1、常言說：“良好的開端是成功的一半”，“萬事開頭難”。做事情如此，寫文章也是這樣。不少孩子盡管有習(xí)作的材料，可往往被文章的第一句話難住，有的冥思苦想無從下筆，有的七改八改耽誤時(shí)間。恰當(dāng)、新穎的開頭，不僅能使筆下生花，而且能增加文采，吸引讀者。下面提供幾種常見的開頭方法。 1、開門見山開頭法。 即在文章的第一段開篇點(diǎn)題，或點(diǎn)明題目，或點(diǎn)及中心，使文章不拖泥帶水，不轉(zhuǎn)彎抹角，而是簡潔明快、單刀直入。 如：“我與父親不相見已二年余，我最不能忘記的是他的背影”朱自清背影 。如：“最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女老師蔡老師。現(xiàn)在回想起來，她那時(shí)只有十八九歲，是一個(gè)溫柔美麗的人”

2、 魏巍的我的老師。2、描寫景物開頭法。 即文章的開頭先描寫景物，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺，為烘托人物，觸景生情作了鋪墊。  如：教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響。教室里，一場全能競賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。（心中筑起一堵墻）金黃的大斗笠中開頭：“干干凈凈的藍(lán)天上，偷偷溜來一團(tuán)烏云，風(fēng)推著它爬上山頭”，此處寫景暗示有雨將至，為下文送傘作了很好的鋪墊。 運(yùn)用時(shí)要注意幾點(diǎn)：、不能為寫景而寫景，描寫的目的是為了襯托人物思想，渲染氣氛，感染讀者，引起共鳴。、描寫要抓住特征，遣詞用句要準(zhǔn)確，要適合文章內(nèi)容的展開和人物情感的抒發(fā)。

3、 3、巧設(shè)懸念開頭法。 （1）倒敘開頭法。 文章開頭先寫出事情的結(jié)果，再寫出事情的原因和經(jīng)過，以造成懸念，增強(qiáng)文章吸引力。  如：站在這充滿榮譽(yù)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，望著臺(tái)下一張張羨慕的笑臉，聽著他們真誠的掌聲，我忽然想起了兩年前，他們我的同學(xué)將我從孤寂的暗夜引向光明的經(jīng)歷。（走出黑夜） （2）“欲說還休”，巧妙地埋下伏筆，設(shè)下懸念，能吸引讀者迫不及待地要往下揭開謎底，一睹為快，故能引人入勝。如“常勝將軍”生死傳一文開頭如下：“這常勝將軍是何許人也？別忙，你且聽我慢慢道來”這一開頭很新穎有味，頗能吊人胃口。4、抒情式開頭法。  這種開

4、頭的語言常常抒發(fā)某種感情、或贊美、或悲痛、或激動(dòng)、或歡樂在抒情過程中，也常常運(yùn)用許多修辭手法。  如：春一文開頭中“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。”開頭就運(yùn)用反復(fù)擬人手法表達(dá)了作者盼望春天的強(qiáng)烈感情。  又如：學(xué)生習(xí)作我愛秋天開頭：“一年四季，春的姹紫嫣紅，夏的綠滿枝頭，秋的豐盈充實(shí)，冬的銀裝素裹，都宛如一幅幅畫卷，但我更鐘情于秋天”，這樣開頭既寫出四季特點(diǎn)，又巧妙抒發(fā)了作者對秋天的獨(dú)特情懷。    5、揭示中心開頭法。 有的文章一開頭就概括全文的內(nèi)容并直接點(diǎn)明文章的中心。  如：愛勞動(dòng)，其樂無窮！勞動(dòng)

5、的滋味  又如：做一個(gè)大寫的“人”，兩腳永遠(yuǎn)踏踏實(shí)實(shí)踩在地上，不要輕浮、自大 這個(gè)道理讓我終生難忘。現(xiàn)實(shí)改變了我 6、對比開頭法。 如：窗外陽光明媚，幾只小鳥在樹上歡快地叫著，但我卻無論如何也打不起精神來，因?yàn)榘职謰寢尫志恿耍艺隰[離婚，這對我是個(gè)莫大的打擊。我要盡最大的努力使爸媽和好，因?yàn)槲蚁胗袀€(gè)完整的家。我想有個(gè)完整的家  如：秀是山里的姑娘，卻總喜歡望著山外那座城出神。秀兒 如：牛買了，父親的魂丟了。高考作文  7、運(yùn)用修辭方法開頭（生動(dòng)形象或增強(qiáng)氣勢）。  如：風(fēng)雪，折斷了大樹的枝葉，卻折不斷大樹的精神

