1、艾青詩選文學常識與考點附練習題1、礁石中的含著微笑看著海洋有什么含義答：顯然，此詩詠礁石，并非以詠礁石為目的，而是借詠礁石而詠人抒懷。詩中的形象具有象征意義。向礁石無休止地撲過來”的浪，象征著迫害他人的人；而傷痕累累，卻依然挺立，含著微笑，看著海洋”的礁石，則象征著堅韌不拔、樂觀自信的人們。詩的第二節，呈現在讀者面前的是兩幅對立的畫面。一幅是礁石渾身傷痕累累，象刀砍過的一樣”；另一幅則是礁石但它依然站在那里，含著微笑，看著海洋:'畫面之間，對照鮮明。這里，借助站”、含著微笑”等詩語，賦予礁石以生命，使之人格化，并將其長期受浪迫害卻依然堅強不屈、樂觀自信的精神形象生動地表現了出來。2 .

2、活著就要斗爭，在斗爭中前進，當死亡沒有來臨，把能量發揮干凈。”一一魚化石。這里詩人借助魚化石的什么特點，表達了自己怎樣的感情答案：由艾青出生封建家庭以及這句活著就要斗爭，在斗爭中前進”可以體會到，詩人對革命的崇高熱情、不懈努力，對革命的奉獻生命的偉大思想感情。在死亡沒有來臨，把能量發揮干凈”這兩句可以看出詩人對生命的熱愛、對生命的贊嘆、贊賞，以及奉獻自己、貢獻力量的偉大情懷。3 .對我愛這土地的賞析，不恰當的一項是（）假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛

3、在土地里面。為什么我的眼里常含淚水因為我對這土地愛得深沉A.詩人未用“珠圓玉潤”之類詞語而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉，使人體味到歌者經歷的坎坷、悲酸和執著的愛。B.關于“土地”“河流”“風”“黎明”的一組詩句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀。C.然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。這兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。D.“為什么我的眼里常含淚水因為我對這土地愛得深沉'這兩句詩中的“我”，指喻體“鳥”而不是指詩人自己。答案：D（因為從這句開始，那個比喻性的假如”已經不存在了。我”不再是假設的鳥”，而是真實的抒情主人公自己。）4 .

4、艾青的太陽的話全詩運用那些寫作手法，有什么作用答案;擬人的修辭手法，便于運用對話和呼告的方式來抒發感情，使語氣顯得更親切，更容易與讀者親近。5 .咳，就在如此寒冷的今夜無數的我們的年老的母親，就像異邦人不知明天的車輪要滾上怎樣的路程一福且中國的路是如此的崎嶇，是如此的泥濘呀。出自艾青：雪落在中國的十地上6 .艾青的豐澤東歌頌了豐豐席。7 .大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳墓，你的關閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。選自大堰河一一我的保姆8 .朗讀下列詩句，用“惻出句中停頓。假如我是一只鳥

5、，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱為什么我的眼里常含淚水因為我對這土地愛得深沉假如/我是一只鳥，我也應該/用嘶啞的喉嚨/歌唱為什么/我的眼里/常含淚水因為/我對這土地/愛得深沉9 .艾青，原名蔣正涵，號海澄，曾用筆名莪加、克阿、林壁等，浙江省金華人。中國現代詩人。被認為是中國現代詩的代表詩人之一。主要作品有大堰河一一我的保姆、艾青詩選。10 .艾青于1910年陰歷2月17日生于浙江金華的一個地主家庭。由于家里不喜歡這個克父母”的嬰兒，就托付給乳母一一“大堰河”收養、然而這個婦女卻十分疼愛他。11 .請寫出艾青詩選中對你影響最深的三部作品：,大堰河一一我的保姆（詩集）1936,上海群眾雜志公司我愛這土地

6、（詩集）北方（詩集）1939（自費印出）；1942,文生他死在第二次（詩集）1939,上雜向太陽（長詩）1940,海燕曠野（詩集）1940,生活反法西斯（詩集）1943,華北書店；1946,讀書吳滿有（長詩）1943,新華書店；1946,作家書屋黎明的通知（詩集）1943,文化供應社愿春天早點來（詩集）1944,桂林詩藝出版社雪里鉆（詩集）1944,新群獻給鄉村的詩（詩集）1945,北門走向勝利（詩集）1950,文化工作社歡呼集（詩集）1950,北京新華書店；寶石的紅星（詩集）1953,的話12 .然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水因為我對這土地愛得深沉一一英自我愛這土

