 .既出軍門,群

5、臣皆驚.【譯文：出了細(xì)柳軍營的大門,許多大臣都深感驚詫.】11 .文帝曰：“嗟呼,此真將軍矣！者霸上、棘門軍,假設(shè)兒戲耳,其將固可襲而虜也.至于 亞夫,可得而犯邪！ 稱善者久之.【譯文：文帝說：“啊！這才是真正的將軍了.剛剛霸上、棘門的軍營,簡直就像兒戲一樣, 那里的將軍是完全可以通過偷襲而俘虜?shù)?至於周亞夫,豈是能夠侵犯他的嗎 長時間對周亞夫贊嘆不已.】12 .乃以宗正劉禮為將軍,軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍,軍棘門.【譯文：于是,朝廷委派宗正官劉禮為將軍,駐軍在霸上；祝茲侯徐厲為將軍,駐軍在棘門.】【文章結(jié)構(gòu)】事情的起因第一段,周亞夫駐軍細(xì)柳的原因： 匈奴大舉入侵.對起因的介紹簡潔明了.事情的

6、經(jīng)過第二段,文帝犒勞三軍,在細(xì)柳感受到了周亞夫治軍的嚴(yán)謹(jǐn)和恪盡職守的“真將軍風(fēng)范.事情的結(jié)局第三段,故事以文帝對三個軍營的比照評價收尾.并給予周亞夫高度的稱贊“真將軍.【文章主旨】 課文通過漢文帝巡營、慰勞細(xì)柳軍的場面,表現(xiàn)了周亞夫治軍嚴(yán)謹(jǐn)、忠于職守 的大將風(fēng)度.【寫作特點(diǎn)】運(yùn)用比照襯托的手法刻畫人物形象將文帝在霸上、棘門所遇到的情況和細(xì)柳駐軍的情況作比照,以霸上、棘門來襯托細(xì)柳駐軍的軍紀(jì)嚴(yán)謹(jǐn),周亞夫的治軍有方.用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合來刻畫人物形象：課文重在刻畫周亞夫這個人物形象.直接描寫周亞夫的地方不是很多,“介胄之士不拜,請以軍禮見.面對皇帝,周亞夫表現(xiàn) 的不卑不亢,毫無阿諛之態(tài).同時,作者通過將霸上、棘門軍和細(xì)柳軍比照,描寫細(xì)柳軍的 軍紀(jì)這些側(cè)面描寫,有力的襯托了周亞夫的形象.如,細(xì)柳軍將士言必稱“將軍令日“將軍約,使人物雖未出場,卻已讓人感受了軍紀(jì)的嚴(yán)明和周亞夫在治軍上的威嚴(yán).【問題探究】1 .閱讀課文,說說從哪些地方可以看出周亞夫不愧為“真將軍,各自表達(dá)出周亞夫?qū)④娛裁礃印罢鎸④姷娘L(fēng)采【例如：已而之細(xì)柳軍,軍士吏被甲,銳兵刃,轂弓弩,持滿一一戒備森嚴(yán),軍紀(jì)嚴(yán)明壁門士吏謂附屬車騎曰：“將軍約,軍中不得驅(qū)馳.于是天子乃按轡徐行.一一 治軍有方, 令行禁止將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜,請以軍禮見.一一恪盡職守,剛正不阿】2 .課文標(biāo)題是“周亞夫