6、；暴雨，淋濕了蒼鷹的翅膀，卻淋不濕蒼鷹的勇氣；苦難，遮擋了我前進(jìn)的視線，卻擋不住我前進(jìn)的信念。生活因迎戰(zhàn)苦難而精彩  8、引用開頭法。 引用（或化用）名言警句、古詩、歌詞、俗語、名篇美句等開頭，可以達(dá)到吸引讀者，幫助突出中心的作用。  如：拿破侖說：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”我說：“不想登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的學(xué)生不是好學(xué)生。”我終于站到了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上 “小時(shí)候常坐在父親的肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是那趕車的牛，忘不了粗茶淡飯，把我養(yǎng)育”每次聽到這首歌，我就會(huì)想到我最尊敬的父親。9、由此及彼，類比聯(lián)想法。 這類手法通常運(yùn)用于懷念某人某事或想象作文中。

7、因某一事物或某一景物而不經(jīng)意地觸動(dòng)作者的某處記憶火花，從而調(diào)動(dòng)寫作靈感、創(chuàng)作思維，自然引出寫作內(nèi)容，殺入主題，這樣的開頭顯得自然、樸實(shí)、和諧。如習(xí)作美麗的朝霞一文敘寫一位纖弱而勇敢的姐姐，為救一誤入車道的小男孩而獻(xiàn)出了自己的生命，譜寫了一曲動(dòng)人的博愛之歌的感人肺腑的故事。開頭是：“我常常到西邊山頭，看那美麗的朝霞。我站在這里，望著遠(yuǎn)方想念著你姐姐”小作者由絢麗的朝霞想到正值青春年華的姐姐，想到她如朝霞般美麗的品質(zhì)，過渡自然而不露斧鑿之痕。 10、排比法。 開頭運(yùn)用幾組句式相同的句子以增強(qiáng)語勢。 如“朋友，就是我可以為他獻(xiàn)出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；

8、朋友，歡樂時(shí)與我分享，危難時(shí)與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個(gè)好朋友。 朋友11、欲揚(yáng)先抑法。 母親是屬虎的。特兇，不僅對她的五個(gè)兒子兇，而且對我的父親也兇。我們都挺怕她。今天我已經(jīng)懂你12、設(shè)問法。 作文開頭，提出疑問，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文。  如：秋魂中秋味篇開頭：“你品味過秋嗎？它是什么滋味？”這樣的設(shè)問式開頭，簡潔、明快，下文順理成章，從不同角度進(jìn)行表達(dá)，既拓展了思路，又吸引了讀者。記敘文如何結(jié)尾  如果把開頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說過：“好的

9、結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。”與開頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣說來，結(jié)尾就更難寫了。人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的結(jié)尾都是“豹尾”，但也要求結(jié)尾簡練、生動(dòng)、恰到好處。一般說來，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：畫蛇添足。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。空喊口號。在結(jié)尾處為表明自己的立場、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無關(guān)的口喊，這種結(jié)

10、尾大煞主題。拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。下面介紹幾種作文結(jié)尾方法： 1、祝愿法 文章的結(jié)尾，表達(dá)作者的祝愿、愿望，如朱德的回憶我的母親的結(jié)尾：“愿母親在地下安息！”就是這樣。 2、評議法 記敘文結(jié)尾，篇末往往有個(gè)簡短的評議或評述。例如臧克家的聞一多先生的說和做就有這樣的結(jié)尾：     聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情潮湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。     他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。 3、扣題法 文章的結(jié)句與標(biāo)題呼應(yīng)相扣，例如老舍的濟(jì)南的冬天的結(jié)尾，就用了這樣手法。請看：這塊水

11、晶里，包著紅屋頂，黃草山，象地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影，這就是冬天的濟(jì)南。 4、道具法 文章始終貫穿著某一件事物，并以這件事物作為故事的終結(jié)。例如江耀輝的紅軍鞋：     “幸好除了子彈打的那個(gè)洞以外，別處還沒有破，我趕忙把它脫下來，磕掉泥巴，又掛在腰上。”這個(gè)結(jié)尾就以貫穿文章始終的紅軍鞋作為故事的終結(jié)。 5、終結(jié)法 文章的結(jié)尾，把故事的終結(jié)交代給讀者，以此來作為故事的結(jié)尾。如羅廣斌、劉德彬、楊益京三人寫的挺進(jìn)報(bào)的結(jié)尾就是這樣：     “革命同志以無比的機(jī)智戰(zhàn)勝了敵人，保全了黨組織。”這個(gè)結(jié)尾就交代了故事的終結(jié)。