7、地。試分析此節中作者如何將全文推向高潮在詩的第二節，作者筆鋒一轉，由上文對歌唱者動態的描述，轉而對我”進行了一個近鏡頭的特寫。這是以設問的方式進行的。為什么我的眼里常含淚水工眼里常含淚水”這樣一個靜態的特寫，表現了悲憤痛苦的情感恒久縈繞于我”的心中。因為我對這土地愛得深沉"目睹山河破碎、人民涂炭的現實，對祖國愛得愈深，心中的痛苦也愈強烈。最后兩句是全詩的精華，它是那個苦難的年代，一切愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白。這種愛刻骨銘心，至死不渝，不僅來自詩人內心深處，更是全民族普遍的愛國情緒的濃縮。艾青以這兩句詩，抒發了那個時代華夏兒女共同的心聲。第二節的一問一答，詩人由借鳥抒情轉入

8、直抒胸臆:為什么我的眼里常含淚水因為我對這土地愛得深沉"，太深沉”太強烈的土地之愛，已使詩人難以訴諸語言，只能凝成晶瑩的淚水。深沉”一詞也許達不到與實際感情相應的表達強度，于是，其后緊跟的六個沉重的省略，似乎涌動著潛流地火般的激情，更為沉重地叩擊著讀者的心房，激起讀者持續的共鳴。全詩在這問答中達到高潮，那熾熱、真摯的愛國情懷，留下不盡的余韻。13 .假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明至自我愛這土地，此節中分別描述了鳥兒歌唱的四個對象：土地、河流、風、黎明，它們的核心

9、是歌地”。14 .蔭路種夾竹桃，我還是第一次聽見.平常所見的夾竹桃都是種在大花盆里，只有一人高.種在街上，那該有多高，而且花要比杜鵑大得多，條條街上都種了夾竹桃，該有多美.于是，我的腦子里，湛江和夾竹桃就連在一起，再也分不開了.我對湛江久久地響往.。出自艾青的散文湛江，夾竹桃.年第一次用艾青的筆名發表長詩大堰河一一我的保姆，感情誠摯，詩風清新，轟動詩壇。16 .艾青以其充滿藝術個性的歌唱卓然成家，實踐著他樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學一張。17 .但你是沉默的，連嘆息也沒有，鱗和鰭都完整，卻不能動彈；你絕對的靜止，對外界毫無反應，看不見天和水，聽不見浪花的聲音。此節選自艾青詩選的魚化石練習

10、題一、填空題1 .艾青(1910-1996)，原名，中國現代詩人。成名作品是，發表于1933年，這首詩奠定了他詩歌的基本藝術特征和他在現代文學史上的重要地位。他的詩作被選入人教版中學語文教材。2 .20世紀30年代艾青詩歌的主要意象是和。他的長詩向太陽火把借歌頌太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“和”“的歌手。這些詩歌也是”自由體詩的代表。3 .艾青于1910年陰歷2月17日生于浙江金華的一個地主家庭。由于家里不喜歡這個“克父母”的嬰兒，就托付給乳母收養，然而這個婦女卻十分疼愛他。4 .咳，就在如此寒冷的今夜“/無數的/我們的年老的母親，/都蜷伏在不

11、是自己的家里，/就像異邦人/不知明天的車輪/要滾上怎樣的路程一而且/中國的路/是如此的崎嶇，是如此的泥濘呀。”出自艾青5 .艾青的歌頌了毛主席。6 .但你是沉默的，連嘆息也沒有，鱗和鰭都完整，卻不能動彈；你絕對的“靜止，對外界毫無反應，看不見天和水，聽不見浪花的聲音。”這段詩節選自艾青的。二、選擇題1 .下列詩歌寫于詩人“歸來”后的是()A.我愛這土地B.太陽的話C.雪落在中國的土地上D.光的贊歌2 .1978年以后，艾青的詩風發生了很大的變化，下面不屬于他這一時期詩歌特點的一項是()A.詩句由原先的長短錯落，不求整齊劃一變得比較整齊。B.詩情由原先的總是充滿土地的憂郁”變得比較深沉。二寫法由

12、原先的盡情的呼告、肆意的排敘變得口語化、散文化。D.詩意由原先的凝重、深厚變得比較警策，充滿哲思。3 .下面對艾青詩選內容的表述不正確的一項是()A.礁石中含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著堅韌不拔、高傲自負的人們。B. 從“活著就要斗爭，在斗爭中前進”可以體會到詩人對革命的崇高熱情、不懈努力，以及為革命奉獻生命的偉大思想感情。C. “在死亡沒有來臨，把能量發揮干凈”這兩句可以看出詩人對生命的熱愛，對生命的贊嘆、贊賞，以及奉獻自己、貢獻力量的偉大情懷。D. “然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。”這兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之寫。三、判斷題正確的打M錯誤的打乂1 .