12、 6、直抒胸臆法 文章結(jié)尾，作者毫不掩飾地把自己的希望和內(nèi)心感情直接寫出來。如碧野的天山景物記就是這樣結(jié)尾的：     “朋友，天山的豐美景物何止這些，天山綿延幾千里，不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，處處有奇麗的美景，你要我說可真說不完。如果哪一天你有豪情去游天山，臨行前別忘了通知我一聲，也許我能給你當(dāng)一個(gè)不很出色的向?qū)А２贿^當(dāng)向?qū)г谖抑皇且粋€(gè)漂亮的借口，其實(shí)我私心里很想找個(gè)機(jī)會(huì)去重游天山。”這個(gè)結(jié)尾就表達(dá)了作者的希望。 7、烘托法  結(jié)尾把環(huán)境氣氛加以烘托，給人更強(qiáng)烈更深刻的印象。如楊沫的堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士就是這樣結(jié)尾的：  

13、;   聲音開始是林紅一個(gè)人的，以后變成幾個(gè)人的，再以后變成幾十個(gè)、幾百個(gè)人的了。這口號聲越來越洪大，越壯烈，越激昂，好象整個(gè)宇宙充滿了這高亢的呼聲。 8、推測法 文章結(jié)尾時(shí)，對文中所寫的人和物想作個(gè)交代，但又沒有確鑿根據(jù)，或者就是為了制造一種懸念，于是就用了推測法。例如孔乙己的結(jié)尾：     “我到現(xiàn)在終于沒有見大約孔乙己的確死了。”句子的“大約”二字即說明是推測了。 9、對比法  結(jié)尾時(shí)，把人物或事件的幾個(gè)方面進(jìn)行對比，使之更加鮮明突出。例如馬克·吐溫的競選州長的結(jié)尾：   

14、60; “你的忠實(shí)的朋友從前是個(gè)正派人，可是現(xiàn)在成了偽證犯、小偷、盜尸犯、酒瘋子、舞弊分子詭訛詐專家的馬克·吐溫。” 10、繪景法 以描寫景物作為結(jié)尾。如杜鵬程的夜走靈官峽：風(fēng)，更猛了。雪，更大了。 11、時(shí)空法 結(jié)尾處點(diǎn)明時(shí)間或地點(diǎn)。如海市：那真實(shí)的海市并非別處，就是廟島群島。 12、懷念法 文章結(jié)尾處表達(dá)出深厚的懷念之情，給人們留下不盡之思。如方紀(jì)的揮手之間就在結(jié)尾處表達(dá)了這種感情：     十幾年來，延安機(jī)場上送行的情景常常出現(xiàn)在眼前：主席站在飛機(jī)艙口，用堅(jiān)定的目光望著送行的人群，用寬大的手掌握住那頂深灰色的盔式帽，慢慢舉起，舉

15、起，然后用力一揮，停在空中在他面前，無數(shù)的戰(zhàn)士正朝著他所指的方向奮勇前進(jìn)。 13、意外法 文章結(jié)尾，使人感到出乎意料。如莫泊桑的項(xiàng)鏈：     唉！我可憐的瑪?shù)贍柕拢】墒俏夷且粧焓羌俚模炼嘀滴灏俜ɡ?14、總結(jié)法 文章結(jié)尾處把全文內(nèi)容作個(gè)總結(jié)，有的還把全文的中心思想歸納出來。如馬識(shí)途的我們打了一個(gè)大勝仗四川抗洪救災(zāi)記事的結(jié)尾：     四川的黨政軍民，在這次抗洪救災(zāi)向自然作斗爭的總體戰(zhàn)中，為了搶救國家物資和人民的生命財(cái)產(chǎn)，他們公而忘私，國而忘家，置個(gè)人安危于不顧，充分發(fā)揮了人定勝天的無比威力，打了一個(gè)大勝仗！ 15、呼吁法 文章結(jié)尾，向讀者發(fā)出呼吁。如魯迅先生的狂人日記：     沒有吃過人的孩子或者還有？     救救孩子 ！16、照應(yīng)法 文章結(jié)尾時(shí)，為了使前后呼應(yīng)，中心明確，線索清楚，結(jié)構(gòu)緊湊，常常要對前文加以照應(yīng)。照應(yīng)題目，照應(yīng)開頭，照應(yīng)線索，照應(yīng)主人公。如戈果理的潑留希金。結(jié)尾時(shí)就照應(yīng)了主人公：   &