13、在盆景中，塑造了盆景痛苦的形象，為的是塑造那個畸形年代所造成的痛苦形象，當然，這是藝術的再現。詩人是通過對盆景的間接描繪來實現的。2 .光的贊歌是詩人對自己生活和創作的一次總結，同時也是一個新的中國。()3 .夢抒發了“鋼絲床上有痛苦，稻草堆上有歡晤”的真情實感，表示作者對物質富有然而精神貧困的生活的依戀與追求。()4 .古羅馬的大斗技場由中國人所熟悉的蟋蟀相斗揭開了這首詩的序幕。這一形象的選擇，不僅立刻使人感到在大斗技場中奴隸們相斗的情景，而且這一形象所產生的感應籠罩著全篇，悲慘的嚴峻的氣氛，都由這一形象所奠定的基調而產生了。()四、閱讀題(一)閱讀黎明的通知中的選段，回答問題。為了我的祈愿

14、詩人啊，你起來吧而且請你告訴他們說他們所等待的已經要來說我已踏著露水而來已借著最后一顆星的照引而來我從東方來從洶涌著波濤的海上來我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類借你正直人的嘴請帶去我的消息通知眼睛被渴望所灼痛的人類和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊請他們來歡迎我白日的先驅，光明的使者1 .用文中原話回答黎明”的任務是：詩人的任務是:2 .借助聯想和想象來理解兩節的意境，填空。露水”最后一顆星”形象地表明了黎明”到來的,東方"海上'則具體說明了黎明”到來的,洶涌著波濤”則說明了黎明”歷經回來的情狀。3 .簡要分析通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊”的含義

15、。（二）閱讀大堰河我的保姆（節選），回答問題我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。大堰河以養育我而養育她的家，而我，是吃了你的奶而被養育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳墓，你的關閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。1 .我”既是地主的兒子，又是大堰河的兒子，這樣說是否矛盾為什么2 .第節中寫了哪些意象有什么作用（三）閱讀樹，回答問題。一棵樹彼此孤離地兀立著風與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根伸長著在看不見的深處它們把根須糾纏在一起

16、下列關于上面的詩歌的理解與分析，說法錯誤的一項是（）A.樹”象征著那些在抗日戰爭時期不屈于敵人的威逼利誘，頑強抗爭，緊密團結在一起的革命者們。他們正如詩中的樹”一任彼此孤離地兀立著”，但在看不見的深處/它們把根須糾纏在一起B.這首詩熱情贊美了革命者的剛正不屈，堅強勇敢，團結互助，心系祖國的革命精神，鼓舞著人們肩負起解救國家的重任。C.寫法上，這首詩還運用了比喻的手法，寫地面上樹的間隔，地面下根的糾纏，這更體現了革命者們在敵人的威脅下不出賣同伴，他們的心緊密相連。D.本詩的動詞生動地表現出革命者的神態與行為，如兀立“伸長“糾纏”等詞語。（四）閱讀煤的對話，回答問題。你住在哪里我住在萬年的深山里我

17、住在萬年的巖石里你的年紀我的年紀比山的更大比巖石的更大1 .結合這首詩的主旨，說說詩人為什么以煤作意象。2 .有人評價這首詩的藝術特點時說：強烈的反差，激起讀者感情的波瀾對此，你是怎樣認識的（五）閱讀礁石，回答問題一個浪，一個浪無休止地撲過來每一個浪都在它腳下被打成碎沫、散開它的臉上和身上像刀砍過一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海岸回答：1 .詩中的礁石”象征了什么2 .詩運用了哪些修辭手法MBBBBBBBBBBBBBBBBBB3 .這首詩的主旨是什么4 .從內容和形式上分析一下本詩的特點5 .全詩采用了的藝術手法，通過對自然景物的描寫歌詠，寄寓了深沉的生活哲理內涵。詩歌形象>,洋溢著

18、一種情緒。答案一、填空題。1 .蔣正涵、大堰河一一我的保姆、我愛這土地。2 .土地，光明；太陽，火把。3.大堰河4.雪落在中國的土地上5 .毛澤東6.魚化石二、選擇題。答:（解析：A.應該是象征著堅韌不拔、樂觀自信的人們三、判斷題。1.>2.V3.4X/四、綜合性學習：答：（1）舉行詩歌朗誦會開展詩歌知識競賽（2）全詩采用了象征的藝術手法，通過對自然景物的描寫歌詠，寄寓了深沉的生活哲理內涵。詩歌形象明朗純凈，洋溢著一種昂揚奮發的樂觀情緒。五、閱讀題。（一）閱讀黎明的通知中的選段，回答問題。1 .我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類。告訴他們/說他們所等待的已經要來。2 .時間，方位地點，迢迢長路和驚濤駭浪。3.詩人希望借助黎明的通知，去打破反動派對敵占區人民的蒙蔽和謊騙，掃除縈繞在那些人們心頭的迷霧、悲觀論，讓所有正遭受著苦難的人民立即行動起來